PORTAFOLIO DE LA CÁTEDRA DE ESPAÑOL

1. Universidad Latina de Panamá
Carrera de Inglés con Énfasis en
Traducción.
Segundo Cuatrimestre
Español II
Profesora: Eira Nuñez.

2. Grupo #2
• Sherly Saavedra
• Xiomara Acosta
• Laura de Gracia
• Kevin de Gracia
• Benazir Velez
• Lucila Cruz

3. Reglas del uso de la:

4. ●Las grafías s, c, z
y x presentan
variantes fónicas
en regiones de
habla hispana.
●Se manifiestan
en la redaccion.

5. La grafía S representa el fonema /s/.

6. Reglas para el uso de ‘’S’’
●Las palabras que empiezan por la sílaba s as-, has-, es-
, hes-, is-, his-, os-, hos-, us-,hus- ( asno, hastio, oscuro,
hostil, usar, huso), asì como las que comienzan con
des- o dis-(describir, dispuesto), pos-, post-(posgrado),
semi- (semidios), sil- (silbar), con algunas exepciones
en cada caso.
● Las palabras que termnan en –asco, -esco, -isco
(frasco, aterisco), -astro o –estra ( maestra), -oso/a
(hermoso,resbalosa), -sis (análisis), -sivo/a (agresivo), -
sor o –sora (agresor), -sura (hermosura), con
excepciones en cada caso; además de los verbos
terminados en –ascar (atascar) y –esar (conversar).

7. ●Las palabras terminadas en los sufijos -ense
(canadiense), -ès o –esa (aragonès), -èsimo/a
(centèsimo), -ìsimo/a (altiìsimo), -ismo (optimismo),
ista (guitarrista), -ìstico (artìstico).
●Las palabras que terminen en siòn cuando deriven
de verbos terminados en –der, -dir, -ter, -tir, siempre
que no conserven la d o t del verbo del que
proceden (ascender- ascensiòn).
●Se escribe S en las palabras ue contienen los
prefijos des- (destruir), dis- (disparar), iso-
(isòsceles), psico- o sico- (sobreponer), Sub-
(subterràneo), super- (superpuesto), supra-
(suprarrenal) trans- o tras (transportar)

9. A dirferencia de la grafìa S la consonante C
ofrece mayores dificultades, ya que sirve para
presentar tres fonemas:
a. Delante de las vocales a, o, u representa enl
fonema /k/, como la palabra casa: /kàsa/,
coro /kòro/ y cumbre /kùmbre/.
b. Delante de e, i representa el fonema /S/ del
español pronunciado en Mèxico y el resto de
los paìses americanos , como el caso de las
palabras Celia: /sèlia/ y cinco /sìnko/.
c. Delante de e, i tambien puede representar el
fonema /z/ del español peninsular, en cuyo
caso Celia se pronuncia /Zèlia/ y cinco se
pronuncia /zìnko/.

10. La grafía z ofrece dos variantes: una para el fonema /z/,
y otra para el fonema /s/.
La grafía Z conserva su sonido delante de todas las
vocales.

11. Se escriben con z:
• Las palabras que terminan en –triz (actriz), az (cuando
son adjetivos que designan cualidades: veraz, tenaz,
fugaz), -anza ( esperanza), -azgo/a (balazo), -ez, -eza
(cuando designan cualidades: madurez, gentileza), -ez
cuando se trata de apellidos derivados de nombres
de pila : Àlvaro- Àlvarez), -izar (realizar), -izo/a
(asustadizo), -zòn (cuando son palabras que denotan
‘’acciòn y efecto’’ y derivan de verbos terminados en
–ar: ligar-ligazòn). Existe algunas excepciones en cada
caso.
• Asimismo, las palabras que poseen las terminaciones
–al (carrizal, lodazal), -ote/a (favorzote), -ucho/a
(tallerzucho), -uelo/a (mujerzuela).

13. • Las palabras que inician por la sílaba ex, seguida de –
pr- o –pl- (expresivo, explorar), la sílaba ex seguida de h
o vocal ( exhalación, examen); además de aquellas que
contienen el prefijo ex (exalumno), exa- (exanewton),
exo- (exoesqueleto), extra- (extraterrestre), hexa-
(hexámetro), maxi-(maxiproceso), xen-/o- (xenofobia),
xero- (xerografía), xilo (xilófono).
• Las palabras que contienen, al inicio, al interior o al
final, las raíces latinas flex- (flexible), lex/i (léxico), oxi-
(óxido), sex- (sexnio), sex- (sexo), tax/i- (taxonomía) y
tox/i (intoxicar).
• Se escriben con x las palabras terminadas en –xiòn
cuando es su familia léxica existen voces terminadas en
–jo o –xo: anexo, complejo- complexión.

15. Uso de la «G» & «J»

16. TOCA AHORA PRESTAR
ATENCIÓN A DOS GRAFÍAS
QUE, POR REPRESENTAR AL
MISMO FONEMA ANTE LAS
VOCALES E/I SUELEN CAUSAR
DIVERSOS PROBLEMAS.
USO DE LA G Y LA J

17. La «G»
 La letra «G» presenta dos fonemas en nuestra
lengua.
 Uno suave ante las vocales a, o y u, el cual se
representa fonéticamente como /g/: gato, gusto.
 Uno áspero antes las vocales e/i que fonéticamente
se representa como /j/ : agitar, gerundio.
 En general podemos decir que la letra g suena
siempre suave (/g/):
 Ante las vocales a, o y u en palabras como gasolina,
gastronomía, golpe.

