Este documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación docente basado en el uso de las TIC en la Universidad Beta de Panamá. La propuesta incluye analizar la situación actual, conectar las sedes a internet y Moodle, crear un Departamento de Educación en Línea, y capacitar a los docentes durante 9 meses para mejorar el uso de las TIC en los procesos educativos.

1. LOGO Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
Programa de Capacitación Docente basado en el Uso Correcto de
las TIC’s en los Procesos Educativos,
Caso de Estudio: Universidad Beta de la Ciudad de Panamá
Adriana Maldonado Ana González Augusto Carrero
Liseidy Piña Leybe Escalante

2. Fase de Planificación

3. Objetivos
Objetivos del
Proyecto
Capacitar a los Diseñar un programa
docentes a través de de actualización
recursos tecnológicos tecnológica mediante
para adquirir nuevos el uso de las TIC’s
conocimientos que bajo la plataforma de
favorezcan la Moodle como
implementación e herramienta para la
utilización de las TIC’s capacitación virtual.
como nueva
herramienta en el
proceso educativo de
enseñanza –
aprendizaje.

4. Matriz FODA
OPORTUNIDADES (O) AMENAZAS (A)
El 70% de los docentes tienen un Uso inadecuado de las TIC en los procesos
ordenador personal con conexión a educativos de la institución
internet. 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a
La universidad dispone de 12 meses para internet
capacitar a todos sus docentes en el El 30% de los docentes no tiene computador con
manejo de las TIC. conexión a internet
FORTALEZA (F) ESTRATEGIA (FO) ESTRATEGIA (FA)
La universidad quiere implementar un Hacer uso de las plataformas Moodle de la Colocar conexión a internet banda ancha al núcleo
programa de capacitación docente universidad, para que los docentes que falta para poder implementar el programa de
basado en el uso correcto de las TIC puedan realizar el programa de capacitación en toda la universidad.
dentro de los procesos educativos de la capacitación aprovechando el computador Sensibilizar e incentivar al personal docente que no
institución. que cada uno tiene, dentro del lapso de 12 tiene computador con conexión internet, utilizando
La institución cuenta con 2 plataformas meses establecido. estrategias alternas como uso de los laboratorios de
Moodle para educación virtual computación, para que participe en el programa de
capacitación que ofrece la universidad, aun sin tener
el equipo en su casa.
DEBILIDAD (D) ESTRATEGIA (DO) ESTRATEGIA (DA)
El 60% de los docentes no tienen La universidad debe ofrecer oportunidades Dotar y/o actualizar a todos los núcleos de la
destrezas informáticas de formación y actualización tecnológica a universidad con las herramientas tecnológicas
Las plataformas con las que cuenta la los docentes, para que adquieran y/o necesarias (equipos, laboratorios, conexión a internet,
universidad no están configuradas ni mejoren sus destrezas informáticas. configuración de las plataformas Moodle, otros) para
han sido usadas. Configurar y poner en funcionamiento las ayudar en la formación y actualización del personal
plataformas Moodle con las que cuenta la docente, y velar por el correcto uso de las TIC.
Universidad, para que los docentes con
computador y conexión a internet puedan
hacer del programa de capacitación.

5. Metodología
“Es una metodología de trabajo en línea a
través de un Campus Virtual, que permite
manejar de la mejor manera, ese proceso de
transición, tanto en los procesos áulicos
PACIE
convencionales, como en los institucionales,
de enseñar en el aula a guiar por Internet
como un soporte adicional a los recursos
didácticos usados por nosotros actualmente
en las clases”.

6. Propuesta
Asesores Virtuales ALALA propone a la Universidad Beta
de la Ciudad de Panamá implementar un Programa de
Capacitación Docente basado en el uso correcto de las
TIC, logrando así la actualización tecnológica que otras
instituciones de educación superior están incorporando
actualmente, lo que trae como consecuencia un mejor
desarrollo de sus procesos educativos.

7. Propuesta
Se propone para ello, colocar en funcionamiento la herramienta
Moodle que la universidad posee, para facilitar la inclusión de la
educación virtual en los procesos educativos, y así evitar una
recarga curricular en los docentes, una recarga del trabajo a los
estudiantes, lo que permitirá poder manejar los procesos
operativos y administrativos de forma que eviten los golpes
académicos que puedan causar resistencia en cualquier área de
la Universidad. Además se incorporara un Departamento de
Educación en Línea en el Organigrama Funcional de la
Institución, para con ello fijar el alcance que tendrá la educación
virtual, dentro de la Institución.

8. Organigrama
Consejo
Superior
Consejo
Universitario
Departamento de
Rectorado
Educación en Línea
Centro de
Comunidad de Campus
Interacción
Aprendizaje Virtual
Virtual
Vicerrectoría de
Unidades de
Secretaria Investigación, Vicerrectoría Vicerectoría
Apoyo a la
General Postgrado y Administrativa Académica
Rectoría
Extensión
Objetivos y Equipo de
Dependencias
Funciones Trabajo
Dirección del Dirección de
Sistema de Orientación y Biblioteca
Ingreso Bienestar Central
Universitario Estudiantil

9. Cronograma Actualización Tecnológica
1 2 3
F Diseñar la
Realizar un Aplicar
A análisis detallado propuesta de mantenimiento
S de la situación intranet sobre la preventivo en las
actual en las 3 sede que no 2 sedes que
E sedes. posee conexión a poseen conexión
S internet. a internet.
T
I
E 2 semanas 1 semana 3 semanas
M
P
O

10. Cronograma Actualización Tecnológica
4 5 6
F
Diseñar un plan que Capacitar al
A Crear dentro de la
permita conectar las personal docente
estructura
S 3 sedes a la intranet para el manejo del
organizativa el
y a la plataforma Departamento en
E moodle.
(DEL)
Línea.
Departamento en
S Línea para el
desarrollo de las
TIC’s dentro del
T entorno virtual en la
I Universidad Beta.
E
M
P
2 semanas 2 semanas
O 2 semanas
TOTAL TIEMPO: 3 MESES

11. Cronograma Capacitacion Docente
Fase 3
Fase 2
Diseñar un plan de
Fase 1 capacitación para
F Dividir por grupos el personal
A Diagnosticar el al personal Docente según el
S grado de Docente que será nivel de
conocimiento que capacitado según conocimientos.
E
S posee el personal las habilidades
Docente para ser tecnológicas.
capacitado.
T
I 1 semana
E
M 1 semana
P 2 semanas
O

12. Cronograma Capacitacion Docente
Fase 6
Fase 5
Aplicar una
Fase 4 evaluación para
F Elaborar un verificar el grado
A Realizar la cronograma de de conocimiento
S capacitación capacitación en las adquirido por los
E Docente en el uso EVA’s y aplicarlo Docentes durante
de las para el uso la capacitación.
S
computadores, adecuado de las
manejo de TIC’s.
T aplicaciones.
I 1 mes
E
M 4 meses
P 3 meses TOTAL TIEMPO: 9 MESES
O

13. LOGO
Adriana Liseidy Ana Julieta Leybe Augusto
Maldonado Piña González Escalante Carrero