SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 16
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Rede de pessoas interessadas em manter
interações sobre novas profissões digitais
          no cenário brasileiro.
Como as novas
 profissões podem
ajudar a construir
um mundo melhor?
Este foi o tema trabalhado
   nas conversações do
    encontro de Belém
       29/09/2011
Dinâmicas de conversação participativa:

Conversas em grupos;

Trocas de mesas;

Aquário de idéias;
Registrando a compartilhando
Acompanhamos de perto as
 conversações do grupo em
Belém, e apresentamos aqui
    as idéias principais.
Sentimento de
pertencimento a uma
nova época;

Percepção do
relacionamento com
as pessoas como um
valor agregado à
profissão;

Orgulho de operar em
um modernidade;
Uma visão do papel da
tecnologia como meio
de construção de um
mundo melhor;

Os meios digitais
como evolução no usos
dos recursos
naturais;

As profissões digitais
trazendo
possibilidades reais de
manutenção da
qualidade de vida do
homem.
Sentem-se
protagonistas de uma
integração nacional,
estabelecidade por
encontros, trocas e
conversações inter-
regionais.
Os novos profissionais se percebem como polinizadores e
    evangelizadores das tecnologias mais recentes.
   São como missionários modernos, que levam não os
conteúdos, mas os meios digitais a toda parte do Brasil.
Os novos profissionais
adquirem habilidades e
competências a partir de
suas práticas e pesquisas.

Sua rede pessoal de relações
garante um fluxo de
aprendizado constante.

Usam a internet como um
ambiente de trabalho e de
conhecimento.

Os cursos universitários
raramente oferecem
formação atualizada. São
poucas as opções formais de
capacitação.
Quem se interessa pelas novas profissões geralmente
 conserva o propósito de fazer coisas que realmente
  colaborem com a qualidade de vida das pessoas. O
sucesso é visto como um retorno natural de tudo que
        pode ser oferecido para a sociedade.
O alinhamento entre indivíduo e sociedade se realiza na
busca das práticas do novo profissional. Não é fácil, mas o
 necessário para cada um deve ter a ver com o suficiente
    para todos, um ciclo de prosperidade profissional.
Ciclo de Novas Profissões Belém
Ciclo de Novas Profissões Belém
Ciclo de Novas Profissões Belém
Ciclo de Novas Profissões Belém
Ilustrações: Vinícius de Assis
      Texto: Luiz Algarra

http://novasprofissoesft.ning.com

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Geração Y e Profissões do séc XXI
Geração Y e Profissões do séc XXIGeração Y e Profissões do séc XXI
Geração Y e Profissões do séc XXIImpacta Eventos
 
A origem do patriarcado
A origem do patriarcadoA origem do patriarcado
A origem do patriarcadoLuiz Algarra
 
Manual para sindrome de asperger
Manual para sindrome de aspergerManual para sindrome de asperger
Manual para sindrome de aspergerdanielaamorim22
 
A Síndrome de Asperger e o Autismo de Alto Funcionamento: Diferenciando as du...
A Síndrome de Asperger e o Autismo de Alto Funcionamento: Diferenciando as du...A Síndrome de Asperger e o Autismo de Alto Funcionamento: Diferenciando as du...
A Síndrome de Asperger e o Autismo de Alto Funcionamento: Diferenciando as du...Hebert Campos
 
Asperger na escola
Asperger na escolaAsperger na escola
Asperger na escolaSA Asperger
 
Aula 5 - Redes Sociais
Aula 5 - Redes SociaisAula 5 - Redes Sociais
Aula 5 - Redes SociaisRebeca Ferrari
 
As InfluêNcias Das Tecnologias Nos Jovens
As InfluêNcias Das Tecnologias Nos JovensAs InfluêNcias Das Tecnologias Nos Jovens
As InfluêNcias Das Tecnologias Nos JovensDiogoBernardo
 
Os jovens e as redes sociais
Os jovens e as redes sociaisOs jovens e as redes sociais
Os jovens e as redes sociaisKleyson Barbosa
 
Sindrome de asperger um desafio na sala de aula
Sindrome de asperger um desafio na sala de aulaSindrome de asperger um desafio na sala de aula
Sindrome de asperger um desafio na sala de aulaSA Asperger
 