18. La «G»
 En aquellos términos donde va seguida de cualquier
consonante: gruta, gracias, glucosa.
 Antes las vocales e/i , siempre que se acompañe de la
vocal u y forme con esta el dígrafo gu, en palabras
como guerra, gueto, anguila.
 En cambio, g sonara siempre áspera delante de las
vocales e/i , en palabras como: general, corregir,
exigir.


19. Reglas para el uso de la «G»
ante e/i.

20. Reglas para el uso de la «J»
ante e/i

21. Homófonas de la
«G» & «J»

22. «G» «J»
 Agito (verbo agitar).
 Ingerir (beber, comer).
 Vegete (reposar).
 Giraga (planta).
 Gigote (comida hecha
con carne picada).
 Ajito (diminutivo de
ajo).
 Injerir (intervenir).
 Vejete (viejo).
 Jirafa (animal).
 Jigote (pierna de
cordero).
Homófonos con G y J

24. TIPOS DE TEXTOS

26. El Texto
• El texto es una palabra o un grupo
de palabras que al leerlas dicen algo
que tiene un significado.
• Por Ejemplo: leer un cuento, leer
una instrucción para una tarea, leer
un letrero.

27. Los Textos se Dividen en:
Textos Literarios
•.
Textos No Literarios
•.

28. Textos Literarios
• Los textos literarios son todos aquellos
textos escritos por autores o escritores
que sirven para entretener y expresar
sentimientos.
• En los textos literarios se pueden
encontrar personajes reales y
fantásticos.

29. Los Textos Literarios Pueden Ser:
Cuentos
Fábulas
Poesías
Adivinanzas
Leyendas
Refranes
Trabalenguas

32. Textos No Literarios
• Los textos no literarios son todos
aquellos textos que nos dan
instrucciones e informaciones cuya
finalidad no es entretener si no dar
a conocer una información basada
en la realidad.

38. GRACIAS

40. • Consiste en explicar cómo es alguien,
un sentimiento, un animal o un objeto.
• Mediante este tipo de texto pintamos
con palabras, definimos las
características de aquello que
describimos.
• Representación verbal real de un
objeto, persona, paisaje, animal,
emoción, y prácticamente todo lo que
pueda ser puesto en palabras.

41. Literaria
Cuando lo descrito
se realiza de un
modo muy
personal,
intervienen los
sentimientos y
pensamientos del
que realiza la
Existen dos tipos de descripciones según
intervenga o no la visión personal del que
escribe el texto:
científica
Cuando nos
informa con
precisión de las
características
físicas de lo
descrito y por lo
tanto, es objetiva, al
describir tal cual es

42. En la descripción
técnica es
fundamental que la
objetividad siempre
sea respetada para
que la información
no sea
distorsionada por
algún punto de
vista u opinión. El
lenguaje que se
utilizará es frío,
con palabras
En la descripción
literaria Importante
también, es
aclarar que la
realidad que nos
describe el escritor
puede haber
salido de su
imaginación, y ser
perfectamente un
texto descriptivo,
dado que, al fin y
al cabo, se trata

43. Es la presentación del objeto como un
todo. Éste se puede establecer desde el
inicio o bien después de enumerar
características.
Es la presentación del objeto como un
todo. Éste se puede establecer desde el
inicio o bien después de enumerar
características.
Relación
con el
mundo
Se establece una relación tanto en lo
que se refiere al espacio y el tiempo
como a las múltiples asociaciones que
se pueden activar con otros mundos y
otros objetos análogos (comparación,

44. Fragmento de Tormento de Benito Pérez Galdós
Era delgado y enjuto, como la fruta del algarrobo, la cara tan reseca
y los carrillos tan vacíos, que cuando chupaba un cigarro parecía
que los flácidos labios se le metían hasta la laringe; los ojos de
ardilla, vivísimos y saltones, la estatura muy alta, con mucha
energía física, ágil y dispuesto para todo; de trato llano y festivo, y
costumbres tan puras como pueden serlo las de un ángel.
Sabía muchos cuentos y anécdotas mil, reales o inventadas,
dicharachos de frailes, de soldados, de monjas, de cazadores, de
navegantes, y de todo ello solía esmaltar su conversación, sin
excluir el género picante siempre que no lo fuera con exceso. Sabía
tocar la guitarra, pero rarísima vez cogía en sus benditas manos el
profano instrumento, como no fuera en un arranque de inocente
jovialidad para dar gusto a sus sobrinas cuando tenían convidados
de confianza.
Este hombre tan bueno revestía su ser comúnmente de formas tan

46. Se trata del tipo de textos en los que se
presentan las razones a favor o en
contra de determinada "posición" o
"tesis", con el fin de convencer al
interlocutor. Se trata de manera
fundamental, aunque no exclusivamente,
de juicios de valor, apreciaciones
positivas o negativas acerca de lo
expuesto (Bueno, malo, feo, bello);
válido/ no válido, adecuado/no
adecuado.
El texto argumentativo tiene un claro
objetivo, que es convencer. Para esto el
emisor, o agente argumentador, hará uso
de distintos elementos que apoyen sus

47. El discurso
argumentativo es propio
del ensayo y de la
crítica en general.
Ejemplos típicos son el
discurso político o el
artículo de opinión. Con
los textos
argumentativos puedes
dar tu punto de vista
frente a "algo", ya sea

48. "Características
— El emisor tiene dos propósitos:
tomar posición sobre un tema dado
y a la vez influir sobre sus
interlocutores respecto de ese
tema.
— El emisor desarrolla un conjunto
de estrategias para convencer a los
receptores.
— Se plantean diferentes puntos de
vista y se toma posición por uno de
ellos.

