1. PROYECTO
IMPLEMENTEMOS LA TECNOLOGÍA PARA
CUIDAR Y
PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE
ESCOLAR EN LA SEDE EDUCATIVA LA
UNION.
CENTRO EDUCATIVO RIO CEDRO
sede LA UNION
VEREDA LA UNION, MOÑITOS –
CORDOBA

2. PROYECTO
IMPLEMENTEMOS LA TECNOLOGÍA PARA CUIDAR Y
PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE ESCOLAR EN LA SEDE EDUCATIVA LA UNION.
DOCENTE: MARTHA LIGIA CORREA VELEZ
RADICADO: 29914
CENTRO EDUCATIVO RIO CEDRO sede LA UNION
VEREDA LA UNION, MOÑITOS – CORDOBA
C.P.E.
2012

3. INTRODUCCIÓN
Se entiende por Medio ambiente al entorno que afecta y condiciona
especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su
conjunto; comprendiendo los valores naturales, sociales y culturales existentes
en un lugar y un momento determinado que influyen en la vida del ser humano y
en las generaciones venideras; es decir, no se trata sólo del espacio en el que se
desarrolla la vida sino que también abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire
y las relaciones entre ellos.
Sin duda alguna, estamos frente a una gran problemática escolar, el deterioro
del medio ambiente. En muchas ocasiones pensamos que la crisis energética, la
contaminación atmosférica, el calentamiento global es algo que no tiene que
ver con nosotros, que son otros los que la producen y los que la van a padecer.
Sin embargo, esto no es así, el hombre con su actuar, de manera casi natural,
produce un impacto en el medio ambiente. Gran parte de ese impacto no afecta
dramáticamente a la naturaleza, sin embargo, otra parte la afecta de manera
duradera.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El comportamiento de los seres humanos ha influido de manera significativa en el
medio ambiente a lo largo de la historia. Por esta razón, es importante que en la
actualidad los docentes se preocupen por abordar esta temática, y concientizar a sus
estudiantes sobre la problemática existente y la capacidad de acción que podemos
ejercer todos para preservar nuestro entorno.
Por otra parte, el uso respetuoso de las TIC contribuye a la conservación
medioambiental, reduciendo el consumo de recursos naturales (papel, agua,
combustibles, etc.) con tan sólo aplicar las sencillas recomendaciones que se deben
seguir que son cada vez más habituales como usar el teléfono móvil, enviar un correo
electrónico o consultar la información a través del computador evitan que se malgaste
papel, nos desplacemos innecesariamente o se generen residuos que contaminan
nuestro entorno natural.

5. 1.3 FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA:
¿Cómo concientizar a la
comunidad educativa del
Centro Educativo Rio Cedro
Sede La Unión, en la
conservación y protección
del medio ambiente escolar
implementando tecnología
para que hagan buen uso de
los residuos sólidos?

6. JUSTIFICACION
Todas las personas tenemos conocimiento sobre los efectos nocivos para la salud
ecológica e higiénica que trae consigo la problemática de no cuidar nuestro medio
ambiente, dándole un manejo adecuado y necesario para poder tener así unas
condiciones de vida diferente.
Si echamos una mirada a nuestro alrededor nos damos cuenta que el problema de
no cuidar nuestro medio ambiente no es solo interno, sino también externo del
Centro Educativo Rio Cedro Sede La Unión.
Esta problemática que está afectando a los estudiantes, el cual está incidiendo en
que se de una buena convivencia en toda la comunidad educativa. Además
repercute porque deja ver que no existe una concientización de la problemática que
estamos viviendo, muy a pesar de la divulgación masiva de las consecuencias que se
tendrán a futuro si nosotros como personas y como seres humanos no le damos un
adecuado y uso al medio ambiente a través de los distintos medios de comunicación
que existen hoy día.

7. Es por ello que en el Centro Educativo Río Cedro, se visiona unas alternativas
pedagógicas desde la escuela que contribuyan a la formación de individuos
que posean los conocimientos, las competencias, las actitudes, valores y
compromisos para trabajar individual y colectivamente en la solución de
problemas actuales referentes básicamente a la preservación, uso y cuidado
del medio ambiente; donde se oriente en todo el componente educativo a
asumir una cultura ético-social. Desde una perspectiva ambiente- cultural e
investigativa que le brinde a las generaciones presentes y futuras el desarrollo
relevante como base de cualquiera comunidad. De esta forma es interesante
establecer un vínculo o articulación real entre las TIC y la dinámica de construir
en el Centro Educativo parta de la mediación investigativa en sus estamentos:
profesores, estudiantes decisivo para la producción de conocimiento
ambiental a partir de las prácticas tecnológicas que generen la capacidad en la
comunidad para investigar, evaluar e identificar los problemas y
potencialidades del entorno educativo.

8. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
Aplicar a través de las TIC la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente escolar
en el Centro Educativo Rio Cedro Sede La Unión, como herramienta innovadora para
enseñar.

9. 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Concientizar a la comunidad educativa con charlas y cartelera sobre el manejo de que le
debemos dar a un ambiente sano y libre de contaminación.
Organizar campañas educativas sobre cómo debemos conservar y preservar un ambiente
sano.
Crear brigadas con los estudiantes, padres de familia y docentes ya sea trimestral o
semestral para que el ambiente escolar de nuestra institución se conserve limpio y libre
de toda contaminación.
Utilizar correcta y adecuadamente cada uno de los distintos programas a utilizar entre
ellos: Paint, Word, Excel, PowerPoint, Internet.
Reconocer que a través de la utilización del computador se puede interactuar con
nuestro medio ambiente.
Desarrollar talleres interdisciplinarios sobre el cuidado del medio ambiente a través de
herramientas informáticas para fomentar una educación ambiental.

10. MARCO REFERENCIAL
4.1 MARCO CONTEXTUAL
La comunidad La Unión, se encuentra ubicada a 10 kilómetros del municipio de
Moñitos del departamento Córdoba. Posee 30 familias de escasos recursos
económicos. Su actividad económica depende principalmente de la agricultura,
destacándose entre ellos el cultivo de plátano, otros como maíz, yuca, ñame.
En general las familias tienen un bajo nivel de escolaridad, muchos han terminado
únicamente la primaria, pues debido a su pobreza se dedican es a trabajar en el
campo.
En época de invierno, se refleja poca asistencia a las aulas de clases, esto debido a
que las vías de acceso se encuentran en mal estado, por lo cual los niños se ven en la
necesidad de transportarse en vestías (burro, caballo) en algunos casos la vía se
pone intransitable que se le dificulta la entrada a los animales. Este factor hace que
los estudiantes pierdan clases y por ende se desmotiven.

11. 4.2 ANTECEDENTES
La falta de educación ambiental, relacionadas con los programas
de cuidado y conservación del medio ambiente, ha permitido que
día a día se incremente el porcentaje de deforestación escolar,
aunque se trata de solucionar el problema con proyectos de
reforestación éste se aumenta cada día más, sin tener solución
alguna. Es por eso que a partir de este proyecto se pretende
concientizar a los estudiantes de la importancia que tiene de
conservar el medio ambiente, pues, ellos a través de videos
interactivos a través de la incursión de las TIC como herramienta
tecnológica, se darán cuenta de las consecuencias que trae sino
se cuida el medio ambiente que nos rodea.

12. 4.3 MARCO TEÓRICO
Todo el mundo sabe que hoy en día el cuidado del medio ambiente es
fundamental para nuestra calidad de vida actual y para nuestros hijos en el
futuro. Muchas veces culpamos a las grandes industrias de algunos
problemas ambientales como la contaminación o el excesivo gasto energético,
pero no tomamos conciencia de que nosotros también podemos ayudar desde
casa.
El cuidado del medio ambiente resulta primordial si pensamos en un futuro,
para que todos los seres vivos que habitan este planeta, y sobre todo los niños,
puedan desarrollarse en un ambiente sano, digno y puedan disfrutar de todo lo
que la Naturaleza les brinda. Ellos lo tienen muy claro, cosa que no ocurre con
los adultos, es por eso que este año se hará hincapié en la reeducación, en la
concientización y en ampliar el campo de acción, para así lograr la participación
y el compromiso de la comunidad educativa.

13. 4.4 MARCO LEGAL
La Constitución Política de Colombia de 1991 elevó a norma
constitucional la consideración, manejo y conservación de los
recursos naturales y el medio ambiente, a través de los
siguientes principios fundamentales:

14. Derecho a un ambiente sano
Artículo 79, consagra que: “Todas las personas tienen derecho
a gozar de un ambiente sano. La ley garantizará la
participación de la comunidad en las decisiones que puedan
afectarlo. Es deber del Estado proteger la diversidad e
integridad del ambiente, conservar las áreas de especial
importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de
estos fines”.

