Este documento es el boletín trimestral de diciembre de 2009 de la escuela primaria Fernando de los Ríos en El Astillero, Cantabria. Contiene resúmenes de las excursiones y actividades realizadas por los estudiantes, incluyendo visitas al teatro, muelle, bosque y sitios arqueológicos. También describe las celebraciones de Halloween y los derechos del niño, y contiene secciones sobre temas de la igualdad, deportes y pasatiempos.

1. R EVISTA ESCOLAR. Nº 63 I TRIMESTRE. DICIEMBRE DE 2009. C.P. FERNANDO DE LOS RÍOS. EL ASTILLERO. Cantabria LA PLANCHADA

3. LA PLANCHADA -Editorial- pág. 1 EDITORIAL Con los copos de esta primera gran nevada del invierno caen también las últimas horas del noveno año del tercer milenio. Se van cerrando las puertas de un tiempo agobiante para muchas familias de este colegio: crisis económica gravísima, paro y desesperanza ante la falta de perspectivas. Pero tenemos que ser optimistas y pensar que cada año que comienza es como plantar una semilla, dándole a la vida una nueva oportunidad para mejorar, ya que los ciclos vitales siempre comienzan y terminan. Mientras tanto, en nuestra escuela cantaremos con energía: “ Din, don, dan, que en el mundo reine la paz. Din, don, dan, que a nadie le falte el pan. Din, don, dan, que pasen ustedes Feliz Navidad” P.G.R.

4. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 2

5. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 3 PARA SABER MÁS SOBRE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE, LOS NIÑOS DE 5 AÑOS HEMOS IDO AL MUELLE A OBSERVAR, LO QUE SON BARCOS DE VELA Y BARCOS DE MOTOR. VISITA AL MUELLE

6. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 4

7. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 5

8. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 6 Excursión por la ría de Mogro y monte La Picota Los profesores de Educación Física y los tutores de 5º organizaron conjuntamente una salida didáctica para el día día 5 de Octubre, con varias finalidades : · Realizar una actividad física en contacto con el medio natural. · Contemplar y “pisar” distintos tipos y formas de relieve que se han trabajado en clase. · Disfrutar de uno de los parajes naturales más singulares de Cantabria: la desembocadura del Pas y las dunas de Liéncres. · Observar desde la cima de La Picota el relieve que caracteriza a Cantabria: la Cordillera Cantábrica y los Picos de Europa. · Fomentar el amor por la Naturaleza, su protección, disfrute y conservación para el medio ambiente. · Desarrollar lazos de amistad, convivencia y cooperación en un medio distinto al aula. El tiempo se alió con nosotros y disfrutamos de un auténtico día de verano.

9. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 7 El lunes 19 de Octubre los alumnos de quinto nos íbamos al albergue de Polientes una semana, para aprender cosas de Cantabria y de la Naturaleza. Nos montamos en el autobús y nos despedimos de nuestras madres, el viaje se nos hizo corto. Antes de llegar al albergue nos estaban esperando dos monitores para hacer una marcha. Los de 5º A fuimos con Celeste a El Tobazo, un lugar donde hay unas especie de cataratas que en esos momentos estaban sin agua. Nos explicaron cosas de las rocas de toba, muy ligera, con las que se construyen las casas por allí. Nos hablaron también de los árboles, nos contaron que hace muchísimos años aquella zona estaba bajo el mar. Arriba de la montaña vimos unas ermitas rupestres que habían sido hechas por unos monjes de La Rioja llegados siguiendo el río Ebro. Cuando acabó la marcha continuamos el viaje hasta el albergue, donde nos alojábamos con los alumnos de un colegio de Burgos. NUESTRO VIAJE A POLIENTES

10. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 8 Dejamos nuestras cosas, comimos y por la tarde empezamos los talleres, en los que aprendimos cosas muy interesantes sobre los insectos, los mamíferos, la cosmética natural, las energías, sobre astronomía y también aprendimos a teñir la lana. En las excursiones conocimos formas diversas de construir las casas de los pueblos que visitamos, también aprendimos a diferenciar diferentes huellas de animales, vimos buitres en sus nidos y volando, nos hablaron de cómo repoblaban los bosques, supimos cómo vivían en la época medieval y cómo al morir eran enterrados cerca de las ermitas en unas tumbas de piedra… En el albergue nos lo pasábamos muy bien, la comida era rica, había futbolines, mesas de ping-pong, tirolinas en el gran jardín que rodea el edificio, pistas de fútbol y teníamos tiempo para jugar. Cada noche nos ponían una película y también hicimos escalada en el albergue. La última noche nos hicieron una fiesta y bailamos en parejas. Al día siguiente hicimos las maletas, comimos y nos fuimos. Lo mejor fue convivir con mis amigos ¡Ojala volvamos otro año! Marcos y Rebeca - 5º A

11. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 9 Juli ó briga y poblado c á ntabro de Arg ü eso H ola, buenos d í as, soy un peque ñ o ninja y os voy a relatar el viaje que hicieron unos niños de 6º de Primaria (amigos míos) del Colegio Fernando de los Ríos, de El Astillero, el 16 de octubre de 2009. Salieron de su colegio en autobús. Yo iba disfrazado de conductor y no me reconocieron; por eso os puedo contar la historia. Al llegar a las ruinas de la ciudad romana de Juli ó briga , se dividieron en dos grupos, por clases; los de 6 º A fueron a ver la reproducción de la Domus de Los Morillos , mientras que los de 6 º B caminaron hacia la Domus de La Llanuca . Yo acompañé a los de 6º B y no se dieron ni cuenta. Nada más llegar a la Domus de La Llanuca , Vicente, que as í se llamaba su profesor, les dijo que se colocaran cada uno en una parte de la casa nº 2; después pasamos a la casa nº 1. Allí, su profesor les explicó las distintas clases de piscinas que había: frigidariumn (agua fría), tepidarium (agua templada), caldarium (agua caliente) y laconicum (de vapor o sauna). Me camuflé echándome una manta azul por encima. Así parecía un charco y podía ver de esta manera todo lo que los niños hacían. Viaje a Juilóbriga y Argüeso

12. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 10 Fuimos la Casa de Los Morillos . Empezamos yendo al atrio , que tenía el techo abierto para que entrara la luz y un estanque en medio en el que se recogía el agua. Seguidamente, pasamos a la cocina , en la que había un fogón sobre un pequeño receptáculo para guardar leña y carbón. Para evitar que se acumulara mucho humo en la habitación, usaban unas brasas que preparaban en el exterior de la vivienda. En la esquina de la cocina estaba la despensa . Cerca se instalaban las letrinas y los baños; de ese modo aprovechaban el sistema de entrada y salida de las aguas. En el comedor , los romanos comían sobre lechos. Los comensales apoyaban su brazo izquierdo en un cojín. La decoración de las paredes era de pinturas murales de temas mitológicos. El suelo estaba cubierto de mosaicos. El resto del mobiliario consistía en una mesa para colocar los alimentos y una silla o butacas. Los invitados tenían que traer sus propias servilletas. En el dormitorio , la cama, que era el mueble principal, estaba más elevada que el lecho del comedor. ¡Cómo no! Yo me escondí debajo de la cama. Llegamos al altar . Los romanos, como ya sabéis, eran politeístas, es decir, creían en varios dioses, y en cada casa había un pequeño templo.

13. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 11 Me volví a poner mi disfraz de conductor y llevé a mis amigos a comer, que ya era hora. Cuando acabaron, algunos de mis amigos recordaron su reciente infancia subiéndose a unos caballitos. Al terminar el descanso después de la comida, nos acercamos a un pueblo en el que hay una puerta al final. ¿Para qué tener una puerta si nos dirigíamos a un montículo? Tiene fácil explicación. Si no ponen una portilla, las vacas entrarían en el pueblo y lo ensuciarían con su excremento. Los niños recordaron que ya habían estado allí una vez con María Jesús, una profesora que tuvieron hace unos tres años. Volviendo a lo anterior, al cruzar la portilla, algunos niños casi pisan las boñigas de las vacas. Éstas se nos acercaban y muchos se quejaban de lo mal que olía, y otros tenían miedo de tropezarse. Dejamos atrás a las vacas y nos adentramos en el bosque. Teníamos que ir apartando las zarzas con palos porque pinchaban. Un poco cansados, llegamos por fin al poblado cántabro de Argüeso . Volvieron a separar a los niños en grupos. A 6º A les tocó con un monitor, y a 6º A, con una monitora. Nos enseñaron las caba ñ as . La mayor tenía seis metros de diámetro, y la pequeña, tres metros. Al entrar en la primera vivienda, nos explicaron que las paredes estaban hechas con troncos, varas de avellano y barro endurecido. Más tarde, pasaron a construirlas con piedra. El techo se sujetaba con un poste colocado en el centro. También nos dijeron que los elementos defensivos que utilizaban eran los fosos, taludes, terraplenes, murallas o parapetos. El suelo de las cabañas era de tierra pisada. En las viviendas no había habitaciones. Comían sobre bancos corridos y por orden de edad. Primo comían los más ancianos y luego los jóvenes.

14. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 12 Los antiguos cántabros conseguían la harina con diferentes tipos de molinos: los de vaivén o barquiformes y los circulares. En la segunda caba ñ a hab í a armas y un escudo. Los cántabros utilizaban tres tipos de espadas: la de antenas, la falcata y la corta. Eran habilidosos en la elaboración de objetos de bronce. En la tercera caba ñ a vimos vasijas de madera y de cerámica. Además nos enseñaron que usaban los telares para confeccionar su ropa. Nos presentaron a un burro que ten í an que se llamaba Fito. Mientras unos se entretenían con el burrito, otros entramos en una cabaña a la que había que acceder gateando. Nos acercamos a ver la r é plica de la estela de Zurita . Nos contaron que los cántabros creían que a los muertos se los llevaban los buitres al más allá arrancándoles el alma. Como la excursión había llegado a su fin, nos despedimos de todos y regresamos al colegio. Estábamos cansados, pero habíamos pasado un día muy interesante. Lo mejor de todo fue que, debido a mis buenos disfraces, nadie me reconoció. Espero volver a acompañarles en muchas excursiones. Andrea Toral L ó pez – 6 º B.

15. LA PLANCHADA -Salidas y actividades extraescolares- pág. 13 "ATAPUERCA Y LA EVOLUCIÓN" Atapuerca y la evoluci ó n humana El alumnado de 6º de Primaria visitó la exposición Atapuerca y la evolución humana. Los de 6º A viajaron a Santander el día 1 de octubre de 2009, haciéndolo el día siguiente los de 6º B. Pudieron comprender mejor el tema de la prehistoria gracias a los objetos de gran interés que vieron, como el cráneo y la reconstrucción de la cabeza del Homo antecesor de hace 1.300.00 años, el hacha de mano tallada en cuarcita o el fragmento de una reproducción del techo polícromo de la Cueva de Altamira. En las fotos, el grupo de 6 A, en la entrada de la exposición. Y el de 6º B, en el monumento a José María Pereda.

17. LA PLANCHADA -Día Mundial de la Infancia- pág. 15 También, hemos podido visitar en los pasillos del colegio la exposición de fotografías de niños de Nepal, India y Ecuador realizadas durante el proyecto “Tres en raya”

18. LA PLANCHADA -Día Mundial de la Infancia- pág. 16

20. LA PLANCHADA -Actividades de clase- pág. 18 LOS NIÑOS DE 3 AÑOS NOS HEMOS DISFRAZADO EL 30 DE 0CTUBRE EN HALLOWEEN CELEBRAMOS HALLOWEEN

