1. HEMISFERIOS CEREBRALES
Y DOMINANCIA CEREBRAL
Isabelle Jaramillo H

2.  El cerebro humano consta de dos hemisferios, izquierdo y
derecho respectivamente, se encuentran interconectados por un
grueso haz de fibras nerviosas, alrededor de doscientos millones,
que le permite interactuar con el mundo en forma unificada,
como un todo.
 Podríamos decir, en cierto modo, que cada uno de nosotros tiene
dos mentes conectadas e integradas por el cable de fibras
nerviosas que une ambos hemisferios. Ningún hemisferio es más
importante que el otro. Para poder realizar cualquier tarea
necesitamos usar los dos hemisferios, especialmente si es una
tarea complicada.
 Naturalmente, para poder aprender bien necesitamos usar los dos
hemisferios, pero la mayoría de nosotros tendemos a usar uno
más que el otro, preferimos pensar de una manera o de otra.
EL CEREBRO

3.  El hemisferio lógico, normalmente el izquierdo, procesa la
información de manera secuencial y lineal. El hemisferio
lógico forma la imagen del todo a partir de las partes y es
el que se ocupa de analizar los detalles. El hemisferio lógico
piensa en palabras y en números.
 El hemisferio holístico, normalmente el derecho, procesa
la información de manera global, partiendo del todo para
entender las distintas partes que componen ese todo. El
hemisferio holístico es intuitivo en vez de lógico, piensa en
imágenes y sentimientos.
HEMISFERIOS CEREBRALES

5.  es una teoría científica de la neuropsicóloga Katherine
Benziger de Estados Unidos, en la cual clasifica las diferentes
formas de pensamiento del cerebro del hombre, lo que
permite incrementar el potencial de los seres humanos,
identificando la preferencia natural que tiene cada individuo
en el uso del cerebro.
 A través de los estudios de la Dra. Katherine Benziger, se ha
identificado que cada hemisferio tiene una fisura análoga,
aunque no tan pronunciada como el cuerpo calloso que
separa a los hemisferios, dando como resultado la
identificación de cuatro áreas en la corteza cerebral
DOMINANCIA CEREBRAL

7.  Clásicamente en las aulas se ha puesto énfasis en una modalidad de
enseñanza lógico-verbal, lo cual facilita predominantemente la activación
del hemisferio cerebral izquierdo. De manera general, una buena forma de
estimulación y desarrollo del hemisferio contralateral podría ser mediante la
presentación del material a aprender en una modalidad no verbal, gráfica,
visual o analógica. En este sentido, serían eficaces estrategias de enseñanza
la utilización de la imaginación, la metáfora, la experiencia de primera mano:
directa o vivencial; el arte, la música y la apelación a los cinco canales
sensoriales propios del ser humano; mas allá de la vista y el oído
tradicionalmente priorizados. Se propone, siempre que sea posible, la
incorporación del tacto, gusto y olfato; múltiples entradas que doten de
significado al aprendizaje y lo conviertan en un acto vivencial que potencie
los procesos de fijación de la memoria.
 La presentación diversificada del contenido de cualquier asignatura o
materia a aprender dentro del claustro educativo siempre será mas efectiva
si implica la activación neuronal de ambos hemisferios cerebrales.
EDUCACION Y HEMISFERIOS
CEREBRALES

8.  Trabaja en una modalidad simultánea o paralela.
 Es holístico y global.
 Sigue una lógica analógica.
 Permite la comprensión de los hechos a través de la
vivencia
 Sus circuitos neurales se construyen a través de la
afectividad primaria.
LINEAMIENTOS GENERALES