Este documento describe una actividad de formación para formadores presenciales sobre el uso de herramientas web 2.0 y redes sociales para elaborar y difundir contenidos formativos. El objetivo es actualizar los conocimientos de los formadores sobre nuevas tendencias de aprendizaje y recursos pedagógicos digitales. La actividad consiste en un taller práctico de 16 horas donde los formadores trabajarán en equipo y de forma individual para incorporar estas herramientas en sus propios materiales de formación.

1. Laura Rosillo
lrosilloc@gmail.com
Habilidades digitales para formadores presenciales:
HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 Y REDES SOCIALES PARA LA
ELABORACIÓ Y DIFUSIÓ DE CONTENIDOS FORM ATIVOS
N N

2. El OBJETIVO GENERAL de la actividad es actualizar los conocimientos
sobre tendencias de aprendizaje y recursos pedagó gicos aparecidos a partir de la
extensió n del uso del las TIC y recopilar la informació n má actualizada y elaborar a
s
travé s de Internet los contenidos de las sesiones formativas que imparten los
formadores internos de una organizació n.
Objetivos:
Conocer las ú ltimas tendencias del aprendizaje en los adultos a partir del uso de
recursos pedagó gicos de la web 2.0 y de la Internet social.
Actualizar y poner al día los conocimientos sobre herramientas 2.0 y uso profesional
de las redes sociales de los formadores internos de una organizació n.
Construir la dieta de informació n necesaria para estar al día de nuestra á de
rea
conocimiento a travé s de los recursos de gestió n de la informació n que nos ofrece
Internet.
Elaborar en formato digital los contenidos formativos que acompañ an a cada
actividad.
Desarrollar argumentarios de venta en formato vídeo, audio o texto de cada uno de
los proyectos formativos.
Construir estrategias digitales de difusió n y seguimiento de actividades formativas.

3. Contenidos:
GESTIÓ DE LA INFORM ACIÓ
N N:
Aprender a buscar:
la sintaxis de Google, alertas, RSS.
Uso de GReader y Netwibes.
YouTube, Slideshare, Delicious, buscadores y portales
especializados, Twitter y Facebook como buscadores de
contenidos.
GESTIÓ DE LAS CONVERSACIONES:
N
Webinars, GDocs, Wikis, GGrupos, Gestió n de grupos en Linkedin
y Facebook
Edició n Blog: Blogger
Edicion audio: Podcast
Edició n vídeo: windows MovieMaker.

4. DIDÁCTICA: De "maestro" a "DJ"
Tendencias y nuevos modelos de aprendizaje: Contribució n,
Hibridació n, Hiperestimulació n y Experimentació n: convirtiendo a
nuestros alumnos en maestros.
"Curator": Conduciendo foros, grupos, espacios colaborativos.
"Sharismo": Colaboració n, Cooperació n, Coocreació n
"Storytelling": Transmisió n de conocimiento tácito.
No lo escribas, mué stralo: Uso pedagó gico del vídeo, ppt, Prezi...
Enriqueciendo las sesiones: Ejercicios de grupo a travé s de Twitter.
Aprendizaje personalizado: PLE, MOOC...

5. Metodología:
Taller de desarrollo de habilidades digitales. Equipos de trabajo colaborativo. Trabajo individual
sobre los propios materiales formativos de cada formador: Elaboració n de "manuales digitales"
simultáneamente al desarrollo de la sesió n. Es necesario que cada formador asista con su
ordenador, laptop, tablet... y que en la sala haya conexió n wifi a internet.

6. Dirigido a:
Formadores internos de una organizació n. Formadores presenciales que
quieran incrementar sus recursos didá cticos.
Si es posible dos grupos segú el nivel de conocimiento de las herramientas
n
2.0: 1.- de Sensibilizació n e Introducció n a estas metodologías y
herramientas y 2.- Grupo de desarrollo de materiales digitales para usuarios
habituales de herramientas 2.0 y redes sociales.

7. Duració n:
16 horas presenciales. Tutoría y seguimiento online del grupo el tiempo
que se considere necesario por parte de la organizació n a travé s de
una red social corporativa. Si se crean dos niveles de esta actividad
hay sesiones que podrían ser comunes.

8. "Los analfabetos del siglo XXI no serán los que no sepan
leer y escribir, sino ...los que no puedan aprender,
desaprender y reaprender. Un analfabeto será el que no
sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un
momento dado para resolver un problema concreto. La
persona formada no lo será a base de conocimientos
inamovibles que posea en su mente, sino en función de
sus capacidades para conocer lo que precise en cada
momento".
Alvin Toffler.