SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 14
SUBSEDE   IXTLAHUACA Las actividades de difusión cultural en preescolar: Una forma de rescatar y promover el desarrollo de la etnia Mazahua PROYECTO DE DESARROLLO EDUCATIVO Laura Itzel Villana Valero 7º
Introducción Educar en una interculturalidad hace que las generaciones futuras logren una mejor convivencia, por lo que en el presente proyecto   El niño conocerá Para la realización de este proyecto se necesito de:  Identificación del problema  Diagnostico   Delimitación del problema  Justificación  Referentes teóricos  Estrategias para intervenir Objetivos
Identificación del problema ¿Cuáles fueron las problemáticas? Cultura mazahua como identidad. Falta de transmisión  La etnia mazahua y sus derechos  Adoptar tradiciones (Hallowen - día de muertos)
Diagnóstico Se realizo en la comunidad de San Bartolo del Llano, perteneciente al municipio de Ixtlahuaca Edo. De Méx. Instrumentos para el diagnostico (entrevista a profundidad, observación participante y diario de campo) La descripción se divide en: Comunidad Institución El 3º “B”
Delimitación del problema En atención a los resultados obtenidos se puede considerarnos implementar un proyecto que ayude a rescatar difundir la etnia mazahua, por lo que el proyecto de intervención se realizara en el Jardín de niños “Dra. María Montessori” con C.C.T. 15EJN0056J, turno matutino, que se encuentra ubica en la comunidad de San Bartolo del Llano Barrio # 6 del municipio de Ixtlahuaca de Rayón. Se trabajara específicamente con el tercer grado grupo “B”, que cuenta con 26 alumnos. El tiempo contemplado para trabajar en dicha institución comprende el ciclo escolar 2009- 2010.
Justificación  ¿Por qué de este proyecto? Para mejorar la convivencia entre la diferentes formas de pensar y vivir de las personas  Para guiar los pequeños a su Identidad cultural Fortalecer la etnia mazahua
Objetivos Objetivos específicos  Objetivo General  Conocer la tradición oral mazahua a través de canciones y leyendas de esta lengua relatadas por abuelos, o padres hacia los pequeños   Identificar  la tradición del día de muertos por medio de la proyección de la película “La leyenda de la Nahuala”  Comparar  la vestimenta tradicional de antes con la que se utiliza actualmente en la región de San Bartolo Del Llano, por medio de la elaboración de un álbum fotográfico grupal por parte de los pequeños y con ayuda del Docente  Rescatar y promover  la etnia Mazahua a través de actividades de difusión cultural en el preescolar
Referentes teóricos   Los mazahuas del Estado de México (CIP Consejo indígena permanente México.(2009))  Interculturalidad: ninguno de los grupos se encuentra por encima del otro (Zúñiga 1997) Cultura: permite la capacidad de reflexionar a través de ella(UNESCO 2009) Costumbres y tradiciones: por medio de esta se  asegurar que las generaciones jóvenes den continuidad a los conocimientos, valores e intereses que los distinguen como grupo y los hace diferentes a otros.  (Cantero 2009)
Estrategias de intervención
Gracias

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Rescatar cultura mazahua en preescolar

434207 160 trabajo colaborativo 3
434207 160 trabajo colaborativo 3434207 160 trabajo colaborativo 3
434207 160 trabajo colaborativo 3Javier Gudiño
 
Monografía elaborada por el diplomante Jorge Enrique Mori Villacorta.
Monografía elaborada por el diplomante Jorge Enrique Mori Villacorta. Monografía elaborada por el diplomante Jorge Enrique Mori Villacorta.
Monografía elaborada por el diplomante Jorge Enrique Mori Villacorta. Waman Wasi
 
Realidad cultural y ecológica por paola imbaquingo
Realidad cultural y ecológica por paola imbaquingo Realidad cultural y ecológica por paola imbaquingo
Realidad cultural y ecológica por paola imbaquingo paolaimbaquingo
 
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las ticGrupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las ticJavierche Lek
 
Grupo 24 b las tic herramientas para conservar nuestra cultura nasa
Grupo 24 b las tic herramientas para conservar nuestra cultura nasaGrupo 24 b las tic herramientas para conservar nuestra cultura nasa
Grupo 24 b las tic herramientas para conservar nuestra cultura nasachelek2015
 
Presentacion de Etnoeducación y TIC version final.pptx
Presentacion de Etnoeducación y TIC version final.pptxPresentacion de Etnoeducación y TIC version final.pptx
Presentacion de Etnoeducación y TIC version final.pptxJavierRuizHoyos1
 
Diapositivas audiovisuales ii
Diapositivas audiovisuales iiDiapositivas audiovisuales ii
Diapositivas audiovisuales iiOlmer Corzo
 
Proyecto postgrado curso nivelacion
Proyecto postgrado curso nivelacionProyecto postgrado curso nivelacion
Proyecto postgrado curso nivelacionDayeli Moronta
 
