SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 19
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Poder da mídia na
contemporaneidade
Disciplina: Estudos do Contemporâneo
Prof.: Ms. Laércio Torres de Góes
Poder midiático: alcance mundial
• “Não se preocupem. Não queremos
controlar o mundo. Só queremos um
pedaço dele.” - Rupert Murdoch, dono
da News Corporation, colossal império
de comunicação presente em 133 países.
• Poder planetário da mídia na
contemporaneidade.
• Papel estratégico: As corporações de
informação e entretenimento ocupam um
duplo papel estratégico no processo de
reprodução ampliada do capitalismo.
Discurso hegemônico
• Discurso hegemônico: agentes operacionais da globalização. Não
apenas legitimam o ideário global, como também o transformam no
discurso social hegemônico.
• Propagação de visões de mundo e modos de vida que transferem para o
mercado a regulação das demandas coletivas.
• Retórica da globalização: consumo como valor universal, capaz de
converter necessidades, desejos e fantasias em bens integrados à esfera
da produção.
• Valor do mercado: consenso sobre a hipotética superioridade das
“economias abertas”. (neoliberalismo)
Discurso hegemônico
• Monopólio/oligopólio: não há espaços para contestações.
• Construção ideológica: ressignificações de sentido das
palavras: reforma (contra-reforma?), desrregulamentação.
• Novas tecnologias – Aldeia global: capacidade única de
interconectar o planeta, através de satélites, cabos de fibra óptica
e redes infoeletrônicas.
• Interliga povos, países, sociedades, culturas e economias.
CNN: alcance mundial
•

Exemplo da articulação existente entre o modo de
produção capitalista e as tecnologias de comunicação e
informação:

•

CNN: distribui, por satélites e cabos, a partir da matriz em
Atlanta, notícias 24 horas por dia para 240 milhões de lares
em 200 países e 86 milhões nos Estados Unidos, além de
890 mil quartos de hotéis conveniados. O mundo em tempo
real exibido para 1 bilhão de telespectadores.

•

Criou e universalizou uma linguagem e um formato para a
informação televisiva, como, várias vezes, alinha a sua
orientação editorial com interesses estratégicos norteamericanos (cobertura favorável ao governo Bush na
invasão do Iraque em 2003).
Informação globalizada
•

A informação como fonte alimentadora das
engrenagens indispensáveis à hegemonia do capital,
recurso básico de gestão e produção.

•

A noção de informação vai além da notícia e embute
várias concepções: informação de base (bancos de
dados, acervos digitais, arquivos multimídias),
informação cultural (filmes, vídeos, jornais, programas
televisivos, livros etc.) e know-how (invenções,
patentes, protótipos etc.).

•

Agência de notícias: gatekeepers mundiais (Reuters,
AP, AFP, EFE, Xinhua, Itar-Tass).

•

Domínio dos fluxos de informação mundial.
Conglomerados de mídia
• Conglomerados de mídia desempenham
também o papel de agentes econômicos
globais.
• Todos eles figuram entre as 300 maiores
empresas não-financeiras do mundo.
• Concentração no setor a partir dos
anos 90: convergência multimídia,
alianças, fusões e participações cruzadas.
• Agentes discursivos e agentes
econômicos
Conglomerados de mídia
• Convergência multimídia
• Mudança de paradigma comunicacional: do
gabarito midiático para o multimidiático ou
multimídia, sob o signo da digitalização.
• A linguagem digital favorece a convergência de
redes e plataformas, contribuindo para a união
das infra-estruturas de transmissão de dados,
imagens e sons, em proporções incalculáveis.
• Infotelecomunicações: a soma dos prefixos dos
setores convergentes (informática,
telecomunicação e comunicação).
Conglomerados de mídia
• Novos canais e suportes: aumento da capacidade de transmissão
(Internet, DVD, TV interativa de alta definição, celulares com web
móvel, webcam, MP3 e os tantos que virão).
• Multiplicação dos fluxos informativos, financeiros, culturais e comerciais.
• Segmentação: a convergência de sistemas digitais de transmissão e
recepção favorece a segmentação dos consumidores pela variedade de
serviços oferecidos por dispositivos integrados de comunicação.
• Espiral reprodutiva: necessidade produzir e disponibilizar conteúdos
diversificados para vários canais. Cada um deles constitui uma mídia
específica, com dinâmicas de linguagem, áreas de entretenimento,
padrões de interação e campos de atração de assinantes, usuários, capitais
publicitários e serviços pagos.
Conglomerados de mídia
• Holding destaca-se como pólo de planejamento e decisão ao qual se
remetem as estratégias locais, nacionais e regionais.
• Desterritorialização da produção: as corporações implementam
políticas de produção, comercialização e marketing, absorvendo certas
particularidades socioculturais dos países em que operam.
• Os consumidores passam a ser classificados não exclusivamente por
faixas de renda, classes ou escolaridade, mas também em função de
estilos de vida e gostos comuns, que se superpõem às identidades
clássicas.
Concentração midiática
•

A mídia global está nas mãos de duas dezenas de
conglomerados, com receitas entre US$ 8 bilhões e US$ 40
bilhões (2004).

•

Veiculam dois terços das informações e dos conteúdos
culturais disponíveis no planeta.