49. 1- Hecho o hipótesis
El hecho o hipótesis, objeto de la
argumentación (llamada también
proposición o tesis), es la
aseveración que va a aceptarse,
refutarse o ponerse en duda.

50. 2. Demostración
La demostración está
constituida por las diferentes
secuencias argumentativas.
Dichas secuencias están
formadas por varios
procedimientos: clarificación,
ejemplificación, explicación,
concesión, desmentida,
hesitación, etc. Del mismo
modo que en los textos
expositivos, en las
secuencias argumentativas

52. 3. Conclusión
La conclusión constituye
la tercera parte de la
estructura de los textos
argumentativos. El autor
retoma la hipótesis
inicial y demuestra la
validez de su planteo.
Palabras claves que
anuncian la conclusión
concluyendo para

53. La diabetes y la importancia de una dieta saludable
Muchas personas creen que la palabra “dieta” implica comer menos y solo
aquellas comidas que no nos gustan. Se trata de un prejuicio que impera
en gran parte de la sociedad.
Sin embargo, dieta, realmente, significa la manera en que una persona se
alimenta.
Algunos tienen una dieta saludable, y otras, no tanto.
¿A quien no le gusta comer todo lo que quiera, sin tener que preocuparse
de saber cuantas calorías tiene un determinado alimento? Sin embargo, si
abusamos con una dieta poco nutritiva, los resultados para nuestra salud
pueden ser graves.
Una de las consecuencias de una mala alimentación, es la enfermedad
conocida como diabetes. Se trata de una enfermedad que afecta a
millones de personas en todo el mundo. Y lo peor es que, hasta ahora, no
se ha podido encontrar alguna cura para este mal.
La diabetes, en la definición de la Organización Mundial de la Salud
(OMS) es una enfermedad crónica que aparece cuando el páncreas no
produce insulina suficiente o cuando el organismo no utiliza eficazmente
la insulina que produce.
Dicha organizaciones estima que existen más de 300 millones de

55. Informa y aporta
conocimientos sobre un
tema
 tiene intención
didáctica: hacer
entender o ampliar un
concepto al receptor
Función referencial: lo
que importa es el
mensaje
Aparece combinado

56. Lógico: causa-efecto
Cronológico: línea temporal
Jerárquico: importancia de cada
idea
Introducción: se platea el tema y
los objetivos del texto
Desarrollo: se incorporan
subtemas y ejemplos.
Conclusión: se cierra con una
valoración con sugerencias.
Analizarte o deductivo: de lo
general a lo particular.
Sintetízate o inductivo: de lo
concreto a lo general

57. Sintaxis
 Oraciones
enunciativas
 Predomina la sintaxis
compuesta
 Relaciones
atributivas
 Marcadores que
indican las relaciones
lógicas
Verbos
En presente
intemporal
En tercera persona
impersonales
 Léxico
 Claro y preciso
 Denotativo: sin polisemia ni
significados añadidos
 Adjetivos especificativos (no
valorativos)

58. Tipos de textos
expositivos
- Divulgativos: informa
acerca de un tema de
interés, no necesita
especialización para
entenderlo. Ejemplo: la
disertación, conferencia,
etc.
- Especializados: exige

59. Funciones de un texto expositivo
a.- es informativo, porque presenta datos o
información sobre hechos, fechas,
personajes, teorías, etc.;
b.- es explicativo, porque la información que
brinda incorpora especificaciones o
explicaciones significativas sobre los datos
que aporta;
c.- es directivo, porque funciona como guía
de la lectura, presentando claves explícitas
(introducciones, títulos, subtítulos,

60. TIPOS DE
TEXTO
(REPASO DE 1º)

61. 1. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN
emisor receptormensaje
canal
código
Situación extralingüística y contextual

62. 2. EL TEXTO
2.1. Es una unidad total de
comunicación
Responde a una
intención del emisor
De extensión muy
variable
› Palabra
› Oración
› Libro
› Anuncio publicitario
› Chiste

63. 2.2. PROPIEDADES DE LOS TEXTOS
• Adecuación: uso del registro
adecuado a cada situación
• Coherencia: tiene sentido
global
• Cohesión: todos sus elementos
están perfectamente
articulados

64. 2.2.1. ADECUACIÓN
 Uso de cada registro lingüístico
adecuado a la situación:
Situaciones
Registro culto
Formales:
-exámenes
-conversaciones con profesores
-entrevistas de trabajos…
Informales:
-en casa
-con los amigos
Registro coloquial