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic [autoguardado]
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic [autoguardado]Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic [autoguardado]
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic [autoguardado]Javierche Lek
 
Pma 2011 encuentro de votos solemnes web
Pma 2011 encuentro de votos solemnes webPma 2011 encuentro de votos solemnes web
Pma 2011 encuentro de votos solemnes webecos merced
 
Modelo de presentación educa 54960
Modelo de presentación educa 54960Modelo de presentación educa 54960
Modelo de presentación educa 54960Oswaldo Ortiz
 
Proyexcto en power
Proyexcto en powerProyexcto en power
Proyexcto en powerAdalberto
 
Pueranquer final
Pueranquer finalPueranquer final
Pueranquer finalandreasanzz
 
Estrategia Para La EnseÑAnza De Historia En Primaria
Estrategia Para La EnseÑAnza De Historia En PrimariaEstrategia Para La EnseÑAnza De Historia En Primaria
Estrategia Para La EnseÑAnza De Historia En PrimariaPaty Alvarado
 

Ähnlich wie Rescatar cultura mazahua en preescolar (20)

434207 160 trabajo colaborativo 3
434207 160 trabajo colaborativo 3434207 160 trabajo colaborativo 3
434207 160 trabajo colaborativo 3
 
Monografía elaborada por el diplomante Jorge Enrique Mori Villacorta.
Monografía elaborada por el diplomante Jorge Enrique Mori Villacorta. Monografía elaborada por el diplomante Jorge Enrique Mori Villacorta.
Monografía elaborada por el diplomante Jorge Enrique Mori Villacorta.
 
Paso5 final
Paso5 finalPaso5 final
Paso5 final
 
Realidad cultural y ecológica por paola imbaquingo
Realidad cultural y ecológica por paola imbaquingo Realidad cultural y ecológica por paola imbaquingo
Realidad cultural y ecológica por paola imbaquingo
 
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las ticGrupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic
 
Grupo 24 b las tic herramientas para conservar nuestra cultura nasa
Grupo 24 b las tic herramientas para conservar nuestra cultura nasaGrupo 24 b las tic herramientas para conservar nuestra cultura nasa
Grupo 24 b las tic herramientas para conservar nuestra cultura nasa
 
Presentacion de Etnoeducación y TIC version final.pptx
Presentacion de Etnoeducación y TIC version final.pptxPresentacion de Etnoeducación y TIC version final.pptx
Presentacion de Etnoeducación y TIC version final.pptx
 
660259377-Solucion-Problema.pdf
660259377-Solucion-Problema.pdf660259377-Solucion-Problema.pdf
660259377-Solucion-Problema.pdf
 
Diapositivas audiovisuales ii
Diapositivas audiovisuales iiDiapositivas audiovisuales ii
Diapositivas audiovisuales ii
 
Proyecto postgrado curso nivelacion
Proyecto postgrado curso nivelacionProyecto postgrado curso nivelacion
Proyecto postgrado curso nivelacion
 
Mesas
MesasMesas
Mesas
 
Salazar zoraida
Salazar zoraidaSalazar zoraida
Salazar zoraida
 
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic [autoguardado]
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic [autoguardado]Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic [autoguardado]
Grupo 24 c fortaleciendo la identidad cultural nasa con las tic [autoguardado]
 
Pma 2011 encuentro de votos solemnes web
Pma 2011 encuentro de votos solemnes webPma 2011 encuentro de votos solemnes web
Pma 2011 encuentro de votos solemnes web
 
Informe historia
Informe historiaInforme historia
Informe historia
 
Modelo de presentación educa 54960
Modelo de presentación educa 54960Modelo de presentación educa 54960
Modelo de presentación educa 54960
 
Proyexcto en power
Proyexcto en powerProyexcto en power
Proyexcto en power
 
Pueranquer final
Pueranquer finalPueranquer final
Pueranquer final
 
La Radio Educomunitaria, pensada desde la ruralidad del Sumapaz
La Radio Educomunitaria, pensada desde la ruralidad del SumapazLa Radio Educomunitaria, pensada desde la ruralidad del Sumapaz
La Radio Educomunitaria, pensada desde la ruralidad del Sumapaz
 
Estrategia Para La EnseÑAnza De Historia En Primaria
Estrategia Para La EnseÑAnza De Historia En PrimariaEstrategia Para La EnseÑAnza De Historia En Primaria
Estrategia Para La EnseÑAnza De Historia En Primaria
 

Mehr von Laura Villana

Actividades Culturales
Actividades CulturalesActividades Culturales
Actividades CulturalesLaura Villana
 
Diapositivas Proyecto Juegos
Diapositivas Proyecto JuegosDiapositivas Proyecto Juegos
Diapositivas Proyecto JuegosLaura Villana
 
PresentacióN. Trabajo De Florencio
PresentacióN. Trabajo De FlorencioPresentacióN. Trabajo De Florencio
PresentacióN. Trabajo De FlorencioLaura Villana
 