•

São proprietários de estúdios, produtoras, distribuidoras e
exibidoras de filmes, gravadoras de discos, editoras,
parques de diversões, TVs abertas e pagas, emissoras de
rádio, revistas, jornais, serviços on line, portais e
provedores de Internet, vídeos, videogames, jogos,
softwares, CD-ROMs, DVDs, equipes esportivas,
megastores, agências de publicidade e marketing, telefonia
celular, telecomunicações, transmissão de dados, agências
de notícias e casas de espetáculos.
Concentração midiática
• Somente em 2003, houve mais de 460 fusões e aquisições de
empresas do setor de mídia nos Estados Unidos, movimentando
cerca de US$ 36 bilhões.
• As vantagens empresariais são evidentes: aumenta o poder de
negociação comercial com fornecedores, diminui despesas,
reparte dívidas e soma ativos.
• O monopólio privado reduz a possibilidade de escolha dos
consumidores, já que as opções se agrupam em um único
portfólio e sob idêntica diretriz estratégica.
Concentração midiática
• Indústrias culturais:
• Em ¾ do planeta, as principais cadeias de distribuição e
exibição cinematográficas pertencem a cartéis de Hollywood.
• 80% do mercado fonográfico estão em poder das chamadas
“quatro irmãs”: Universal Music, Warner (Time Warner), Sony
BMG e EMI.
• O ramo editorial é controlado por dez megafirmas (Bertelsmann,
Time Warner, Viacom, News, Pearson, Hachette, McGrawHill, Reed Elsevier, Wolters Kluwer, Thomson e RizzoliCorriere della Sera).
Concentração midiática
• Conglomerados asiáticos (quanto à fabricação de equipamentos ) e
norte-americanos (quanto à produção de mídias pré-gravadas)
dominam as indústrias de DVD e Blue-ray.
• Dez empresas japonesas, entre elas Sony, Hitachi, Fuji e Matsushita,
são responsáveis por 90% das exportações mundiais de aparelhos de
DVD e Blue-ray.
• Sony, Sega e Nintendo centralizam 90% das vendas de videogames.
• “Na lógica da ‘coisificação’, a intenção final é transformar objetos de
todos os tipos em mercadorias. Se esses objetos são estrelas de cinema,
sentimentos ou experiência política não importa.” (Fredric Jameson)
Concentração midiática
•

Concentração nos países ricos: os Estados Unidos
ficam com 55% das receitas mundiais geradas por bens
culturais e comunicacionais; a União Européia, com
25%; Japão e Ásia, com 15%; e a América Latina, com
apenas 5%.

•

Alianças com monopólios nacionais: as principais
organizações de mídia (Globo do Brasil; Televisa do
México; Cisneros da Venezuela; Clarín da Argentina)
têm acordos e joint ventures com conglomerados
transnacionais.

•

Além de monopolizar os mercados nacionais, ajudam a
rentabilizar os negócios dos sócios globais com a
importação e royalties de filmes, seriados, vídeos,
discos, livros, programas de TV e desenhos animados (a
maioria dublada em espanhol e português).
Democratização da comunicação
•

Medidas de salvaguarda das identidades culturais na América Latina sugeridas
por Néstor García Canclini:

•

1) os governos precisam preservar o patrimônio histórico tangível e intangível,
bem como incentivar a geração de conteúdos que ampliem as ofertas de
entretenimento fora da bitola da mídia;

•

2) ações coordenadas envolvendo a sociedade civil compatibilizariam o avanço
tecnológico, a expressão multicultural e a participação democrática dos
cidadãos;

•

3) políticas públicas devem apoiar e desonerar a produção culturalnacional,
aumentando a competitividade nos mercados interno e externo;

•

4) é importante proteger legalmente as singularidades culturais através de
mecanismos consistentes de regulação dos fluxos de programações e imagens.
Democratização da comunicação
• Papel da Internet: com baixo custo e rapidez, o ecossistema digital
favorece a difusão descentralizada de informações e conhecimentos, sem
submetê-los às hierarquias de juízos e aos filtros ideológicos da mídia
convencional.
• No espaço público desterritorializado da Web, organismos sociais podem
ampliar a circulação de conteúdos críticos, debater alternativas ao
neoliberalismo e difundir reivindicações éticas.
• Ofensiva dos conglomerados midiáticos na Web
• A questão da exclusão e desigualdade digital
• Implantação de política de acesso à Web.
Referência
• MORAES, Dênis. A lógica da mídia no sistema de
poder mundial. Revista de Economía Política de
las Tecnologías de la Información y
Comunicación, Vol. VI, n. 2, Mai – Ago. 2004.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Juventude contemporânea (2)
Juventude contemporânea (2)Juventude contemporânea (2)
Juventude contemporânea (2)Helena Quarti
 
Narrativas Transmidiáticas
Narrativas TransmidiáticasNarrativas Transmidiáticas
Narrativas TransmidiáticasTiago Lopes
 
Internet, Ciberespaço e Cibercultura
Internet, Ciberespaço e CiberculturaInternet, Ciberespaço e Cibercultura
Internet, Ciberespaço e CiberculturaMichele Pó
 
Estudos culturais - teorias da comunicação
Estudos culturais - teorias da comunicaçãoEstudos culturais - teorias da comunicação
Estudos culturais - teorias da comunicaçãoLaércio Góes
 
O trabalho em nossa vida.
O trabalho em nossa vida.O trabalho em nossa vida.
O trabalho em nossa vida.Italo Colares
 
Transmídia storytelling
Transmídia storytellingTransmídia storytelling
Transmídia storytellingAline Corso
 