Os adolescentes e a tecnologia contemporânea.ppt rafaela bambil.
Os  adolescentes e a tecnologia contemporânea.ppt   rafaela   bambil.Os  adolescentes e a tecnologia contemporânea.ppt   rafaela   bambil.
Os adolescentes e a tecnologia contemporânea.ppt rafaela bambil.Rafaela456
 
Redes Sociais Slide Share
Redes Sociais Slide ShareRedes Sociais Slide Share
Redes Sociais Slide ShareDante Mantovani
 
Redes Sociais Slide.
Redes Sociais   Slide.Redes Sociais   Slide.
Redes Sociais Slide.eeriick
 
Redes sociais- Pontos positivos e negativos
Redes sociais- Pontos positivos e negativosRedes sociais- Pontos positivos e negativos
Redes sociais- Pontos positivos e negativosLuana Bastos
 
Quer saber a verdade?
Quer saber a verdade?Quer saber a verdade?
Quer saber a verdade?Luiz Algarra
 

Andere mochten auch (16)

Geração Y e Profissões do séc XXI
Geração Y e Profissões do séc XXIGeração Y e Profissões do séc XXI
Geração Y e Profissões do séc XXI
 
A origem do patriarcado
A origem do patriarcadoA origem do patriarcado
A origem do patriarcado
 
Manual para sindrome de asperger
Manual para sindrome de aspergerManual para sindrome de asperger
Manual para sindrome de asperger
 
A Síndrome de Asperger e o Autismo de Alto Funcionamento: Diferenciando as du...
A Síndrome de Asperger e o Autismo de Alto Funcionamento: Diferenciando as du...A Síndrome de Asperger e o Autismo de Alto Funcionamento: Diferenciando as du...
A Síndrome de Asperger e o Autismo de Alto Funcionamento: Diferenciando as du...
 
Asperger na escola
Asperger na escolaAsperger na escola
Asperger na escola
 
Aula 5 - Redes Sociais
Aula 5 - Redes SociaisAula 5 - Redes Sociais
Aula 5 - Redes Sociais
 
As InfluêNcias Das Tecnologias Nos Jovens
As InfluêNcias Das Tecnologias Nos JovensAs InfluêNcias Das Tecnologias Nos Jovens
As InfluêNcias Das Tecnologias Nos Jovens
 
Os jovens e as redes sociais
Os jovens e as redes sociaisOs jovens e as redes sociais
Os jovens e as redes sociais
 
Adolescentes e o Comportamento nas redes sociais
Adolescentes e o Comportamento nas redes sociaisAdolescentes e o Comportamento nas redes sociais
Adolescentes e o Comportamento nas redes sociais
 
Sindrome de asperger um desafio na sala de aula
Sindrome de asperger um desafio na sala de aulaSindrome de asperger um desafio na sala de aula
Sindrome de asperger um desafio na sala de aula
 
Os adolescentes e a tecnologia contemporânea.ppt rafaela bambil.
Os  adolescentes e a tecnologia contemporânea.ppt   rafaela   bambil.Os  adolescentes e a tecnologia contemporânea.ppt   rafaela   bambil.
Os adolescentes e a tecnologia contemporânea.ppt rafaela bambil.
 
Redes Sociais Slide Share
Redes Sociais Slide ShareRedes Sociais Slide Share
Redes Sociais Slide Share
 
Redes Sociais Slide.
Redes Sociais   Slide.Redes Sociais   Slide.
Redes Sociais Slide.
 
Redes sociais- Pontos positivos e negativos
Redes sociais- Pontos positivos e negativosRedes sociais- Pontos positivos e negativos
Redes sociais- Pontos positivos e negativos
 
Redes sociais
Redes sociais Redes sociais
Redes sociais
 
Quer saber a verdade?
Quer saber a verdade?Quer saber a verdade?
Quer saber a verdade?
 