65. Registros Conocimiento
gramatical
Tipo de texto Errores
frecuentes
Ejemplos
Culto -dominio de reglas
gramaticales y
ortográficas
-amplio
vocabulario
-predomina el
texto escrito
-no hay
errores de
ningún tipo
-libro de texto
-informativo
en televisión
Coloquial -conocimiento de
las reglas
gramaticales
-predomina el
texto oral
-frecuentes
errores en
pronunciación
: estoy matao,
ya lo he cosío
conversacione
s en casa
Popular desconocimiento
de muchas reglas
gramaticales
-oral y escrito - En separación
de palabras: la
amoto
-En vocabulario:
cocretas
-En estructuras
sintácticas: Les
gustan las
cocretas a Jorge
Como el
hablante
desconoce las
normas, en
cualquier
situación

66. FACTORES QUE INCIDEN EN LA
ADECUACIÓN DE UN TEXTO:
 Intención del hablante:
convencer, molestar…
 Nivel de formalidad: fórmulas
de cortesía…
 Tema que se trate:
especializado o cotidiano
 Canal utilizado: oral/ escrito,
televisión, radio, prensa…

67. 2.2.2.COHERENCIA
 Estructura del texto:
› en párrafos
› según el tipo de texto:
 Narrativo: planteamiento, nudo y
desenlace
 Argumentativo: tesis y argumentos
 Expositivo: introducción, desarrollo y
conclusión
 Ideas claras, suficientes y verdaderas
 Orden lógico: avance temático progresivo

68. 2.2.3. COHESIÓN
 Es el conjunto de mecanismos lingüísticos que
colaboran en la coherencia textual
 Elementos de cohesión:
›Deixis o alusión a elementos extratextuales (hoy,
aquí, ahora…)
›Anáfora y catáfora, repetición de elementos,
generalmente mediante pronombres: Le dije a
Juan
›Sustitución léxica por sinonimia, polisemia, etc: Le
dio al balón, el esférico entró en la portería
›Elipsis: omisión de elementos: Estuve hablando
con Juan. (Juan) Es buen muchacho

69. 3. TIPOS DE TEXTOS
Según la estructura
- Narrativos
- Descriptivos
- Expositivos
- Argumentativos
- Dialogados
- Instructivos
1) Lingüísticos
2)Literarios
- Científico-técnicos
- Humanísticos
- Jurídico-administrativos
- Periodísticos
- Publicitarios
- Poéticos
- Narrativos
- Ensayos
- Teatrales o dramáticos
Según el ámbito

70. 3.1. EL TEXTO NARRATIVO:
ESTRUCTURA
Interna:
• Planteamiento: situación inicial.
• Nudo: En esta etapa aparece el conflicto. Este problema será el
tema principal del texto e intentará ser resuelto.
• Desenlace: Finalmente, el conflicto encuentra solución.
Externa: Divide el contenido en capítulos, cantos, partes, tratados,
secuencias, etc.

71. NARRADOR• El narrador es un elemento más, como lo son la historia o los personajes. Ha sido
creado por el autor para que cuente la historia. La caracterización del narrador
depende de la información de la persona gramatical elegida y del punto de vista
que adopte.
• Se puede narrar una historia
– DESDE LA 3ª PERSONA
– Narrador omnisciente ( que todo lo sabe): Aquel cuyo conocimiento de los hechos es
total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos,
sensaciones, intenciones, planes… La omnisciencia admite distintos grados de
implicación, a veces, incluye intervenciones y comentarios del narrador o apela al
lector.
– Narrador limitado: sólo sabe lo que piensa y siente un personaje
– Narrador observador: sólo cuenta lo que puede observar.
– DESDE LA 1 ª PERSONA
– Narrador protagonista: El narrador es el protagonista (autobiografía real o ficticia).
– Narrador personaje secundario: El narrador es un testigo.
– A veces los testigos son varios: multiperspectivismo, punto de vista caleidoscópico)
– DESDE LA 2 ª PERSONA
El narrador crea el efecto de estar contándose la historia a sí mismo o a un
yo desdoblado.

72. Diferencias Argumento Tema
¿qué es? Es el conjunto de hechos
que se producen en la
narración
Es el conjunto de
ideas que el texto
transmite
Pervivencia se transmiten a través de
argumentos
Los temas son
universales
Ejemplo: Avatar Argumento: un lisiado de
la guerra consigue,
gracias a un
experimento, introducirse
con su mente en el
cuerpo de un
extraterrestre, conocer la
cultura de ese planeta y
salvarlo de la voracidad
del hombre
Temas: libertad, la
pureza de la
inocencia frente a
la ambición de la
civilización, mito del
buen salvaje,
respeto a lo natural,
el dinero y lo
americano son
elementos
destructivos…

73. TIEMPO
1. Lineal o cronológica: El orden del discurso sigue el
orden de la historia.
2. In medias res(expresión latina “en medio del
asunto”): El relato empieza en medio de la
narración, sin previa aclaración de la historia.
3. Ruptura temporal:
1. Flash-back (retrospección o analepsis): El narrador traslada la
acción al pasado.
2. Flashforward (anticipación o prolepsis): El narrador anticipa
acciones, se adelanta en el tiempo.
3. Contrapunto: Varias historias se entrecruzan a lo largo de la
narración.
4. Circular: El texto se inicia y se acaba del mismo modo.