Teoria Da Comunicação Revisão
Teoria Da Comunicação RevisãoTeoria Da Comunicação Revisão
Teoria Da Comunicação RevisãoLuci Bonini
 
Maria lucia-aranha-filosofando-introdução-à-filosofia-(doc-livro)
Maria lucia-aranha-filosofando-introdução-à-filosofia-(doc-livro)Maria lucia-aranha-filosofando-introdução-à-filosofia-(doc-livro)
Maria lucia-aranha-filosofando-introdução-à-filosofia-(doc-livro)joao paulo
 
Indústria Cultural
Indústria CulturalIndústria Cultural
Indústria CulturalMunis Pedro
 
AULA SOBRE INDÚSTRIA CULTURAL - Prof. Noe Assunção - Colégio Estadual Roselân...
AULA SOBRE INDÚSTRIA CULTURAL - Prof. Noe Assunção - Colégio Estadual Roselân...AULA SOBRE INDÚSTRIA CULTURAL - Prof. Noe Assunção - Colégio Estadual Roselân...
AULA SOBRE INDÚSTRIA CULTURAL - Prof. Noe Assunção - Colégio Estadual Roselân...Prof. Noe Assunção
 

Was ist angesagt? (20)

Cibercultura
CiberculturaCibercultura
Cibercultura
 
Juventude contemporânea (2)
Juventude contemporânea (2)Juventude contemporânea (2)
Juventude contemporânea (2)
 
A verdade
A verdadeA verdade
A verdade
 
Narrativas Transmidiáticas
Narrativas TransmidiáticasNarrativas Transmidiáticas
Narrativas Transmidiáticas
 
história da sociologia
   história da sociologia   história da sociologia
história da sociologia
 
Metodologias ativas no ensino de filosofia
Metodologias ativas no ensino de filosofiaMetodologias ativas no ensino de filosofia
Metodologias ativas no ensino de filosofia
 
Internet, Ciberespaço e Cibercultura
Internet, Ciberespaço e CiberculturaInternet, Ciberespaço e Cibercultura
Internet, Ciberespaço e Cibercultura
 
Estudos culturais - teorias da comunicação
Estudos culturais - teorias da comunicaçãoEstudos culturais - teorias da comunicação
Estudos culturais - teorias da comunicação
 
Aula 3 principios eticos
Aula 3 principios eticosAula 3 principios eticos
Aula 3 principios eticos
 
O trabalho em nossa vida.
O trabalho em nossa vida.O trabalho em nossa vida.
O trabalho em nossa vida.
 
Aula 9c Estudos Culturais - Stuart Hall
Aula 9c Estudos Culturais - Stuart HallAula 9c Estudos Culturais - Stuart Hall
Aula 9c Estudos Culturais - Stuart Hall
 
Transmídia storytelling
Transmídia storytellingTransmídia storytelling
Transmídia storytelling
 
Teoria Da Comunicação Revisão
Teoria Da Comunicação RevisãoTeoria Da Comunicação Revisão
Teoria Da Comunicação Revisão
 
ALIENAÇÃO E IDEOLOGIA
ALIENAÇÃO E IDEOLOGIAALIENAÇÃO E IDEOLOGIA
ALIENAÇÃO E IDEOLOGIA
 
Indústria Cultural
Indústria CulturalIndústria Cultural
Indústria Cultural
 
Maria lucia-aranha-filosofando-introdução-à-filosofia-(doc-livro)
Maria lucia-aranha-filosofando-introdução-à-filosofia-(doc-livro)Maria lucia-aranha-filosofando-introdução-à-filosofia-(doc-livro)
Maria lucia-aranha-filosofando-introdução-à-filosofia-(doc-livro)
 
Planejamento de comunicacao
Planejamento de comunicacaoPlanejamento de comunicacao
Planejamento de comunicacao
 
Indústria Cultural
Indústria CulturalIndústria Cultural
Indústria Cultural
 
AULA SOBRE INDÚSTRIA CULTURAL - Prof. Noe Assunção - Colégio Estadual Roselân...
AULA SOBRE INDÚSTRIA CULTURAL - Prof. Noe Assunção - Colégio Estadual Roselân...AULA SOBRE INDÚSTRIA CULTURAL - Prof. Noe Assunção - Colégio Estadual Roselân...
AULA SOBRE INDÚSTRIA CULTURAL - Prof. Noe Assunção - Colégio Estadual Roselân...
 
Patrimônio histórico
Patrimônio histórico Patrimônio histórico
Patrimônio histórico
 

Andere mochten auch

MULTICULTURALISMO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: PADRÕES IMPOSTOS, BOLSÕES SEMIÓ...
MULTICULTURALISMO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: PADRÕES IMPOSTOS, BOLSÕES SEMIÓ...MULTICULTURALISMO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: PADRÕES IMPOSTOS, BOLSÕES SEMIÓ...
MULTICULTURALISMO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: PADRÕES IMPOSTOS, BOLSÕES SEMIÓ...Luci Bonini
 
Presentacion de tecnologia discurso pedagogico
Presentacion de tecnologia discurso pedagogicoPresentacion de tecnologia discurso pedagogico
Presentacion de tecnologia discurso pedagogico1972daya
 
Seminário | O capital da Mídia na lógica da globalização | Dênis de Moraes
Seminário | O capital da Mídia na lógica da globalização | Dênis de MoraesSeminário | O capital da Mídia na lógica da globalização | Dênis de Moraes
Seminário | O capital da Mídia na lógica da globalização | Dênis de MoraesDébora Lopes
 