Ähnlich wie Ciclo de Novas Profissões Belém

TCC Marcelo Fraiha - A Colaboração Social no Mundo dos Negócios e da Inovação...
TCC Marcelo Fraiha - A Colaboração Social no Mundo dos Negócios e da Inovação...TCC Marcelo Fraiha - A Colaboração Social no Mundo dos Negócios e da Inovação...
TCC Marcelo Fraiha - A Colaboração Social no Mundo dos Negócios e da Inovação...Marcelo Azevedo
 
Cibercultura X Neo-pragmatismo
Cibercultura X Neo-pragmatismoCibercultura X Neo-pragmatismo
Cibercultura X Neo-pragmatismoRaquelYokoyama
 
Tecnologia e Mídias Sociais para Mudanças sociais português
Tecnologia e Mídias Sociais para Mudanças sociais portuguêsTecnologia e Mídias Sociais para Mudanças sociais português
Tecnologia e Mídias Sociais para Mudanças sociais portuguêsFernanda Bornhausen Sá
 
Tecnologias e Mídias Sociais para Mudanças Sociais s soci...
Tecnologias e Mídias Sociais para Mudanças Sociais                     s soci...Tecnologias e Mídias Sociais para Mudanças Sociais                     s soci...
Tecnologias e Mídias Sociais para Mudanças Sociais s soci...Social Good Brasil
 
Futura trends tec_apliccorp_stavros_09-05-2011
Futura trends tec_apliccorp_stavros_09-05-2011Futura trends tec_apliccorp_stavros_09-05-2011
Futura trends tec_apliccorp_stavros_09-05-2011voandrade
 
Fichamento tf carl b. boyer
Fichamento tf  carl b. boyerFichamento tf  carl b. boyer
Fichamento tf carl b. boyerKVL2559
 
Trabalhopronto projeto 2011
Trabalhopronto projeto 2011Trabalhopronto projeto 2011
Trabalhopronto projeto 2011grupoodisseia
 
Projeto Interdisciplinar Odisséia
Projeto Interdisciplinar OdisséiaProjeto Interdisciplinar Odisséia
Projeto Interdisciplinar Odisséiagrupoodisseia
 
Comunidades Virtuais: Aprendizagem
Comunidades Virtuais: Aprendizagem Comunidades Virtuais: Aprendizagem
Comunidades Virtuais: Aprendizagem Mila Gonçalves
 
A importância das tecnologias digitais em sala de aula
A importância das tecnologias digitais em sala de aulaA importância das tecnologias digitais em sala de aula
A importância das tecnologias digitais em sala de aulamarta santos
 
Projeto Santa Luisa de Marillac
Projeto Santa Luisa de MarillacProjeto Santa Luisa de Marillac
Projeto Santa Luisa de Marillackatiacristinasousa
 
Rethink Business - Empresas não funcionam sem pessoas e elas estão sempre mud...
Rethink Business - Empresas não funcionam sem pessoas e elas estão sempre mud...Rethink Business - Empresas não funcionam sem pessoas e elas estão sempre mud...
Rethink Business - Empresas não funcionam sem pessoas e elas estão sempre mud...Daniel Egger
 
Educação e cibercultura
Educação e cibercultura Educação e cibercultura
Educação e cibercultura dorariel04
 
Educação e cibercultura
Educação e cibercultura Educação e cibercultura
Educação e cibercultura celyassis
 
Educação e cibercultura
Educação e cibercultura Educação e cibercultura
Educação e cibercultura nessasouza
 
Educação e cibercultura
Educação e cibercultura Educação e cibercultura
Educação e cibercultura nessasouza
 
A importância das tecnologias digitais em sala de aula2
A importância das tecnologias digitais em sala de aula2A importância das tecnologias digitais em sala de aula2
A importância das tecnologias digitais em sala de aula2marta santos
 

Ähnlich wie Ciclo de Novas Profissões Belém (20)

TCC Marcelo Fraiha - A Colaboração Social no Mundo dos Negócios e da Inovação...
TCC Marcelo Fraiha - A Colaboração Social no Mundo dos Negócios e da Inovação...TCC Marcelo Fraiha - A Colaboração Social no Mundo dos Negócios e da Inovação...
TCC Marcelo Fraiha - A Colaboração Social no Mundo dos Negócios e da Inovação...
 
Cibercultura X Neo-pragmatismo
Cibercultura X Neo-pragmatismoCibercultura X Neo-pragmatismo
Cibercultura X Neo-pragmatismo
 
Tecnologia e Mídias Sociais para Mudanças sociais português
Tecnologia e Mídias Sociais para Mudanças sociais portuguêsTecnologia e Mídias Sociais para Mudanças sociais português
Tecnologia e Mídias Sociais para Mudanças sociais português
 
Letramento digital
Letramento digitalLetramento digital
Letramento digital
 
Tecnologias e Mídias Sociais para Mudanças Sociais s soci...
Tecnologias e Mídias Sociais para Mudanças Sociais                     s soci...Tecnologias e Mídias Sociais para Mudanças Sociais                     s soci...
Tecnologias e Mídias Sociais para Mudanças Sociais s soci...
 