74. PERSONAJESTipos
• Caracterización psicológica:
• Redondos/ planos
• Importancia o jerarquía:
• Protagonista/ antagonista
• Protagonista colectivo
• Punto de vista del narrador:
• Héroe/antihéroe
Valle-Inclán: cómo mirar a un personaje
• De rodillas: héroes
• En pie: de comedia
• En el aire: esperpento/caricatura

75. ESPACIO
Es el lugar o lugares en
que se desarrollan los hechos.
Puede ser:
Simbólico
Real
Fantástico

76. DISCURSO NARRATIVO
• ESTILO DIRECTO:
• Reproduce textualmente las palabras de un personaje
• Juan pensó: “aquí no aguanto yo dos días”
• Se construye mediante la yuxtaposición de dos segmentos: el marco de la cita, que se vale de los
verba dicendi, Juan pensó), y la cita propiamente dicha (“aquí no aguanto yo dos días”).
• Directo libre: subtipo que incluye comentarios del narrador
• ESTILO INDIRECTO:
• Juan pensó que allí no aguantaba él dos días
• La cita se introduce por una conjunción (“que”, “si”, “cuándo”…) y sufren cambios las formas
pronominales, los deícticos de tiempo y espacio y el tiempo verbal.
• ESTILO INDIRECTO LIBRE:
• narrador en tercera persona,
• recoge las palabras o pensamientos de los personajes como si fuera en estilo directo
• las palabras se insertan sin el verbum dicendi, sin los nexos y sin las marcas tipográficas (“La
situación era caótica. Allí no aguantaba él dos días.”)
• EL MONÓLOGO:
• un personaje habla consigo mismo.
• deja entrever el interior del personaje, sus sentimientos, sus emociones…
• aunque lo normal es el uso de la primera persona, también se utiliza la segunda cuando se
desdobla y habla consigo misma.

77. ESTILO DIRECTO
-Depende de cómo lo mires. Tú nada más has andado en las
batallas; has obedecido órdenes y nunca has dudado de
tus jefes.
-Seguro. Se trata de ganar la guerra. Qué, ¿tú no estás con
Obregón y Carranza?
-Como podría estar con Zapata o Villa. No creo en ninguno.
-¿Y entonces?
-Ése es el drama. No hay más que ellos. No sé si te acuerdas
del principio. Fue hace tan poco, pero parece tan lejano…
cuando no importaban los jefes. Cuando esto se hacía no
para elevar a un hombre, sino a todos-
-¿Quieres decir que hable mal de la lealtad de nuestros
hombres? Si eso es la revolución, no más: lealtad a los
jefes

78. ESTILO DIRECTO LIBRE
Había mucho tráfico. El chofer, maniobrando, consiguió abrirse paso(…).
En eso, estalló la balacera a sus espaldas. Una gritería ensordecedora se
levantó alrededor; la gente corría entre los autos, los carros se trepaban a
las veredas. Antonio oyó voces histéricas: «¡Ríndanse, carajo!». «¡Están
rodeados, pendejos!» Al ver que Juan Tomás, exhausto, se paraba, se
paró también a su lado y comenzó a disparar. Lo hacía a ciegas, porque
caliés y guardias se escudaban detrás de los Volkswagen, atravesados
como parapetos en la pista, interrumpiendo el tráfico. Vio caer a Juan
Tomás de rodillas, y lo vio llevarse la pistola a la boca, pero no alcanzó a
dispararse porque varios impactos lo tumbaron. A él le habían caído
muchas balas ya, pero no estaba muerto. «No estoy muerto, coño, no
estoy.» Había disparado todos los tiros de su cargador y, en el suelo,
trataba de deslizar la mano al bolsillo para tragarse la estricnina. La
maldita mano pendeja no le obedeció. No hacía falta, Antonio. Veía las
estrellas brillantes de la noche que empezaba, veía la risueña cara de
Tavito y se sentía joven otra vez. "
La fiesta del chivo

79. ESTILO INDIRECTO
y entonces le pedí con la mirada que
me lo pidiera otra vez sí y entonces me
preguntó sí queda sí decir sí mi flor de la
montaña y al principio le estreché entre mis
brazos sí le apreté contra mí para que
sintiera mis pechos todo perfume sí y su
corazón parecía desbocado y sí dije sí
quiero Sí
(Ulysses, James Joyce)

80. ESTILO INDIRECTO LIBRE
Quería ir a Marte en el cohete. Bajó a la pista en las
primeras horas de la mañana y a través de los alambres
les dijo a los hombres uniformados que quería ir a Marte.
Les dijo que pagaba impuestos, que se llamaba Pritchard
y que tenía derecho de ir a Marte. ¿no había nacido allí
mismo en Ohio? ¿no era un buen ciudadano? entonces,
¿por qué no podía ir a Marte?

81. 3.2. LA DESCRIPCIÓN
Muestra con palabras una realidad concreta o abstracta,
informando sobre cómo son:
• Lugares: paisaje o topografía
• Ambientes o épocas: cronografía
• Objetos
• Personas: retrato, caricatura, etc
• Procesos: Pragmatographia (Anemographia : Descripción del
viento)
• Conceptos: definición
• Otros: Anemographia : Descripción del viento.
• Dendrographia : Descripción de un árbol.
• topothesia : Descripción de un lugar imaginario
• Hydrographia : Descripción del agua.