Multiculturalismo e a Política Educacional Brasileira
Multiculturalismo e a Política Educacional BrasileiraMulticulturalismo e a Política Educacional Brasileira
Multiculturalismo e a Política Educacional BrasileiraAdilson P Motta Motta
 
Apresentação de mídias em slides
Apresentação de mídias em slidesApresentação de mídias em slides
Apresentação de mídias em slidessuclaudete
 
Cassandra presentation at NoSQL
Cassandra presentation at NoSQLCassandra presentation at NoSQL
Cassandra presentation at NoSQLEvan Weaver
 
Multiculturalismo e a Política Educacional Brasileira
Multiculturalismo e a Política Educacional BrasileiraMulticulturalismo e a Política Educacional Brasileira
Multiculturalismo e a Política Educacional BrasileiraAdilson P Motta Motta
 
O PODER DA MÍDIA - ENCONTRO PARA JOVENS.
O PODER DA MÍDIA - ENCONTRO PARA JOVENS.O PODER DA MÍDIA - ENCONTRO PARA JOVENS.
O PODER DA MÍDIA - ENCONTRO PARA JOVENS.Emanuel Costa
 
GlobalizaçãO
GlobalizaçãOGlobalizaçãO
GlobalizaçãOrsaloes
 
Análise de gêneros do discurso na teoria bakhtiniana
Análise de gêneros do discurso na teoria bakhtinianaAnálise de gêneros do discurso na teoria bakhtiniana
Análise de gêneros do discurso na teoria bakhtinianaAmábile Piacentine
 
Mídia e infância aula 1
Mídia e infância aula 1Mídia e infância aula 1
Mídia e infância aula 1UFCG
 
Globalização e sociedade de consumo
Globalização e sociedade de consumoGlobalização e sociedade de consumo
Globalização e sociedade de consumofernandesrafael
 

Andere mochten auch (18)

O Antigo Regime
O Antigo RegimeO Antigo Regime
O Antigo Regime
 
MULTICULTURALISMO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: PADRÕES IMPOSTOS, BOLSÕES SEMIÓ...
MULTICULTURALISMO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: PADRÕES IMPOSTOS, BOLSÕES SEMIÓ...MULTICULTURALISMO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: PADRÕES IMPOSTOS, BOLSÕES SEMIÓ...
MULTICULTURALISMO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: PADRÕES IMPOSTOS, BOLSÕES SEMIÓ...
 
Presentacion de tecnologia discurso pedagogico
Presentacion de tecnologia discurso pedagogicoPresentacion de tecnologia discurso pedagogico
Presentacion de tecnologia discurso pedagogico
 
Seminário | O capital da Mídia na lógica da globalização | Dênis de Moraes
Seminário | O capital da Mídia na lógica da globalização | Dênis de MoraesSeminário | O capital da Mídia na lógica da globalização | Dênis de Moraes
Seminário | O capital da Mídia na lógica da globalização | Dênis de Moraes
 
Multiculturalismo e a Política Educacional Brasileira
Multiculturalismo e a Política Educacional BrasileiraMulticulturalismo e a Política Educacional Brasileira
Multiculturalismo e a Política Educacional Brasileira
 
Apresentação de mídias em slides
Apresentação de mídias em slidesApresentação de mídias em slides
Apresentação de mídias em slides
 
Cassandra presentation at NoSQL
Cassandra presentation at NoSQLCassandra presentation at NoSQL
Cassandra presentation at NoSQL
 
Multiculturalismo e a Política Educacional Brasileira
Multiculturalismo e a Política Educacional BrasileiraMulticulturalismo e a Política Educacional Brasileira
Multiculturalismo e a Política Educacional Brasileira
 
O PODER DA MÍDIA - ENCONTRO PARA JOVENS.
O PODER DA MÍDIA - ENCONTRO PARA JOVENS.O PODER DA MÍDIA - ENCONTRO PARA JOVENS.
O PODER DA MÍDIA - ENCONTRO PARA JOVENS.
 
GlobalizaçãO
GlobalizaçãOGlobalizaçãO
GlobalizaçãO
 
Globalização
GlobalizaçãoGlobalização
Globalização
 
Análise de gêneros do discurso na teoria bakhtiniana
Análise de gêneros do discurso na teoria bakhtinianaAnálise de gêneros do discurso na teoria bakhtiniana
Análise de gêneros do discurso na teoria bakhtiniana
 
Mídia e infância aula 1
Mídia e infância aula 1Mídia e infância aula 1
Mídia e infância aula 1
 
A influencia da midia
A influencia da midiaA influencia da midia
A influencia da midia
 
A Influência da Mídia
A  Influência da  MídiaA  Influência da  Mídia
A Influência da Mídia
 
Substantivos
SubstantivosSubstantivos
Substantivos
 
Globalização e sociedade de consumo
Globalização e sociedade de consumoGlobalização e sociedade de consumo
Globalização e sociedade de consumo
 
Substantivo slide
Substantivo slideSubstantivo slide
Substantivo slide
 

Ähnlich wie Poder midiático global e concentração na contemporaneidade

Palestra - Cultura da Convergência
Palestra - Cultura da ConvergênciaPalestra - Cultura da Convergência
Palestra - Cultura da ConvergênciaLuiz Agner
 