Futura trends tec_apliccorp_stavros_09-05-2011
Futura trends tec_apliccorp_stavros_09-05-2011Futura trends tec_apliccorp_stavros_09-05-2011
Futura trends tec_apliccorp_stavros_09-05-2011
 
Fichamento tf carl b. boyer
Fichamento tf  carl b. boyerFichamento tf  carl b. boyer
Fichamento tf carl b. boyer
 
Trabalhopronto projeto 2011
Trabalhopronto projeto 2011Trabalhopronto projeto 2011
Trabalhopronto projeto 2011
 
Projeto Interdisciplinar Odisséia
Projeto Interdisciplinar OdisséiaProjeto Interdisciplinar Odisséia
Projeto Interdisciplinar Odisséia
 
Comunidades Virtuais: Aprendizagem
Comunidades Virtuais: Aprendizagem Comunidades Virtuais: Aprendizagem
Comunidades Virtuais: Aprendizagem
 
A importância das tecnologias digitais em sala de aula
A importância das tecnologias digitais em sala de aulaA importância das tecnologias digitais em sala de aula
A importância das tecnologias digitais em sala de aula
 
Projeto Santa Luisa de Marillac
Projeto Santa Luisa de MarillacProjeto Santa Luisa de Marillac
Projeto Santa Luisa de Marillac
 
Tarefa semana ii jorge melo
Tarefa semana ii   jorge meloTarefa semana ii   jorge melo
Tarefa semana ii jorge melo
 
Rethink Business - Empresas não funcionam sem pessoas e elas estão sempre mud...
Rethink Business - Empresas não funcionam sem pessoas e elas estão sempre mud...Rethink Business - Empresas não funcionam sem pessoas e elas estão sempre mud...
Rethink Business - Empresas não funcionam sem pessoas e elas estão sempre mud...
 
Educação e cibercultura
Educação e cibercultura Educação e cibercultura
Educação e cibercultura
 
Educação e cibercultura
Educação e cibercultura Educação e cibercultura
Educação e cibercultura
 
Educação e cibercultura
Educação e cibercultura Educação e cibercultura
Educação e cibercultura
 
Educação e cibercultura
Educação e cibercultura Educação e cibercultura
Educação e cibercultura
 
A importância das tecnologias digitais em sala de aula2
A importância das tecnologias digitais em sala de aula2A importância das tecnologias digitais em sala de aula2
A importância das tecnologias digitais em sala de aula2
 
Economia Colaborativa
Economia Colaborativa Economia Colaborativa
Economia Colaborativa
 

Mehr von Luiz Algarra

Introdução aos desPalestrantes
Introdução aos desPalestrantesIntrodução aos desPalestrantes
Introdução aos desPalestrantesLuiz Algarra
 
Nascemos para sermos amados
Nascemos para sermos amadosNascemos para sermos amados
Nascemos para sermos amadosLuiz Algarra
 
As raízes filogenéticas da violência letal humana
As raízes filogenéticas  da violência letal humanaAs raízes filogenéticas  da violência letal humana
As raízes filogenéticas da violência letal humanaLuiz Algarra
 
Teoria geral dos sistemas
Teoria geral dos sistemasTeoria geral dos sistemas
Teoria geral dos sistemasLuiz Algarra
 
Robots colaborativos
Robots colaborativosRobots colaborativos
Robots colaborativosLuiz Algarra
 
Roteiro encontro InterSistêmico
Roteiro encontro InterSistêmicoRoteiro encontro InterSistêmico
Roteiro encontro InterSistêmicoLuiz Algarra
 
O movimento do construcionismo social
O movimento do construcionismo socialO movimento do construcionismo social
O movimento do construcionismo socialLuiz Algarra
 
Redes como relações
Redes como relaçõesRedes como relações
Redes como relaçõesLuiz Algarra
 
Informação e Relações
Informação e RelaçõesInformação e Relações
Informação e RelaçõesLuiz Algarra
 
Inovação intersubjetiva
Inovação intersubjetivaInovação intersubjetiva
Inovação intersubjetivaLuiz Algarra
 
Teoria das conversações g pask
Teoria das conversações g paskTeoria das conversações g pask
Teoria das conversações g paskLuiz Algarra
 