82. PROCESO DE UNA DESCRIPCIÓN
1. Observación y selección
2. Ordenación y estructuración:
1. De lo general a lo particular o al contrario.
2. De los primeros planos al fondo o al contrario.
3. De dentro a fuera o al contrario.
4. De izquierda a derecha o al revés.
3. Desarrollo de la expresión lingüística

83. TIPOS DE DESCRIPCIÓN
1. Según su objetivo
1. Técnica (científica)
2. Literaria (estética)
2. Según el tema:
(Personas)
1. Prosopografía (física)
2. Etopeya (psicológica)
3. Retrato (completa)
3. Según el movimiento:
1. Estática (sin movimiento)
2. Dinámica (con
movimiento)

84. LA DESCRIPCIÓN CIENTÍFICA
 lengua discursiva: registro
estándar, culto
 finalidad práctica: explicar o
informar sobre algo que es o
ha sido.
 La atención y el interés del
autor se centra, sobre todo, en
la realidad, en el objeto que se
describe.
 Objetividad
 la precisión léxica (tecnicismos)
 exhaustividad de los datos
 la claridad con la que se
exponen.
LA DESCRIPCIÓN LITERARIA
 lengua literaria, poética
 finalidad estética: lograr un
impacto en el receptor
 La atención del autor se centra
ahora en el mensaje, y no
tanto en el objeto o referente
que se describe.
 Subjetividad: presencia de la 1ª
persona y adjs. Valorativos
 Uso de recursos estilísticos,
búsqueda de la expresividad
en la lengua utilizada

85. FORMAS LINGÜÍSTICAS DE LA
DESCRIPCIÓN
Marcadores espaciales: arriba, abajo, cerca, más adelante.
Enumeración: asíndeton (sin nexos), polisíndeton (excesivos nexos),
sin conectores (descripción caótica)
Expresión de cualidades: adjetivos (bajo, corpulento, delgaducho,
alegre, cariñoso, huraño, tímido, inquieto, dulce), comparaciones (Se
movía como un pato. Su pelo parecía de oro. Sus ojos eran negros
como la pez.), metáforas (Entre sus labios lucía una hilera de perlas )
Tiempos verbales: poca acción, verbos estáticos

86. 3.3. EL TEXTO EXPOSITIVO
•Informa y aporta conocimientos sobre un tema
•Tiene intención didáctica: hacer entender o ampliar un concepto al
receptor
•Función referencial: lo que importa es el mensaje
•Aparece combinado con otros tipos de texto: instructivos,
argumentativos, descriptivos.

87. TIPOS
Divulgativos Científicos
Informan de forma clara y
ordenada
Muestran la situación de un
tema de investigación, refutan o
defienden una tesis
Se dirigen a un amplio sector
del público
Exigen un nivel de
conocimientos previos en el
emisor
Tratan temas de interés
general
Temas concretos propios de
las ciencias
Grado de dificultad medio-
bajo
Muy especializados: grado
de dificultad alto
Aparecen en medios de
comunicación de masas
En manuales de texto,
conferencias, exámenes o
apuntes

88. ESTRUCTURA
RELACIÓN ENTRE
LAS IDEAS
 Lógico: causa-efecto
 Cronológico: línea temporal
 Jerárquico: importancia de cada idea
SELECCIÓN DE
INFORMACIÓN
 Introducción: se plantea el tema y los objetivos del
texto
 Desarrollo: se incorporan subtemas y ejemplos
 Conclusión: se cierra con una valoración con
sugerencias
orden de las
ideas
Analizante o deductivo: de lo general a lo
particular
Sintetizante o inductivo: de lo concreto a lo
general

89. FORMAS LINGÜÍSTICAS
 Sintaxis:
 Oraciones enunciativas
 Predomina la sintaxis compuesta
 Relaciones atributivas
 Marcadores que indican relaciones lógicas
 Verbos:
 En presente intemporal
 En 3ª persona
 Impersonales
 Léxico:
 Claro y preciso
 Denotativo: sin polisemia ni significados añadidos
 Adjetivos especificativos (no valorativos)

90. EJEMPLOS
PLANTEAMIENTO
La palabra folclore, usada por primera vez en 1846 por el británico William J. Thomas,
proviene de los términos ingleses: folk, que significa pueblo, y lore, ciencia. Por o
tanto, la palabra folclore, traducida literalmente, significa "ciencia del pueblo".
CUERPO
Sigue un criterio cronológico: historia de la ciencia del "folclore".
Siempre ha existido interés por las costumbres y tradiciones populares. Pero fue a
mediados del siglo XIX cuando los estudiosos se dieron cuenta de que en las viejas
tradiciones se encerraban muchos de los secretos del pasado de los pueblos y de su
propia identidad. Y así comenzaron en muchos países los estudios metódicos sobre la
cultura popular.
El terreno que abarcaron estas investigaciones fue, al principio, muy reducido.
Primero se estudiaron los cuentos y leyendas; más tarde, las canciones y fiestas; por
último, todos los elementos de la vida social, material y espiritual de los pueblos,
desde sus recetas culinarias o su indumentaria hasta sus creencias religiosas.
CONCLUSIÓN
Se expresa una explicación que resume todo el contenido.
El folclore podría definirse, pues, como la ciencia de los usos y costumbres de los
pueblos; de sus ritos y creencias, fiestas y juegos, canciones, poesías y leyendas.