Comunicação Organizacional, Softares Sociais, Novas Midias
Comunicação Organizacional, Softares Sociais, Novas MidiasComunicação Organizacional, Softares Sociais, Novas Midias
Comunicação Organizacional, Softares Sociais, Novas MidiasGoverno de Sergipe
 
Produção da Informação 1º Sem. 2012
Produção da Informação 1º Sem. 2012Produção da Informação 1º Sem. 2012
Produção da Informação 1º Sem. 2012chumibr
 
Narrativas publicitárias na TV - Reflexões - versão pública - Profª Erika Zuz...
Narrativas publicitárias na TV - Reflexões - versão pública - Profª Erika Zuz...Narrativas publicitárias na TV - Reflexões - versão pública - Profª Erika Zuz...
Narrativas publicitárias na TV - Reflexões - versão pública - Profª Erika Zuz...Erika Zuza
 
Industria Cultural.pptx
Industria Cultural.pptxIndustria Cultural.pptx
Industria Cultural.pptxorlando343934
 
LETRAMENTO MIDIÁTICO: Rádio
LETRAMENTO MIDIÁTICO: RádioLETRAMENTO MIDIÁTICO: Rádio
LETRAMENTO MIDIÁTICO: RádioHercules Santos
 
transmidia_2609.ppt
transmidia_2609.ppttransmidia_2609.ppt
transmidia_2609.pptzulmira7
 
Midias globais texto
Midias globais textoMidias globais texto
Midias globais textoagccf
 
Novas Mídias: A tecnologia como plataforma da comunicação digital
Novas Mídias: A tecnologia como plataforma da comunicação digitalNovas Mídias: A tecnologia como plataforma da comunicação digital
Novas Mídias: A tecnologia como plataforma da comunicação digitalPaulo Milreu
 
Aula Jornalismo Empreendedor 2015
Aula Jornalismo Empreendedor 2015Aula Jornalismo Empreendedor 2015
Aula Jornalismo Empreendedor 2015Renato Delmanto
 
ApresentaçãO Sobre Wolton E A Tv
ApresentaçãO Sobre Wolton E A TvApresentaçãO Sobre Wolton E A Tv
ApresentaçãO Sobre Wolton E A TvComunidados
 
Ambiente de marketing - Prof. Alexandre Siqueira
Ambiente de marketing - Prof. Alexandre SiqueiraAmbiente de marketing - Prof. Alexandre Siqueira
Ambiente de marketing - Prof. Alexandre SiqueiraAlexandre Siqueira
 
Aula4 cultura da convergência
Aula4 cultura da convergênciaAula4 cultura da convergência
Aula4 cultura da convergêncialilianedb
 

Ähnlich wie Poder midiático global e concentração na contemporaneidade (20)

Palestra - Cultura da Convergência
Palestra - Cultura da ConvergênciaPalestra - Cultura da Convergência
Palestra - Cultura da Convergência
 
Cultura da convergência
Cultura da convergênciaCultura da convergência
Cultura da convergência
 
Comunicação Organizacional, Softares Sociais, Novas Midias
Comunicação Organizacional, Softares Sociais, Novas MidiasComunicação Organizacional, Softares Sociais, Novas Midias
Comunicação Organizacional, Softares Sociais, Novas Midias
 
Produção da Informação 1º Sem. 2012
Produção da Informação 1º Sem. 2012Produção da Informação 1º Sem. 2012
Produção da Informação 1º Sem. 2012
 
Narrativas publicitárias na TV - Reflexões - versão pública - Profª Erika Zuz...
Narrativas publicitárias na TV - Reflexões - versão pública - Profª Erika Zuz...Narrativas publicitárias na TV - Reflexões - versão pública - Profª Erika Zuz...
Narrativas publicitárias na TV - Reflexões - versão pública - Profª Erika Zuz...
 
Turbina informativa de navarra
Turbina informativa de navarraTurbina informativa de navarra
Turbina informativa de navarra
 
Industria Cultural.pptx
Industria Cultural.pptxIndustria Cultural.pptx
Industria Cultural.pptx
 
LETRAMENTO MIDIÁTICO: Rádio
LETRAMENTO MIDIÁTICO: RádioLETRAMENTO MIDIÁTICO: Rádio
LETRAMENTO MIDIÁTICO: Rádio
 
Aula 1 comunicacao organizacional
Aula 1 comunicacao organizacionalAula 1 comunicacao organizacional
Aula 1 comunicacao organizacional
 
Os mass media géneros
Os mass media génerosOs mass media géneros
Os mass media géneros
 
transmidia_2609.ppt
transmidia_2609.ppttransmidia_2609.ppt
transmidia_2609.ppt
 
Industria cultural
Industria culturalIndustria cultural
Industria cultural
 
Midias globais texto
Midias globais textoMidias globais texto
Midias globais texto
 
Industria cultural
Industria culturalIndustria cultural
Industria cultural
 
Novas Mídias: A tecnologia como plataforma da comunicação digital
Novas Mídias: A tecnologia como plataforma da comunicação digitalNovas Mídias: A tecnologia como plataforma da comunicação digital
Novas Mídias: A tecnologia como plataforma da comunicação digital
 
Aula Jornalismo Empreendedor 2015
Aula Jornalismo Empreendedor 2015Aula Jornalismo Empreendedor 2015
Aula Jornalismo Empreendedor 2015
 
