1. CINEMATICA
Objetivos 1 - 2 – 3: Mediante la realización y demostración de experiencias
reales y simuladas, así como la interpretación física de su formulación matemática
y con el uso de esquemas, análisis gráfico, ejemplificaciones, resolución de
problemas y realización de actividades prácticas de aula, hogar y laboratorio; los
alumnos estudiarán y analizarán las características y regularidades cinemáticas del
movimiento rectilíneo uniforme y del movimiento rectilíneo uniformemente
variado de diversos cuerpos físicos.
Materiales:
Materiales:
Metra, pelota de goma, cuerda, trozo de tubo plástico, regla de madera, cinta métrica,
Metra, pelota de goma,
reloj con cronómetro, carrito eléctrico, pañuelo, tuerca, tabla para plano inclinado, rollo de
cuerda, trozo de tubo plástico,
pabilo, hoja de papel.
regla de madera, cinta métrica,
reloj con cronómetro, carrito
eléctrico, pañuelo, tuerca, tabla
para plano inclinado, rollo de
pabilo, hoja de papel.
1

2. 2

3. Contenido Acción del alumno Resultados
Acción del docente
Visualiza la Presenta el Diagrama Conceptual Nº 1
Cinemática
relación existente
entre todos los
contenidos de la
Cinemática.
Con un objeto en la mano te
trasladas dentro del salón de Introduce los conceptos de reposo Un cuerpo se puede
Movimiento y
clase de un lugar a otro.
reposo y movimiento relativo de acuerdo a mover respecto un
Observa si el cuerpo está en
movimiento o detenido los sistemas de referencia ubicables sistema de
respecto al piso, mano, cuerpo
que lo traslada, Sol, etc. en el piso, mano, cuerpo del referencia fijo (piso)
alumno, Sol, etc. y estar en reposo
respecto a otro
Identifica lo que
(mano).
significa reposo,
movimiento y
sistema de
referencia.
Define los sistemas de referencia
Sistemas de referencias Ubica un cuerpo en unidimensional, bidimensional,
reposo respecto a tridimensional y usa la experiencia Los objetos físicos
diferentes sistemas previa del alumno para representar pueden
de referencias gráficamente, la posición de una encontrarse en
ubicables en: partícula. movimiento o en
escritorio, piso del reposo
aula, pared lateral
del salón, pupitre,
pizarrón, entre
otros.
Trata de ubicar
estos sistemas
dentro de los tipos
unidimensional,
bidimensional y 3
tridimensional.

4. Cinemática
Ejercicio de elección múltiple
Elige la respuesta correcta para cada cuestión
1. El sistema inercial ligado al Sol y las estrellas se aproxima bastante a un sistema
inercial, puesto que gira alrededor del centro de la galaxia a una velocidad de 250km/h y
en un periodo de 180 millones de años lo cual requiere que en un segundo describe un
ángulo de:
A 0,00007 rad
B 10-15 rad
C 1/180 rad
2. Para los griegos y, en particular, el gran Aristóteles la situación natural de un cuerpo
era estar en reposo respecto de la Tierra, de modo que cualquier movimiento tenía una
causa: la fuerza. ¿Cuál es su punto de vista?
A Apoya la hipótesis Aristotélica de que hace falta una fuerza para mantener cualquier
movimiento
B Un cuerpo en movimiento rectilíneo y uniforme, se mueve sin necesidad de que
actúe sobre él fuerza alguna
3. Respecto de un sistema de referencia inercial los cuerpos que están en reposo ¿en qué
situación se encuentran?:
A No sufren la acción de ninguna fuerza
B Están sujetos por una única fuerza
C Pueden iniciar su movimiento sin necesidad de que una fuerza actúe sobre ellos
4. Si decimos que la aceleración es una magnitud absoluta, se quiere significar, que
desde distintos sistemas de referencia inerciales se medirá el mismo valor para un móvil
sometido a la acción de una fuerza. ¿Está usted de acuerdo?
A No
B si
C En ocasiones
5. El adelantamiento de un ciclista por otro (recuerde el ejercicio anterior) es observado
por un peatón que marcha con una velocidad de 5 km/h en el mismo sentido de los
ciclistas. ¿Qué velocidad lleva cada ciclista respecto de él y cuánto vale la diferencia
entre las velocidades que él mide?
Nota: El peatón, por ir en línea recta a velocidad constante, también es un observador
inercial.
A 15km/h ; 25km/h ; 10km/h
B 15km/h ; 25km/h ; 40km/h
C 25km/h ; 35km/h ; 6Okm/h
6. El principio de Relatividad de Galileo afirma respecto de los sistemas inerciales:
A El espacio recorrido y la velocidad de un mismo movimiento son idénticos desde
todos los sistemas inerciales
B No es posible tal elección y todos los sistemas inerciales son completamente
equivalentes
4

5. C Es posible elegir mediante un experimento un sistema inercial preferente a los demás
7. Si sobre un cuerpo que se está moviendo, deja de actuar todo tipo de fuerzas, ¿qué
ocurriría?:
A Al no haber rozamiento, y sin que actuase ninguna fuerza podría aumentar su
velocidad
B Seguiría en movimiento rectilíneo pero disminuiría su velocidad
C El cuerpo seguiría en movimiento con velocidad constante a lo largo de una recta
8. La aceleración es una magnitud física que indica si un cuerpo:
A Varía su velocidad en la unidad de tiempo
B Se desplaza a gran velocidad
C Realiza grandes desplazamientos en tiempos pequeños
9. ¿El espacio y la velocidad son magnitudes relativas a un sistema inercial de
referencia (S.R.) o por el contrario toman los mismos valores, cualquiera que sea el S.R.
desde el que son medidos?
A El espacio es una magnitud relativa, pero la velocidad es absoluta
B Toman igual valor sin importar la situación del S.R. desde el que se miden
C Sus valores dependen del S.R. desde el que se miden, son por tanto magnitudes
relativas
10.
Cuando un automóvil toma una curva en una carretera, aún manteniendo fijo el valor de
su velocidad, cambia la dirección de este vector, ya que siempre es tangente a la
trayectoria. ¿Implica esta hecho la necesaria existencia de una aceleración?
A Sí, siempre que la velocidad sea modificada, en módulo, dirección o sentido, hay
una aceleración responsable
B No tiene por qué haber aceleración, pues el módulo de la velocidad no cambia
C En algún caso podría haber aceleración mientras que en otros no, depende de lo
deprisa que vaya
5

6. 6