PresentacióN Angel Blog Reciclaje
PresentacióN Angel Blog ReciclajePresentacióN Angel Blog Reciclaje
PresentacióN Angel Blog ReciclajeLaura Villana
 
PresentacióN Rafa Acambay
PresentacióN Rafa AcambayPresentacióN Rafa Acambay
PresentacióN Rafa AcambayLaura Villana
 
Proyecto de implementacion de desayunos saludables en preescolar
Proyecto de implementacion de desayunos saludables en preescolarProyecto de implementacion de desayunos saludables en preescolar
Proyecto de implementacion de desayunos saludables en preescolarLaura Villana
 

Mehr von Laura Villana (6)

Actividades Culturales
Actividades CulturalesActividades Culturales
Actividades Culturales
 
Diapositivas Proyecto Juegos
Diapositivas Proyecto JuegosDiapositivas Proyecto Juegos
Diapositivas Proyecto Juegos
 
PresentacióN. Trabajo De Florencio
PresentacióN. Trabajo De FlorencioPresentacióN. Trabajo De Florencio
PresentacióN. Trabajo De Florencio
 
PresentacióN Angel Blog Reciclaje
PresentacióN Angel Blog ReciclajePresentacióN Angel Blog Reciclaje
PresentacióN Angel Blog Reciclaje
 
PresentacióN Rafa Acambay
PresentacióN Rafa AcambayPresentacióN Rafa Acambay
PresentacióN Rafa Acambay
 
Proyecto de implementacion de desayunos saludables en preescolar
Proyecto de implementacion de desayunos saludables en preescolarProyecto de implementacion de desayunos saludables en preescolar
Proyecto de implementacion de desayunos saludables en preescolar
 

Kürzlich hochgeladen

TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 

Kürzlich hochgeladen (20)

TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 

Rescatar cultura mazahua en preescolar

  • 1. SUBSEDE IXTLAHUACA Las actividades de difusión cultural en preescolar: Una forma de rescatar y promover el desarrollo de la etnia Mazahua PROYECTO DE DESARROLLO EDUCATIVO Laura Itzel Villana Valero 7º
  • 2. Introducción Educar en una interculturalidad hace que las generaciones futuras logren una mejor convivencia, por lo que en el presente proyecto  El niño conocerá Para la realización de este proyecto se necesito de: Identificación del problema Diagnostico Delimitación del problema Justificación Referentes teóricos Estrategias para intervenir Objetivos
  • 3. Identificación del problema ¿Cuáles fueron las problemáticas? Cultura mazahua como identidad. Falta de transmisión La etnia mazahua y sus derechos Adoptar tradiciones (Hallowen - día de muertos)
  • 4. Diagnóstico Se realizo en la comunidad de San Bartolo del Llano, perteneciente al municipio de Ixtlahuaca Edo. De Méx. Instrumentos para el diagnostico (entrevista a profundidad, observación participante y diario de campo) La descripción se divide en: Comunidad Institución El 3º “B”
  • 5. Delimitación del problema En atención a los resultados obtenidos se puede considerarnos implementar un proyecto que ayude a rescatar difundir la etnia mazahua, por lo que el proyecto de intervención se realizara en el Jardín de niños “Dra. María Montessori” con C.C.T. 15EJN0056J, turno matutino, que se encuentra ubica en la comunidad de San Bartolo del Llano Barrio # 6 del municipio de Ixtlahuaca de Rayón. Se trabajara específicamente con el tercer grado grupo “B”, que cuenta con 26 alumnos. El tiempo contemplado para trabajar en dicha institución comprende el ciclo escolar 2009- 2010.
  • 6. Justificación ¿Por qué de este proyecto? Para mejorar la convivencia entre la diferentes formas de pensar y vivir de las personas Para guiar los pequeños a su Identidad cultural Fortalecer la etnia mazahua
  • 7. Objetivos Objetivos específicos Objetivo General Conocer la tradición oral mazahua a través de canciones y leyendas de esta lengua relatadas por abuelos, o padres hacia los pequeños Identificar la tradición del día de muertos por medio de la proyección de la película “La leyenda de la Nahuala” Comparar la vestimenta tradicional de antes con la que se utiliza actualmente en la región de San Bartolo Del Llano, por medio de la elaboración de un álbum fotográfico grupal por parte de los pequeños y con ayuda del Docente Rescatar y promover la etnia Mazahua a través de actividades de difusión cultural en el preescolar
  • 8. Referentes teóricos Los mazahuas del Estado de México (CIP Consejo indígena permanente México.(2009)) Interculturalidad: ninguno de los grupos se encuentra por encima del otro (Zúñiga 1997) Cultura: permite la capacidad de reflexionar a través de ella(UNESCO 2009) Costumbres y tradiciones: por medio de esta se asegurar que las generaciones jóvenes den continuidad a los conocimientos, valores e intereses que los distinguen como grupo y los hace diferentes a otros. (Cantero 2009)
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.