Etc 2012 aula 7
Etc 2012 aula 7Etc 2012 aula 7
Etc 2012 aula 7
 
ApresentaçãO Sobre Wolton E A Tv
ApresentaçãO Sobre Wolton E A TvApresentaçãO Sobre Wolton E A Tv
ApresentaçãO Sobre Wolton E A Tv
 
Ambiente de marketing - Prof. Alexandre Siqueira
Ambiente de marketing - Prof. Alexandre SiqueiraAmbiente de marketing - Prof. Alexandre Siqueira
Ambiente de marketing - Prof. Alexandre Siqueira
 
Aula4 cultura da convergência
Aula4 cultura da convergênciaAula4 cultura da convergência
Aula4 cultura da convergência
 

Mehr von Laércio Góes

Ecologia da comunicação e iconofagia
Ecologia da comunicação e iconofagiaEcologia da comunicação e iconofagia
Ecologia da comunicação e iconofagiaLaércio Góes
 
Ferramentas para reportagem multimídia
Ferramentas para reportagem multimídiaFerramentas para reportagem multimídia
Ferramentas para reportagem multimídiaLaércio Góes
 
Modelos de negócio no jornalismo digital
Modelos de negócio no jornalismo digitalModelos de negócio no jornalismo digital
Modelos de negócio no jornalismo digitalLaércio Góes
 
Paradigma midiológico
Paradigma midiológicoParadigma midiológico
Paradigma midiológicoLaércio Góes
 
Comunicação e linguagem
Comunicação e linguagemComunicação e linguagem
Comunicação e linguagemLaércio Góes
 
Infográfico Multimídia
Infográfico MultimídiaInfográfico Multimídia
Infográfico MultimídiaLaércio Góes
 
Jornalismo e fake news
Jornalismo e fake newsJornalismo e fake news
Jornalismo e fake newsLaércio Góes
 
Jornalismo e aplicativos móveis
Jornalismo e aplicativos móveisJornalismo e aplicativos móveis
Jornalismo e aplicativos móveisLaércio Góes
 
Pesquisa norte-americana - Teorias da comunicação
Pesquisa norte-americana - Teorias da comunicaçãoPesquisa norte-americana - Teorias da comunicação
Pesquisa norte-americana - Teorias da comunicaçãoLaércio Góes
 
Características do jornalismo digital
Características do jornalismo digitalCaracterísticas do jornalismo digital
Características do jornalismo digitalLaércio Góes
 
Reportagem multimídia
Reportagem multimídiaReportagem multimídia
Reportagem multimídiaLaércio Góes
 
Jornalismo e redes sociais
Jornalismo e redes sociaisJornalismo e redes sociais
Jornalismo e redes sociaisLaércio Góes
 
Teoria Crítica - Escola Frankfurt
Teoria Crítica - Escola FrankfurtTeoria Crítica - Escola Frankfurt
Teoria Crítica - Escola FrankfurtLaércio Góes
 
Multimidialidade no jornalismo
Multimidialidade no jornalismoMultimidialidade no jornalismo
Multimidialidade no jornalismoLaércio Góes
 
Aula - Movimentos sociais em rede
Aula - Movimentos sociais em redeAula - Movimentos sociais em rede
Aula - Movimentos sociais em redeLaércio Góes
 
Aula - Jornalismo sindical
Aula - Jornalismo sindicalAula - Jornalismo sindical
Aula - Jornalismo sindicalLaércio Góes
 
Aula - Comunicação popular, alternativa e comunitária
Aula - Comunicação popular, alternativa e comunitáriaAula - Comunicação popular, alternativa e comunitária
Aula - Comunicação popular, alternativa e comunitáriaLaércio Góes
 
Aula - Jornalismo ambiental
Aula - Jornalismo ambientalAula - Jornalismo ambiental
Aula - Jornalismo ambientalLaércio Góes
 

Mehr von Laércio Góes (20)

Ecologia da comunicação e iconofagia
Ecologia da comunicação e iconofagiaEcologia da comunicação e iconofagia
Ecologia da comunicação e iconofagia
 
Semiótica
SemióticaSemiótica
Semiótica
 
Ferramentas para reportagem multimídia
Ferramentas para reportagem multimídiaFerramentas para reportagem multimídia
Ferramentas para reportagem multimídia
 
Modelos de negócio no jornalismo digital
Modelos de negócio no jornalismo digitalModelos de negócio no jornalismo digital
Modelos de negócio no jornalismo digital
 
Paradigma midiológico
Paradigma midiológicoParadigma midiológico
Paradigma midiológico
 
Comunicação e linguagem
Comunicação e linguagemComunicação e linguagem
Comunicação e linguagem
 
Infográfico Multimídia
Infográfico MultimídiaInfográfico Multimídia
Infográfico Multimídia
 
Jornalismo e fake news
Jornalismo e fake newsJornalismo e fake news
Jornalismo e fake news
 
Jornalismo e aplicativos móveis
Jornalismo e aplicativos móveisJornalismo e aplicativos móveis
Jornalismo e aplicativos móveis
 
Pesquisa norte-americana - Teorias da comunicação
Pesquisa norte-americana - Teorias da comunicaçãoPesquisa norte-americana - Teorias da comunicação
Pesquisa norte-americana - Teorias da comunicação
 
Características do jornalismo digital
Características do jornalismo digitalCaracterísticas do jornalismo digital
Características do jornalismo digital
 
Reportagem multimídia
Reportagem multimídiaReportagem multimídia
Reportagem multimídia
 
Jornalismo e redes sociais
Jornalismo e redes sociaisJornalismo e redes sociais
Jornalismo e redes sociais
 