91. 3.4. EL TEXTO ARGUMENTATIVO
 Su objetivo es expresar opiniones para defender o rebatir
una idea o tesis con el fin de persuadir a un receptor
 Funciones:
› Referencial: transmite un mensaje
› Apelativa: que el receptor actúe en consecuencia
 Temas controvertidos: de los que se pueda discutir
 En todo tipo de textos:
› Periodísticos
› Científicos

92. ¿DÓNDE HAY ESTRUCTURAS
ARGUMENTATIVAS?
 En todo tipo de textos, orales y escritos:
› Ensayo: artículos de opinión, textos
literarios
› Políticos: mítines o debates
parlamentarios
› Judiciales: un abogado frente al juez
› Anuncios publicitarios
› Artículos de crítica cultural
› Debates y tertulias en radio y televisión

93. ¿EXISTEN LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS
PUROS?
 Son raros. Con más frecuencia aparecen con:
› Textos expositivos
› Textos descriptivos
› Textos narrativos
› Textos dialogados

94. ESTRUCTURA EN TRES PARTES
 Introducción: se suele presentar la tesis o plantear el tema
 Desarrollo: es el cuerpo de la argumentación o el conjunto de
razones que se esgrimen para defender o rebatir la tesis.
 Conclusión:
› reformulación de la tesis
› resumen de los argumentos
› elementos nuevos que tratar en el futuro

95. ESTRUCTURA SEGÚN EL ORDEN
 Deductiva o analítica:
1. La tesis (lo general o deducido) se expone en primer lugar
2. Los argumentos (parte concreta) se proponen al final
 Inductiva o sintética:
1. Los argumentos al principio
2. La tesis al final
 Encuadrada:
1. Tesis
2. Argumentos
3. Tesis en conclusión

96. ARGUMENTOS
1. De autoridad: de un experto en la materia; se incluyen también
los datos objetivos aportados por la ciencia (científicos o
históricos)
2. De sentir de la sociedad: verdades comúnmente aceptadas,
refranes y sentencias.

97. TIPOS DE ARGUMENTOS
3. De experiencia individual: el sujeto lo ha vivido
4. De ejemplificación:
con un caso concreto

98. TIPOS DE ARGUMENTOS
5. Por analogía: se relaciona con un caso similar

99. FALSOS ARGUMENTOS: FALACIAS
1)Ad hominem: se descalifica al oponente
2)Ad ignoratiam:
no se ha demostrado su veracidad

100. TIPOS DE FALACIAS
3) Ad baculum: se intenta dominar por la fuerza

101. TIPOS DE FALACIAS
4) Tu quoque: ante una acusación, se responde acusando a su vez
de lo mismo al oponente

102. FORMAS LINGÜÍSTICAS
 Estructuración en párrafos
 Marcadores o conectores que los cohesionan
 Exposición de ideas clara y directa, sin divagaciones:
 Ejemplos
 Comparaciones o analogías
 Repeticiones de ideas o estructuras
 Recursos estilísticos
 Citas y referencias a otros textos y autores
 Mejor pocos argumentos y sólidos que muchos y débiles

103. LÉXICO
 Verbos de opinión: considerar, creer, pensar…
 Adverbios que indiquen opinión: desgraciadamente
 Adjetivos que expresen valoración: interesante…
 Tecnicismos: si el texto es especializado
 Registro estándar: con coloquialismos para ganar
expresividad

104. MORFOSINTAXIS
 Combinación de oración simple y compuesta
 Frecuentes nexos
› de relaciones lógicas: porque, a causa de, en
consecuencia…
› De organización del contenido: en primer lugar, en
conclusión, para terminar…
 Uso de la 1ª y 2ª persona: el yo y el tú presentes
 Uso frecuente del presente

105. Son aquellos que tratan algún aspecto de las
ciencias humanas: psicología, sociología,
antropología etc. Se enfocan en todo lo
relacionado al humanismo o conocimiento que
concierne al hombre como persona y se enfoca
en el conocimiento abstracto.

106.  Estos tipos de textos se escriben en un vocabulario
común y no especializado adquiere palabras prestadas
de otros idiomas como el ingles, francés y alemán.
 También los podemos encontrar en ciencias como:
Economía, Derecho, Estética, Ética, Filosofía etc.

107.  La constitución política Panameña.
 El origen de las especies de Carlos Darwin.
 Artículos referentes a la belleza.
 Porcentajes de alguna situación dada en el país.
 Salud.

109. Es aquel que usa el lenguaje literario un tipo de lenguaje
que persigue un cierto fin estético para captar la
atención y el interés del lector. Busca las palabras
adecuadas para expresar sus ideas de manera depurada
y según un cierto criterio de estilo

110. Características
la originalidad, la poesía, los sentimientos, mundo
propio etc.

111.  El cuento
 Leyendas
 Novelas
 Poesía
 Fabulas
 relatos breves

112. Si una copa de néctar seductor se atraviesa en su
camino, agradezca con galanura y rechace tal deleite,
ya que dicha sustancia puede haber sido preparada por
el propio demonio para poner en riesgo la existencia de
sus seres amados.

