LA PROSPECTIVA EN LA EDUCACIÓN

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UNA ESTRATEGIA PARA EL PENSAMIENTO Y LA COMPRENSIÓN.

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LA PROSPECTIVA EN LA EDUCACIÓN

  1. 1. BIENVENIDOS<br />
  2. 2. LA PROSPECTIVA COMO HERRAMIENTA PARA LOGRAR CALIDAD EN LA EDUCACION<br />
  3. 3. EL FUTURO ES INCIERTO PARA TODOS. PERO RESULTA AÚN MAS INCIERTO Y CAOTICO PARA QUIENES NO PIENSAN EN EL Y NO SE ORIENTAN POR EL.<br />
  4. 4. LOS COMPONENTES DE ESTA CONFERENCIA<br />LA EDUCACION<br />EL DESARROLLO<br />LA CALIDAD<br />LA PROSPECTIVA<br />
  5. 5. EDUCACION<br />SUS ORIGENES.<br />SUS FORMALIZACION APARTIR DE LA DIVISION DEL TRABAJO<br />EDUCACION FORMAL E INFORMAL<br />EDUCACION COMO OBJETO<br />EDUCACION COMO SUJETO<br />LA EDUCACION COMO REPRODUCTORA CUALITATIVA DE LOS SUPUESTOS DE UNA SOCIEDAD<br />
  6. 6. DESARROLLO<br />DISTINTOS PARADIGMAS<br />LAS CRISIS ECONOMICAS Y SOCIALES COMO PUNTO DE CAMBIO<br />EL DESARROLLO Y LAS NECESIDADES DE CONOCIMIENTOS<br />EL DESARROLLO Y LAS NECESIDADES DE COMPETENCIAS<br />LA EDUCACION COMO IMPULSOR DEL DESARROLLO<br />
  7. 7. CALIDAD<br />LA CALIDAD EN LA HISTORIA<br />LA CALIDAD Y LA CREACION DEL EXCEDENTE SOCIAL<br />LA CALIDAD FORMALIZADA COMO NORMA<br />LA CALIDAD COMO EXIGENCIA DE LA PRODUCTIVIDAD DEL TRABAJO<br />LA CALIDAD EN LA EDUCACION COMO EXIGENCIA DEL TRABAJO<br />
  8. 8. PROSPECTIVA<br />
  9. 9. METODOLOGIA DE LA PROSPECTIVA<br />RECONSTRUCCION HISTORICA<br />DIANOSTICO SITUACIONAL<br />GRANDES ESCENARIOS<br />ESCENARIOS FUTUROS<br />GRANDES ESTRATEGIAS<br />DECISIONES ESTRATEGICAS Y PROYECTOS<br />
  10. 10. 1. RECONSTRUCCION HISTORICA<br />CONSTITUCION DE EQUIPOS<br />DETERMINACION DE FACTORES CAUSALES<br />ANALISIS CRITICOS DE LOS FACTORES<br />JERARQUIZACION DE LOS FACTORES<br />DOCUMENTACION DE LOS PROCESOS<br />
  11. 11. PRODUCTOS ESPERADOS<br />ELABORAR MATRIZ HISTORICA<br />
  12. 12. 2. DIAGNOSTICO SITUACIONAL<br />DEFINICION DE SISTEMAS Y SUBSISTEMAS INTERNOS<br />DEFINICION DE SISTEMAS Y SUBSISTEMAS EXTERNOS<br />IDENTIFICACION DE VARIABLES INDEPENDIENTES Y DEPENDIENTES <br />ANALISIS DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES<br />
  13. 13. PRODUCTOS ESPERADOS<br />MATRIZ DE MODELO ACTUAL<br />
  14. 14. 3. LOS GRANDES ESCENARIOS(CONTEXTOS PARA EL FUTURO)<br />GLOBALIZACION DE LOS PROCESOS<br />UBICACIÓN DE LOS CONTEXTOS MAYORES<br />ELABORACION DE UNA VISION HOLISTICA<br />VISUALIZACION DE LAS MULTIPLES DETERMINACIONES DEL OBJETO DE ESTUDIO<br />
  15. 15. PRODUCTOS ESPERADOS<br />CUADROS DE CONCENTRACION ORGANIZADOS POR LOS SIGUIENTES EJES TEMATICOS.<br />POBLACIONAL<br />PEDAGOGICO<br />LABORAL<br />CULTURAL<br />ECONOMICO<br />SOCIAL<br />POLITICO<br />AMBIENTAL<br />
  16. 16. 4. ESCENARIOS FUTUROS<br />CONFIGURACIO DE CONTEXTOS FUTUROS<br />PRIORIZAR LO PROCESUAL SOBRE LO ESTRUCTURADO<br />SITUAR A LOS SUJETOS QUE REFLEXIONAN SOBRE EL FUTURO ANTE DISTINTOS ESCENARIOS CON CIERTA DIRECCIONALIDAD E INTENCION<br />
  17. 17. 4.1 DESCRIPCION DE ESCENARIOS<br />ESCENARIO PROBABLE<br />ESCENARIO DESEABLE<br />ESCENARIO POSIBLE<br />
  18. 18. PRODUCTOS ESPERADOS<br />ELABORAR MODELOS DE LOS DISTINTOS TIPOS DE ESCENARIOS<br />
  19. 19. 5. GRANDES ESTRATEGIAS<br />UBICAR LAS INNOVACIONES ESTRUCTURALES<br />PREFIGURAR UN FUTURO POSIBLE (MODELO) DEFINIENDO SISTEMA Y SUBSISTEMAS Y LAS ARTICULACIONES Y MOVIMIENTOS QUE SE DAN DENTRO DE ESE MODELO<br />
  20. 20. 5.1 DINAMICAS PARA EL DESARROLLO DE GRANDES ESTRATEGIAS<br />DINAMICAS TELEOLOGICAS<br />DINAMICA EFECTIVISTA<br />DINAMICA TRASCENDENTAL<br />DINAMICA INSTRUMENTAL<br />
  21. 21. PRODUCTOS ESPERADOS<br />CUADRO DE CONCENTRACION DE CONTENIDOS Y OTRO LISTADO DE DINAMICAS DE GRANDES ESTRATEGIAS<br />
  22. 22. 6. DECISIONES ESTRATEGICAS<br />LAS GRANDES DECISIONES DEBEN LLEVAR A LA ELABORACION DE PROYECTOS ESPECIFICOS Y A LA PROGRAMACION OPERATIVA<br />PROYECTOS, CRONOGRAMAS, METAS, INDICADORES, ACCIONES Y CONTROL<br />
  23. 23. 6.1 DECISIONES ESTRATEGICAS Y PROYECTOS<br />ESTRATEGICOS<br />PRIORITARIOS<br />DE IMPACTO<br />DE APOYO<br />
  24. 24. PRODUCTOS ESPERADOS<br />LISTADO JERARQUIZADOS DE LOS PROYECTOS Y DECISIONES ESTRATEGICAS<br />
  25. 25. CONCLUSIONES<br />HAY QUE COMENZAR DESDE YA A REPENSAR EL TERRITORIO, SUS INSTITUCIONES Y SUS PROCESOS, COMO UN PRIMER PASO DE AQUELLO QUE CON TODA SEGURIDAD PRODRA CAMBIAR LA MANERA DE ENFRENTAR Y CONSTRUIR UN FUTURO NUEVO, DISTINTO, ARMONICO Y SUSTENTABLE.<br />

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