Teoria Crítica - Escola Frankfurt
Teoria Crítica - Escola FrankfurtTeoria Crítica - Escola Frankfurt
Teoria Crítica - Escola Frankfurt
 
Multimidialidade no jornalismo
Multimidialidade no jornalismoMultimidialidade no jornalismo
Multimidialidade no jornalismo
 
Aula - Movimentos sociais em rede
Aula - Movimentos sociais em redeAula - Movimentos sociais em rede
Aula - Movimentos sociais em rede
 
Aula - Jornalismo sindical
Aula - Jornalismo sindicalAula - Jornalismo sindical
Aula - Jornalismo sindical
 
Aula - Comunicação popular, alternativa e comunitária
Aula - Comunicação popular, alternativa e comunitáriaAula - Comunicação popular, alternativa e comunitária
Aula - Comunicação popular, alternativa e comunitária
 
Aula - Jornalismo ambiental
Aula - Jornalismo ambientalAula - Jornalismo ambiental
Aula - Jornalismo ambiental
 
Aula - Perfil
Aula - PerfilAula - Perfil
Aula - Perfil
 

Kürzlich hochgeladen

Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorEdvanirCosta
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 

Poder midiático global e concentração na contemporaneidade

  • 1. Poder da mídia na contemporaneidade Disciplina: Estudos do Contemporâneo Prof.: Ms. Laércio Torres de Góes
  • 2. Poder midiático: alcance mundial • “Não se preocupem. Não queremos controlar o mundo. Só queremos um pedaço dele.” - Rupert Murdoch, dono da News Corporation, colossal império de comunicação presente em 133 países. • Poder planetário da mídia na contemporaneidade. • Papel estratégico: As corporações de informação e entretenimento ocupam um duplo papel estratégico no processo de reprodução ampliada do capitalismo.
  • 3. Discurso hegemônico • Discurso hegemônico: agentes operacionais da globalização. Não apenas legitimam o ideário global, como também o transformam no discurso social hegemônico. • Propagação de visões de mundo e modos de vida que transferem para o mercado a regulação das demandas coletivas. • Retórica da globalização: consumo como valor universal, capaz de converter necessidades, desejos e fantasias em bens integrados à esfera da produção. • Valor do mercado: consenso sobre a hipotética superioridade das “economias abertas”. (neoliberalismo)
  • 4. Discurso hegemônico • Monopólio/oligopólio: não há espaços para contestações. • Construção ideológica: ressignificações de sentido das palavras: reforma (contra-reforma?), desrregulamentação. • Novas tecnologias – Aldeia global: capacidade única de interconectar o planeta, através de satélites, cabos de fibra óptica e redes infoeletrônicas. • Interliga povos, países, sociedades, culturas e economias.
  • 5. CNN: alcance mundial • Exemplo da articulação existente entre o modo de produção capitalista e as tecnologias de comunicação e informação: • CNN: distribui, por satélites e cabos, a partir da matriz em Atlanta, notícias 24 horas por dia para 240 milhões de lares em 200 países e 86 milhões nos Estados Unidos, além de 890 mil quartos de hotéis conveniados. O mundo em tempo real exibido para 1 bilhão de telespectadores. • Criou e universalizou uma linguagem e um formato para a informação televisiva, como, várias vezes, alinha a sua orientação editorial com interesses estratégicos norteamericanos (cobertura favorável ao governo Bush na invasão do Iraque em 2003).
  • 6. Informação globalizada • A informação como fonte alimentadora das engrenagens indispensáveis à hegemonia do capital, recurso básico de gestão e produção. • A noção de informação vai além da notícia e embute várias concepções: informação de base (bancos de dados, acervos digitais, arquivos multimídias), informação cultural (filmes, vídeos, jornais, programas televisivos, livros etc.) e know-how (invenções, patentes, protótipos etc.). • Agência de notícias: gatekeepers mundiais (Reuters, AP, AFP, EFE, Xinhua, Itar-Tass). • Domínio dos fluxos de informação mundial.
  • 7. Conglomerados de mídia • Conglomerados de mídia desempenham também o papel de agentes econômicos globais. • Todos eles figuram entre as 300 maiores empresas não-financeiras do mundo. • Concentração no setor a partir dos anos 90: convergência multimídia, alianças, fusões e participações cruzadas. • Agentes discursivos e agentes econômicos
  • 8.
  • 9. Conglomerados de mídia • Convergência multimídia • Mudança de paradigma comunicacional: do gabarito midiático para o multimidiático ou multimídia, sob o signo da digitalização. • A linguagem digital favorece a convergência de redes e plataformas, contribuindo para a união das infra-estruturas de transmissão de dados, imagens e sons, em proporções incalculáveis. • Infotelecomunicações: a soma dos prefixos dos setores convergentes (informática, telecomunicação e comunicação).
  • 10. Conglomerados de mídia • Novos canais e suportes: aumento da capacidade de transmissão (Internet, DVD, TV interativa de alta definição, celulares com web móvel, webcam, MP3 e os tantos que virão). • Multiplicação dos fluxos informativos, financeiros, culturais e comerciais. • Segmentação: a convergência de sistemas digitais de transmissão e recepção favorece a segmentação dos consumidores pela variedade de serviços oferecidos por dispositivos integrados de comunicação. • Espiral reprodutiva: necessidade produzir e disponibilizar conteúdos diversificados para vários canais. Cada um deles constitui uma mídia específica, com dinâmicas de linguagem, áreas de entretenimento, padrões de interação e campos de atração de assinantes, usuários, capitais publicitários e serviços pagos.