114. Es aquel que intenta llamar la atención de potenciales
consumidores al respecto al producto o servicio que se
desea promocionar.
Este tipo de textos es muy común en los periódicos vallas
publicitarias, buses autos etc.

115. Además de estas características es necesario subrayar el
hecho de que todo texto publicitario se sustenta en dos
principios fundamentales: la cercanía al receptor y la
economía.

116.  Anuncios publicitarios
 Vallas de publicidad
 Ofertas de venta.

118. Texto Administrativo
Son aquellos que se producen como medio de
comunicación entre el individuo y determinada institución,
entre instituciones y los individuos. Géneros administrativos
típicos son el certificado, el saludo, la instancia o el boletín
oficial.

119. Clases de textos administrativos
Emisor Destinatario Textos
La
Administración
El ciudadano
Informativos: circular, saluda, carta, correo
electrónico.
El ciudadano La Administración
Solicitud, denuncia, declaración, renuncia,
recurso, reclamación.
La
Administración
La Administración
Informe, oficio.
El ciudadano El ciudadano Contrato.

120. Aspectos verbales
• Rasgos léxicos:
– Uso de arcaísmos (otrosí).
– Abusiva creación de eufemismos innecesarios por medio de los cuales se trata
de ocultar una realidad molesta (modificación de las tarifas, comarcas
deprimidas).
– Sustitución de verbos simples por perífrasis léxicas del tipo ?verbo +
sustantivo? (tomar parte por participar).
• Rasgos morfológicos: Son representativos el uso del futuro de indicativo con
significado imperativo y normativo
• Rasgos sintácticos: Se tiende a usar párrafos de una extensión desmesurada, que
contienen además incisos, paréntesis y rodeos.

121. • Informes: Un informe es una exposición de hechos o datos
comprobables sobre una persona o sobre asuntos de la vida
diaria. El informe se caracteriza por su lenguaje claro, conciso
y objetivo.
.
Ejemplos

122. • Instancias: La instancia es un documento por
medio del cual se solicita algo de un
organismo público o de una autoridad.
• Actas: Un acta es un
documento en el que se
registra lo sucedido y tratado
en una reunión

123. Texto Jurídico
Los textos jurídicos son la sentencia, el recurso o la
ley. Son los textos producidos en el proceso de
administración de justicia, aunque son un subtipo
de los textos administrativos por su importancia y
sus peculiaridades.

124. tipos de textos jurídicos
Existen distintos tipos de textos jurídicos como:
 Leyes.
 Decretos.
 Sentencias.
 Demandas.
 Juicios.
 Amparos.
 Recursos.
 Apelaciones.
 Peticiones.
 Resoluciones.
 Jurisprudencias.
 Oficios.
 Actas.
 Denuncia.
 Notificaciones.

125. Sintaxis
• La sintaxis de los textos jurídicos es bastante complicada, ya
que intentan explicar todo con la mayor cantidad de detalles
posibles. A lo largo de los párrafos, aparecen distintos incisos
y enumeraciones, con tecnicismos, locuciones latinas y
algunas frases hechas.

126. Ejemplo

127. Texto Periodístico
Son aquellos cuya finalidad es informar sobre
hechos y temas de interés general. Estos textos se
recogen en la prensa escrita y en la prensa oral.
Además de informar, también se permiten
opiniones o críticas sobre ciertos hechos,
valoraciones, comportamientos y actitudes; incluso
a veces se da espacio a cuestiones lúdicas.

128. Características de los textos
periodísticos
• Se trata de textos muy heterogéneos, que pueden ofrecer información
nacional, internacional, local, deportiva... Por esta razón los periódicos
están divididos en secciones.
• Tanto el emisor como el receptor tienen un carácter colectivo. La relación
entre emisor y receptor es unidireccional, pues no se espera respuesta.

129. Aspectos pragmáticos
• Emisor: Colectivo. Aun cuando sea una persona concreta
(periodista, editorialista, reportero, articulista )
• Receptores: Público amplio y heterogéneo. No tiene
posibilidad de respuesta.
• Canal: Prensa escrita e Internet. Implican medios y procesos
técnicos muy complejos, que parecen simplificados ante el
receptor.
• Mensaje: Viene condicionado por la actualidad, bien objetiva,
bien subjetiva.

130. Géneros
Géneros
informativos
Géneros de
opinión
Géneros mixtos (
información +
opinión)

132. Textos digitales
 Estos tipos de textos podemos encontrarlos en los blogs, SMS, chats, y en
las páginas web.
 Su aparición va ligada a las nuevas tecnologías, dando lugar a un nuevo
género de textos.

134.  Es un documento escrito que permite obtener un conocimiento más completo de la
historia.
Se clasifican en:
Autobiografía: es la narración de una vida o parte de ella escrita por el propio sujeto de la
misma.
Memoria: es aquel relato que de una forma más o menos fiable describe los hechos y
acontecimientos que el autor ha vivido como protagonista o como testigo.
Carta: es un medio de comunicación escrito por un emisor enviada a un receptor. La carta
puede ser también un texto diferente, ya que el mensaje es siempre distinto.
Texto histórico

136. Texto narrativo
 Es el relato de acontecimientos desarrollados en un
tiempo o lugar determinado y llevados a cabo por
personajes reales o imaginarios.
 Sigue un orden temporal o casual.
 Se puede escribir en prosa o en verso.