15. El medio ambiente como patrimonio común
La Constitución Nacional incorpora el proteger las riquezas
culturales y naturales (art. 8) Así como el deber de las personas y
del ciudadano de proteger los recursos naturales y de velar por
el medio ambiente (art. 95). “contaminación ambiental en
Colombia constitución política”

16. 5. MARCO METODOLÓGICO
5.1 METODOLOGÍA
El tipo de investigación utilizada será dinámica - interactiva,
para lo cual se tendrán en cuenta el manejo del
computador y el uso de sus herramientas informáticas.

17. 5.2 ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Para llevar a cabo este proceso el docente con anticipación le explicará a los
estudiantes de que se trata, cual es la finalidad del desarrollo de cada una de las
diferentes actividades que se realizarán.
También con mucha claridad a medida que se vaya desarrollando cada una de
ellas, explicará la metodología que se utilizará a través del uso y del manejo
adecuado del computador.
Para lograr un óptimo desarrollo del proyecto, se le indicará a los estudiantes
los siguientes pasos:

18. AMBIENTACIÓN.
Para que el trabajo sea positivo se le harán presentaciones de videos
interactivos, cuentos y juegos en el computador relacionados con el tema,
para que así los estudiantes se concienticen sobre lo importante que es
proteger el medio ambiente. Posterior a esto se comprometerán a realizar
trabajos en el computador sobre cómo cuidar y proteger nuestro ambiente
escolar.
Todo esto con la asesoría del docente en cada uno de los diferentes
programas que utilizara para tal fin.
EVALUACIÓN.
Con respecto a este proceso en el desarrollo de cada una de las actividades
realizadas, el docente al igual que los estudiantes, llevarán el seguimiento de
cada una de ellas, a través de la creación de carpetas creadas en el
computador, donde estarán consignadas las debilidades y las fortalezas de
cada una de ellas, para hacer las correcciones de las dificultades encontradas,
y de igual modo seguir con nuevos compromisos para mejorar y así fortalecer
el conocimiento sobre el tema.

19. N° DE TEMA. OBJETIVO RECURSOS
CLASE.
Reconocer que es el ambiente Videos de Internet
PLAN DE
1. El ambiente escolar. escolar, para que debemos relacionado con el tema
conservarlo y protegerlo.
TRABAJO
2. Cuidado y preservación Cuidar y preservar el medio Diapositivas, videos con
del ambiente escolar. ambiente escolar, Videobeam
Como fuente de vida.
3. Las Basuras Reconocer la importancia de Diapositivas, videos de
clasificarla y darle un uso Internet
adecuado.
Reconocer que si Videos con videobeam,
mantenemos arborizado los juegos, carteleras
Arborización. alrededores del colegio,
4 respiramos un aire sin ningún
tipo de contaminación.

20. 6. RECURSOS DISPONIBLES
6.1 RECURSOS HUMANOS
El recurso humano requeridos para el presente proyecto son:
Docentes y alumnos del Centro Educativo La Unión.
6.2 RECURSO MATERIAL
Dentro de los recursos materiales se encuentra:
1 Sala de informática
5 computadores
Video beam

21. CONCLUSIONES
Trabajar este proceso del proyecto a través de la informática, hay que decir que
es una experiencia enriquecedora en saberes tanto informáticos como de
conocimientos en temas de interés, en este caso como El cuidado del medio
ambiente, ya que se logran adquirir conocimientos amplios y necesarios para
afrontar los retos que a diario surgen dentro del proceso tecnológico que se ha
venido dando y que seguirá hasta que el conocimiento del ser humano exista.
Esta herramienta es de mucha ayuda ya que le brinda al estudiante recursos
para adquirir conocimientos, ya sea a través del juego, el dibujo, el escrito,
permitiéndole familiarizarse con todas las partes del computador.
A través de este estudio se logró darle a los alumnos una educación activa,
interesante, más dinámica, más agradable para el estudiante, despertando el
interés en el tema y así mismo le permite integrarse no solo al conocimiento
que esto le pueda generar sino también a la importancia de la tecnología como
instrumento esencial hoy día en la vida de cualquier ser humano.

22. BIBLIOGRAFÍA
CASTAÑEDA, M. (2004) Los medios de la
comunicación y la tecnología Educativa. Trillas México,
DF.
MARQUÈS, G. P. (1999). Concepciones sobre los
procesos de aprendizaje. En Multimedia educativo:
clasificación funciones, ventajas e inconvenientes.
PRATS, Miguel Ángel. 30 actividades para utilizar las
Tics". En: www.infonomia.com