  • 11. Conglomerados de mídia • Holding destaca-se como pólo de planejamento e decisão ao qual se remetem as estratégias locais, nacionais e regionais. • Desterritorialização da produção: as corporações implementam políticas de produção, comercialização e marketing, absorvendo certas particularidades socioculturais dos países em que operam. • Os consumidores passam a ser classificados não exclusivamente por faixas de renda, classes ou escolaridade, mas também em função de estilos de vida e gostos comuns, que se superpõem às identidades clássicas.
  • 12. Concentração midiática • A mídia global está nas mãos de duas dezenas de conglomerados, com receitas entre US$ 8 bilhões e US$ 40 bilhões (2004). • Veiculam dois terços das informações e dos conteúdos culturais disponíveis no planeta. • São proprietários de estúdios, produtoras, distribuidoras e exibidoras de filmes, gravadoras de discos, editoras, parques de diversões, TVs abertas e pagas, emissoras de rádio, revistas, jornais, serviços on line, portais e provedores de Internet, vídeos, videogames, jogos, softwares, CD-ROMs, DVDs, equipes esportivas, megastores, agências de publicidade e marketing, telefonia celular, telecomunicações, transmissão de dados, agências de notícias e casas de espetáculos.
  • 13. Concentração midiática • Somente em 2003, houve mais de 460 fusões e aquisições de empresas do setor de mídia nos Estados Unidos, movimentando cerca de US$ 36 bilhões. • As vantagens empresariais são evidentes: aumenta o poder de negociação comercial com fornecedores, diminui despesas, reparte dívidas e soma ativos. • O monopólio privado reduz a possibilidade de escolha dos consumidores, já que as opções se agrupam em um único portfólio e sob idêntica diretriz estratégica.
  • 14. Concentração midiática • Indústrias culturais: • Em ¾ do planeta, as principais cadeias de distribuição e exibição cinematográficas pertencem a cartéis de Hollywood. • 80% do mercado fonográfico estão em poder das chamadas “quatro irmãs”: Universal Music, Warner (Time Warner), Sony BMG e EMI. • O ramo editorial é controlado por dez megafirmas (Bertelsmann, Time Warner, Viacom, News, Pearson, Hachette, McGrawHill, Reed Elsevier, Wolters Kluwer, Thomson e RizzoliCorriere della Sera).
  • 15. Concentração midiática • Conglomerados asiáticos (quanto à fabricação de equipamentos ) e norte-americanos (quanto à produção de mídias pré-gravadas) dominam as indústrias de DVD e Blue-ray. • Dez empresas japonesas, entre elas Sony, Hitachi, Fuji e Matsushita, são responsáveis por 90% das exportações mundiais de aparelhos de DVD e Blue-ray. • Sony, Sega e Nintendo centralizam 90% das vendas de videogames. • “Na lógica da ‘coisificação’, a intenção final é transformar objetos de todos os tipos em mercadorias. Se esses objetos são estrelas de cinema, sentimentos ou experiência política não importa.” (Fredric Jameson)
  • 16. Concentração midiática • Concentração nos países ricos: os Estados Unidos ficam com 55% das receitas mundiais geradas por bens culturais e comunicacionais; a União Européia, com 25%; Japão e Ásia, com 15%; e a América Latina, com apenas 5%. • Alianças com monopólios nacionais: as principais organizações de mídia (Globo do Brasil; Televisa do México; Cisneros da Venezuela; Clarín da Argentina) têm acordos e joint ventures com conglomerados transnacionais. • Além de monopolizar os mercados nacionais, ajudam a rentabilizar os negócios dos sócios globais com a importação e royalties de filmes, seriados, vídeos, discos, livros, programas de TV e desenhos animados (a maioria dublada em espanhol e português).
  • 17. Democratização da comunicação • Medidas de salvaguarda das identidades culturais na América Latina sugeridas por Néstor García Canclini: • 1) os governos precisam preservar o patrimônio histórico tangível e intangível, bem como incentivar a geração de conteúdos que ampliem as ofertas de entretenimento fora da bitola da mídia; • 2) ações coordenadas envolvendo a sociedade civil compatibilizariam o avanço tecnológico, a expressão multicultural e a participação democrática dos cidadãos; • 3) políticas públicas devem apoiar e desonerar a produção culturalnacional, aumentando a competitividade nos mercados interno e externo; • 4) é importante proteger legalmente as singularidades culturais através de mecanismos consistentes de regulação dos fluxos de programações e imagens.
  • 18. Democratização da comunicação • Papel da Internet: com baixo custo e rapidez, o ecossistema digital favorece a difusão descentralizada de informações e conhecimentos, sem submetê-los às hierarquias de juízos e aos filtros ideológicos da mídia convencional. • No espaço público desterritorializado da Web, organismos sociais podem ampliar a circulação de conteúdos críticos, debater alternativas ao neoliberalismo e difundir reivindicações éticas. • Ofensiva dos conglomerados midiáticos na Web • A questão da exclusão e desigualdade digital • Implantação de política de acesso à Web.
  • 19. Referência • MORAES, Dênis. A lógica da mídia no sistema de poder mundial. Revista de Economía Política de las Tecnologías de la Información y Comunicación, Vol. VI, n. 2, Mai – Ago. 2004.