Palestra Museus das Minas e do Metal
Palestra Museus das Minas e do MetalPalestra Museus das Minas e do Metal
Palestra Museus das Minas e do MetalLuiz Algarra
 
Redes sociais e museus 2012
Redes sociais e museus 2012Redes sociais e museus 2012
Redes sociais e museus 2012Luiz Algarra
 
MULTIDIMENSIONALIDADES INTERNAS E AUTONOMIA EM NOSSO VIVER
MULTIDIMENSIONALIDADES INTERNAS E AUTONOMIA EM NOSSO VIVERMULTIDIMENSIONALIDADES INTERNAS E AUTONOMIA EM NOSSO VIVER
MULTIDIMENSIONALIDADES INTERNAS E AUTONOMIA EM NOSSO VIVERLuiz Algarra
 
Imitações e reflexões
Imitações e reflexõesImitações e reflexões
Imitações e reflexõesLuiz Algarra
 
Redacao grafica Cicloft Recife
Redacao grafica Cicloft RecifeRedacao grafica Cicloft Recife
Redacao grafica Cicloft RecifeLuiz Algarra
 
CicloFT Rio de Janeiro
CicloFT Rio de JaneiroCicloFT Rio de Janeiro
CicloFT Rio de JaneiroLuiz Algarra
 
CicloFT Belo Horizonte 2011
CicloFT Belo Horizonte 2011CicloFT Belo Horizonte 2011
CicloFT Belo Horizonte 2011Luiz Algarra
 
CicloFT Belo Horizonte
CicloFT Belo HorizonteCicloFT Belo Horizonte
CicloFT Belo HorizonteLuiz Algarra
 
Fluxos de conversação
Fluxos de conversaçãoFluxos de conversação
Fluxos de conversaçãoLuiz Algarra
 

Mehr von Luiz Algarra (20)

Introdução aos desPalestrantes
Introdução aos desPalestrantesIntrodução aos desPalestrantes
Introdução aos desPalestrantes
 
Nascemos para sermos amados
Nascemos para sermos amadosNascemos para sermos amados
Nascemos para sermos amados
 
As raízes filogenéticas da violência letal humana
As raízes filogenéticas  da violência letal humanaAs raízes filogenéticas  da violência letal humana
As raízes filogenéticas da violência letal humana
 
Teoria geral dos sistemas
Teoria geral dos sistemasTeoria geral dos sistemas
Teoria geral dos sistemas
 
Robots colaborativos
Robots colaborativosRobots colaborativos
Robots colaborativos
 
Roteiro encontro InterSistêmico
Roteiro encontro InterSistêmicoRoteiro encontro InterSistêmico
Roteiro encontro InterSistêmico
 
O movimento do construcionismo social
O movimento do construcionismo socialO movimento do construcionismo social
O movimento do construcionismo social
 
Redes como relações
Redes como relaçõesRedes como relações
Redes como relações
 
Informação e Relações
Informação e RelaçõesInformação e Relações
Informação e Relações
 
Inovação intersubjetiva
Inovação intersubjetivaInovação intersubjetiva
Inovação intersubjetiva
 
Teoria das conversações g pask
Teoria das conversações g paskTeoria das conversações g pask
Teoria das conversações g pask
 
Palestra Museus das Minas e do Metal
Palestra Museus das Minas e do MetalPalestra Museus das Minas e do Metal
Palestra Museus das Minas e do Metal
 
Redes sociais e museus 2012
Redes sociais e museus 2012Redes sociais e museus 2012
Redes sociais e museus 2012
 
MULTIDIMENSIONALIDADES INTERNAS E AUTONOMIA EM NOSSO VIVER
MULTIDIMENSIONALIDADES INTERNAS E AUTONOMIA EM NOSSO VIVERMULTIDIMENSIONALIDADES INTERNAS E AUTONOMIA EM NOSSO VIVER
MULTIDIMENSIONALIDADES INTERNAS E AUTONOMIA EM NOSSO VIVER
 
Imitações e reflexões
Imitações e reflexõesImitações e reflexões
Imitações e reflexões
 
Redacao grafica Cicloft Recife
Redacao grafica Cicloft RecifeRedacao grafica Cicloft Recife
Redacao grafica Cicloft Recife
 
CicloFT Rio de Janeiro
CicloFT Rio de JaneiroCicloFT Rio de Janeiro
CicloFT Rio de Janeiro
 