21. LA PLANCHADA -Actividades de clase- pág. 19

22. LA PLANCHADA -Actividades de clase- pág. 20 VAMOS A COCINAR 4º A

23. LA PLANCHADA -Actividades de clase- pág. 21 4º B ANIMALES DE RISA

24. LA PLANCHADA -Tema de reflexión para los padres- pág. 22 Elegir un buen juguete

25. LA PLANCHADA -Tema de reflexión para los padres- pág. 23 Elegir un buen juguete

26. LA PLANCHADA -Rincón de la Igualdad- pág. 24 RINCÓN DE LA IGUALDAD HISTORIAS DE... Ana Duato ha sido testigo de la hambruna, la miseria más absoluta y los estragos del sida en Níger. Como resultado de un viaje de siete días por el país menos desarrollado del mundo, de la mano de UNICEF, la actriz ha escrito este cuento a su hijo Miguel. “He comprobado cómo el dinero se convierte en leche para bebés, en vacunas...”, dice. Por Ana Duato “ He vuelto de Níger con mucho menos equipaje del que me llevé. Sólo ha pasado una semana desde que nos fuimos de este mismo aeropuerto, al que regresamos en una mañana del fin del invierno: todo sigue como lo dejamos. Yo también soy la misma que se fue, pero he aprendido un montón de cosas nuevas. No te he traído ninguna camiseta de recuerdo, porque en Níger a nadie se le ha ocurrido hacer una que ponga "I love Níger". No te he traído juguetes, ni balones, ni rompecabezas... porque donde he estado, Miguel, no hay nada que comprar. Pero te he traído esta historia que ahora te voy a contar, y que como todos los buenos cuentos, debería comenzar diciendo...” Apoyo. Junto a tres mujeres con sida, en Maradi. Sequía. En Guidán Gazobi, donde apenas llueve. DIRECCIÓN DE LA HISTORIA: http://www.elmundo.es/suplementos/magazine/2006/342/1144868232.html

27. LA PLANCHADA -Rincón de la Igualdad- pág. 25 RINCÓN DE LA IGUALDAD NUESTROS ALUMNOS OPINAN: · Néstor Rivas Jorrín: “Estuvo bien. En todos los colegios deberían leerlo. Esos niños lo pasaban muy mal y no tenían derecho a ir al colegio”. · Pablo Sancibrián Ruiz: “Tuvo su parte triste y su parte esperanzadora. Hay gente que vive teniendo de todo y eso no significa que no le importe lo que pase en África, también les gustaría hacer algo”. · Raúl Poveda: “Me siento muy mal porque no he vivido así, me gustaría probar un día para ver cómo lo pasan ellos, sentirme como ellos”. · Mayka Aguado Guiribitey: “Fue muy interesante, me gustó mucho. Nos contó cosas fantásticas. Pienso que estos niños no pueden vivir así. Me gustaría mucho ayudarles para que tengan servicios médicos y comida, y tengan juguetes como tienen los demás”.

28. LA PLANCHADA -Ecos del colegio- pág. 26 RECORTES DE PRENSA

29. LA PLANCHADA -Ecos del colegio- pág. 27 AMPA "LA PLANCHADA" BAILE MODERNO ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: Pelo- pico-plata, Taller de Cerámica, y… TALLER DE TEATRO KARATE INICIACIÓN AL CHINO ENGLISH CLUB 1 ENGLISH CLUB 2

30. LA PLANCHADA -Ecos del colegio- pág. 28 AMPA "LA PLANCHADA" SALIDAS CULTURALES También hemos iniciado las salidas culturales familiares de fin de semana. Este trimestre hemos ido a “El Soplao” y a San Sebastián. ESCUELA DE PADRES Se ha puesto en marcha en colaboración con la Dirección del colegio la “Escuela de Padres” con una elevada participación por parte de las familias en las dos primeras sesiones que se han celebrado este trimestre. Desde aquí os queremos animar a seguir participando en las sesiones del próximo trimestre, que serán igual de interesantes.

31. LA PLANCHADA -Ecos del colegio- pág. 29 AMPA "LA PLANCHADA" CELEBRACI Ó N DE LA NAVIDAD De cara a la Navidad, siguiendo la tradición de los últimos años, hemos montado una obra de teatro donde las actrices son un grupo de mamás que han hecho las delicias de todos los alumnos, y también hemos ofrecido a los alumnos de primaria un concierto pedagógico a cargo del Cuarteto Medicea. También hemos invitado a los pajes de los Reyes Magos a hacer una visita a nuestro colegio y recoger las cartas, y nos han prometido que dejarán a los niños alguna sorpresa... Y por último, hemos celebrado el sorteo de una cesta de Navidad. El número premiado ha sido el 7339, vendido en 4º de primaria. Queremos agradecer vuestra generosidad ya que los donativos que habéis aportado nos permitirán llevar a cabo actividades culturales y educativas durante este curso en las que participen todos los alumnos del centro. ¡¡¡¡FELICES FIESTAS A TODOS!!!!!

32. LA PLANCHADA -Deportes- pág. 30 DEPORTES JUGAMOS A LOS BOLOS

33. LA PLANCHADA -Pasatiempos- pág. 31 PASATIEMPOS