1. “A NARRATIVA NA
BIBLIOTECA”
Maria Flora Guimarães

2. “ O mundo deixa de ser
inexplicável,quando se narra
o mundo”
Barthes

3. Apropriamo-nos do mundo,
narrando-o, organizando a
existência por meio de uma
estrutura encadeada com
começo, meio e fim.

4. O que dá valor à narrativa e a
transforma em literatura é a
maneira pela qual a matéria é
construída.

5. Fábula
é a “matéria narrada”
e
Enredo, intriga ou trama
é o “como se narra”

6. A relação
enredo/narrativa
é indissolúvel.

7. Elementos característicos das
narrativas:
• sucessão das ações com transformação
•causalidade
•personagens
•narrador e foco narrativo
•tempo
•espaço

8. 1.Sucessão de acontecimentos
Não basta a sucessão de acontecimentos, é
preciso que o nó desequilibre a estabilidade da
situação inicial e desencadeie o processo de
transformação :
l_______l__________________________________l
situação inicial nó transformação situação final

9. O Cão e a Gata
Eva Furnari

11. Atividade: Identificação do nó na
sequência narrativa
Eva Furnari

14. 2. Causalidade: O nó desencadeia um
processo de ações, que devem,
necessariamente, estar logicamente
encadeadas e direcionadas para a
resolução do problema ou reequilíbrio final:
Sequência Narrativa
l_______________________l________________________l
sit inicial l--------- ações-----------------l
sit.fin
complicação resolução

15. Atividade: A Bela Adormecida
Sequência Narrativa
l_______________________l________________________l
sit inicial l-----l---- ações------l-----l------l
sit.fin
complicação resolução
Encadear as sequências:
( ) princesinha se fura com fuso
( ) aniversário de 15 anos
( ) nascimento da herdeira
( ) temor no reino
( ) maldição
( ) príncipe encontra a Bela Adormecida
( ) casam-se e são felizes
( )princesinha cresce super protegida

17. Atividade com sequências:
Montar mural com uma ou duas ilustrações
da sequência narrativa de um conto de
fadas :
• Que momento é esse?
• O que vem antes?
• O que vem depois?

23. 3. Personagem
• É essencial a presença de ao menos um
ator ou personagem para ser o agente
da transformação.
• Sem implicação de interesse humano não
há narrativa.

24. Personagens
Construção:
Importância:
• Protagonista • Personagem-tipo
• Secundário • Personagem- caráter
• Figurante • Personagem-
individualidade

25. Atividade: mudança de
personagem-tipo para caráter
• Imaginar um outro final para a Branca e
Neve, de forma que ela se recuse a
casar com o príncipe.

26. Branca de Neve
A primeira reação foi de consentimento, mas, agora,
que recuperara a vida, decidira ir atrás de um antigo
desejo. Queria viver longe da corte, de reis, rainhas e
intrigas. Ia continuar na floresta, junto dos amigos anões,
mas, principalmente, junto da natureza. Sabia que teria
dificuldades, mas queria desenvolver a arte da cura com
as ervas. Já ouvira falar disso. Era jovem e tinha todo o
tempo para começar seus estudos. Era isso. Estava
decidido.

27. Atividade: salada de fábulas
• Misture as fábulas “O Pequeno Polegar”
e “Branca de Neve”, de modo que o
Pequeno Polegar e seus irmãos peçam
abrigo na casa dos anõezinhos e sejam
acolhidos pela bela Branca e Neve.

29. 4. Narrador e Foco Narrativo
O narrador é a voz que
conta a história, na 1ª ou 3ª
pessoa.
Ele pertence ao texto e não se
confunde com o autor.

30. Narrador
-protagonista
-testemunha
-observador
-onisciente

31. A mudança do foco narrativo
muda o olhar pelo qual as
personagens e os fatos são
apresentados.

32. Atividade: diferentes focos narrativos
• Trabalhar com o livro de Ricardo
Azevedo
“ Uma velhinha de óculos, chinelos
e vestido azul de bolinhas brancas”

33. “ Uma velhinha de óculos, chinelos
e vestido azul de bolinhas brancas”
Escritora Feiticeira
• criativa, inventiva • velhinha
• distraída • falsa
• flexível • não confiável
• Incomum • estranha
• persistente • seca
Foco: olhar que exalta, Foco: olhar que desconfia,
que enaltece e valoriza que denuncia e despreza

34. “ Uma velhinha de óculos, chinelos
e vestido azul de bolinhas brancas”
Viúva Artista de teatro
• dedicada • profissional apaixonada
• mãe zelosa • experiente
• solitária • competente
• triste • estudiosa
• metódica • realizada
• Medrosa
Foco: olhar complacente,
Foco: olhar empolgante,
compreensivo, crítico, que reconhece e elogia
mas afetivo

35. 5. Tempo
cronológico psicológico
físico memória
objetivo subjetivo
Ritmo: a passagem do tempo pode ser detalhada,
pode saltar ou ser condensada, o que retarda ou
acelera o ritmo da ação narrativa.

36. 6. Espaço
O espaço é o que dá apoio à ação narrativa.
Ele contextualiza a ação e dá verossimilhança
aos fatos.
Enquanto o espaço é explícito a
ambientação, criada para provocar uma
certa atmosfera, é implícita e subjacente.

37. Atividade: elementos da narrativa
• Ler os textos de Ruth Rocha, “Uns Pelos
Outros” e de Bartolomeu Campos de Queirós,
“Sem Palmeira Ou Sabiá”.
• Comparar quanto:
- ao assunto tratado
- ao narrador e foco narrativo
- às personagens
- ao tempo e espaço

38. • Texto 1 • Texto 2
Assunto tratado Assunto tratado
Problemas de uma cidade Cidade lembrada pela infância
congestionada, com se contrapõe à cidade do
difícil mobilidade progresso
Narrador e foco narrativo Narrador e foco narrativo
Narrador-protagonista, em Narrador-protagonista, em 1ª
1ª pessoa, com olhar pessoa, com olhar afetivo e
cheio de humor e crítico nostálgico, mas também
crítico

39. Texto 1 Texto 2
Personagem Personagem
Personagem-protagonista, Personagem-protagonista
testemunha, quando é também personagem-
jovem, os fatos individualidade, que
narrados. rememora a cidade dos
Personagem avalia fatos tempos da infância,
segundo a ética. lembrando seus
questionamentos,
dúvidas e temores
diante da vida.

40. Texto 1 Texto 2
Tempo e espaço Tempo e espaço
Cidade do passado ( 1996), Cidade da infância só tem
com 20 milhões de três ruas, mas abre-se
habitantes. São Paulo às inquietações e
ficava totalmente imaginação da
congestionada apesar das personagem. A limitação
27 linhas de metrô e física da cidade se
avenidas auxiliares com 18 contrapõe ao mundo
faixas de rodagem. O interior da criança, que
congestionamento durava quer tocar o céu,
até 6 horas. alcançar a imensidão do
mar e tudo o que vai
além, inclusive das
distinções sociais.

41. Nas narrativas ficcionais cabem
todos os assuntos e vivências, todos
os tipos de gente, todos os espaços
e tempos, todos os
questionamentos.
Mas a significação dessas
representações só vai acontecer na
relação leitor/texto.