CicloFT Belo Horizonte 2011
CicloFT Belo Horizonte 2011CicloFT Belo Horizonte 2011
CicloFT Belo Horizonte 2011
 
CicloFT Belo Horizonte
CicloFT Belo HorizonteCicloFT Belo Horizonte
CicloFT Belo Horizonte
 
Fluxos de conversação
Fluxos de conversaçãoFluxos de conversação
Fluxos de conversação
 

Kürzlich hochgeladen

Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Colaborar Educacional
 
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxQUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxAntonioVieira539017
 
Caça palavras - BULLYING
Caça palavras  -  BULLYING  Caça palavras  -  BULLYING
Caça palavras - BULLYING Mary Alvarenga
 
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)profesfrancleite
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .WAGNERJESUSDACUNHA
 
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974AnaRitaFreitas7
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxtaloAugusto8
 
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxPatriciaFarias81
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosAgrela Elvixeo
 
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...Colaborar Educacional
 
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
Verbos -  transitivos e intransitivos.pdfVerbos -  transitivos e intransitivos.pdf
Verbos - transitivos e intransitivos.pdfKarinaSouzaCorreiaAl
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderLucliaResende1
 
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfItaloAtsoc
 
Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024gilmaraoliveira0612
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
 
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptxQUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
QUIZ - GEOGRAFIA - 8º ANO - FASES DO CAPITALISMO.pptx
 
Caça palavras - BULLYING
Caça palavras  -  BULLYING  Caça palavras  -  BULLYING
Caça palavras - BULLYING
 
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
 
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
 
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdfAbordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
 
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .
 
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
 
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
 
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
 
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
 
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
Verbos -  transitivos e intransitivos.pdfVerbos -  transitivos e intransitivos.pdf
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
 
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdfAbordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
 
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
 
Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024
 

Ciclo de Novas Profissões Belém

  • 1. Rede de pessoas interessadas em manter interações sobre novas profissões digitais no cenário brasileiro.
  • 2. Como as novas profissões podem ajudar a construir um mundo melhor? Este foi o tema trabalhado nas conversações do encontro de Belém 29/09/2011
  • 3. Dinâmicas de conversação participativa: Conversas em grupos; Trocas de mesas; Aquário de idéias;
  • 4. Registrando a compartilhando Acompanhamos de perto as conversações do grupo em Belém, e apresentamos aqui as idéias principais.
  • 5. Sentimento de pertencimento a uma nova época; Percepção do relacionamento com as pessoas como um valor agregado à profissão; Orgulho de operar em um modernidade;
  • 6. Uma visão do papel da tecnologia como meio de construção de um mundo melhor; Os meios digitais como evolução no usos dos recursos naturais; As profissões digitais trazendo possibilidades reais de manutenção da qualidade de vida do homem.
  • 7. Sentem-se protagonistas de uma integração nacional, estabelecidade por encontros, trocas e conversações inter- regionais.
  • 8. Os novos profissionais se percebem como polinizadores e evangelizadores das tecnologias mais recentes. São como missionários modernos, que levam não os conteúdos, mas os meios digitais a toda parte do Brasil.
  • 9. Os novos profissionais adquirem habilidades e competências a partir de suas práticas e pesquisas. Sua rede pessoal de relações garante um fluxo de aprendizado constante. Usam a internet como um ambiente de trabalho e de conhecimento. Os cursos universitários raramente oferecem formação atualizada. São poucas as opções formais de capacitação.
  • 10. Quem se interessa pelas novas profissões geralmente conserva o propósito de fazer coisas que realmente colaborem com a qualidade de vida das pessoas. O sucesso é visto como um retorno natural de tudo que pode ser oferecido para a sociedade.
  • 11. O alinhamento entre indivíduo e sociedade se realiza na busca das práticas do novo profissional. Não é fácil, mas o necessário para cada um deve ter a ver com o suficiente para todos, um ciclo de prosperidade profissional.
  • 16. Ilustrações: Vinícius de Assis Texto: Luiz Algarra http://novasprofissoesft.ning.com

Hinweis der Redaktion

  1. \n
  2. \n
  3. \n
  4. \n
  5. \n
  6. \n
  7. \n
  8. \n
  9. \n
  10. \n
  11. \n
  12. \n
  13. \n
  14. \n
  15. \n
  16. \n