Este relatório avalia o primeiro ano de funcionamento da biblioteca escolar. Fornece uma análise detalhada dos pontos fortes e fracos no apoio ao desenvolvimento curricular, literacia da informação, projetos e parcerias. Recomenda melhorar a articulação com professores e alargar o espaço físico para aumentar a colaboração e formação de utilizadores.

1. Relatório do primeiro ano de avaliação Ano lectivo 2007-08 Auto-avaliação da Biblioteca Escolar

3. Domínio avaliado Apoio ao Desenvolvimento Curricular A.1 Articulação curricular da BE com as estruturas pedagógicas e os docentes A.2. Desenvolvimento da literacia da informação ano lectivo 2007-08

17. Dados dos inquéritos Nas suas funções docentes, costuma articular e planear actividades com o responsável/equipa da BE?

18. Dados dos inquéritos Com que frequência costuma usar a BE no âmbito das suas funções docentes?

19. Dados dos inquéritos Que balanço faz da sua experiência de trabalho e colaboração com a BE?

20. Dados dos inquéritos Classifique o seu conhecimento sobre os materiais existentes na BE:

21. Dados dos inquéritos Já obteve a colaboração do coordenador/equipa da BE na selecção ou produção de materiais de apoio necessários à condução de actividades na BE ou em sala de aula?

22. Dados dos inquéritos Já beneficiou da colaboração do coordenador/equipa da BE na execução de actividades na BE ou em sala com alguma turma/grupo?

23. Níveis de desempenho A BE desenvolve pouco ou nenhum trabalho neste domínio, o seu impacto é bastante reduzido, sendo necessário intervir com urgência. 1 (Fraco) A BE começou a desenvolver trabalho neste domínio, sendo necessário melhorar o desempenho para que o seu impacto seja mais efectivo. 2 (Satisfatório) A BE desenvolve um trabalho de qualidade neste domínio mas ainda é possível melhorar alguns aspectos. 3 (Bom) A BE é bastante forte neste domínio. O trabalho desenvolvido é de grande qualidade e com um impacto bastante positivo. 4 (Excelente) Descrição Nível

24. Síntese subdomínio A1 Apresentar aos docentes sugestões de trabalho conjunto em torno do tratamento de diferentes unidades de ensino ou temas. Promover a integração de novos docentes no trabalho da BE. Melhorar a comunicação entre a BE e os docentes no sentido de facilitar a actualização e adequação dos recursos às suas necessidades. Aumentar o nível de formação dos elementos da Equipa da BE. Propor a existência de uma hora comum a todos os professores para reuniões/formação 2 A.1.1. Cooperação da BE com os órgãos pedagógicos de gestão intermédia da escola Acções para a melhoria Nível obtido Indicador

25. Síntese subdomínio A1 Promover reuniões da BE com os docentes responsáveis pelas NAC. Organizar acções informais de formação sobre a BE junto dos docentes. Melhorar a comunicação entre a BE e os docentes no sentido de facilitar a actualização e adequação dos recursos às suas necessidades. Apresentar aos docentes sugestões de trabalho conjunto em torno do tratamento das diferentes unidades de ensino ou temas. Alargamento do espaço físico da Biblioteca. Propor a existência de uma hora comum a todos os professores para reuniões/formação 2 A.1.2. Parceria da BE com os docentes responsáveis pelas novas áreas curriculares não disciplinares (NAC). Acções para a melhoria Nível obtido Indicador

26. Síntese subdomínio A1 Propor a existência de uma hora comum a todos os professores para reuniões/formação Promover reuniões da BE com os docentes responsáveis pelos SAE. Organizar acções informais de formação sobre a BE junto dos docentes. Melhorar a comunicação entre a BE e os docentes no sentido de facilitar a actualização e adequação dos recursos às suas necessidades. Apresentar aos docentes sugestões de trabalho conjunto em torno do tratamento das diferentes aprendizagens. Promover a integração de novos docentes no trabalho da BE. Alargamento do espaço físico da Biblioteca. 2 A.1.3. Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos Apoios Educativos Acções para a melhoria Nível obtido Indicador

27. Síntese subdomínio A1 Promover reuniões da BE com os docentes associados à OPTE. Melhorar a comunicação entre a BE e os docentes no sentido de facilitar a actualização e adequação dos recursos às suas necessidades. Promover a integração de novos docentes no trabalho da BE. Alargamento do espaço físico da Biblioteca. Propor a existência de uma hora comum a todos os professores para reuniões/formação 3 A.1.4. Integração da BE no Plano de Ocupação Plena dos Tempos Escolares (OPTE). Acções para a melhoria Nível obtido Indicador

28. Síntese subdomínio A1 Apresentar aos docentes sugestões de trabalho conjunto em torno do tratamento de diferentes unidades de ensino ou temas. Promover a integração de novos docentes no trabalho da BE. Melhorar a comunicação entre a BE e os docentes no sentido de facilitar a actualização e adequação dos recursos às suas necessidades. Aumentar o nível de formação dos elementos da Equipa da BE. Propor a existência de uma hora comum a todos os professores para reuniões/formação 2 A.1.5. Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares desenvolvidas no seu espaço ou tendo por base os seus recursos. Acções para a melhoria Nível obtido Indicador

64. Síntese subdomínio A2 Organizar com os Directores de Turma um calendário de sessões de formação de utilizadores com as respectivas turmas. Será dada prioridade ao segundo ciclo. 3 A.2.1. Organização de actividades de formação de utilizadores. Acções para a melhoria Nível obtido Indicador

65. Síntese subdomínio A2 Integrar a equipa de elaboração do Projecto Educativo no sentido de reforçar a política educativa do Agrupamento orientada para o ensino sistemático e em contexto curricular de competências de informação. Planear antecipadamente com os professores o trabalho de pesquisa a realizar na BE. Incentivar a formação dos docentes e das equipas das BE na área da literacia da informação. Estabelecer um plano articulado e progressivo (ao longo dos vários anos de escolaridade) para o desenvolvimento das competências de informação. 2 A.2.2. Promoção do ensino em contexto de competências de informação. Acções para a melhoria Nível obtido Indicador

66. Síntese subdomínio A2 Reforçar a articulação da BE com as Áreas de Projecto e outras áreas de carácter transversal que fomentem a utilização contextualizada das TIC. 3 A.2.3. Promoção das TIC e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem. Acções para a melhoria Nível obtido Indicador

67. Síntese subdomínio A2 Integrar a equipa de elaboração do Projecto Educativo no sentido de reforçar a política educativa do Agrupamento orientada para o ensino sistemático e em contexto curricular de competências de informação. Incentivar a formação dos docentes e das equipas das BE na área das TIC e da literacia da informação. Reforçar a articulação entre a BE e o trabalho de sala de aula. 3 A.2.4. Impacto da BE nas competências tecnológicas e de informação dos alunos. Acções para a melhoria Nível obtido Indicador

68. Síntese subdomínio A2 Valorizar o papel dos procedimentos e atitudes nos processos de aprendizagem. Mobilizar a escola para a criação e aplicação de um código de conduta, coerente e de aplicação generalizada. 3 A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida. Acções para a melhoria Nível obtido Indicador