Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (19)
Ähnlich wie Sl1ปกบทเรียนโปรแกรม
Ähnlich wie Sl1ปกบทเรียนโปรแกรม (20)
Mehr von krupornpana55
Mehr von krupornpana55 (20)
Sl1ปกบทเรียนโปรแกรม
- 2. คิดให เรียน ชํานา นักเรี การคิ จะส่ง ปรับ จับคู่ แทน บทเรี ควา การศึ ช่วยใ มีปัญ บทเรียนโปร ห้กับนักเรีย นรู้ในบทเรีย าญในการฝึก รียนสามารถ คิด ฝึกความ งผลต่อการเ ี ประยุกต์ใช้ใ บทเรียนโปร กันศึกษา ห นครูโดยสิ้นเชิ รียน นักเรีย มสามารถใ ศึกษาบทเรีย หวังเป็นอย่า ให้นักเรียนไ ญญา และอยู รแกรม เรื่อง นได้ฝึกเสริม ยน หรือใช้ซ่ กทักษะประ ถนําบทเรียน มชํานาญ คว รียนรู้ในบท ในการศึกษา รกรม เรื่อง รืออาจจะศึ ชิง เพราะนั ยนจะศึกษา ในการเรียน ยนโปรแกรม างยิ่งว่า บท ด้เรียนรู้ สาม ยู่ในสังคมได้อ ง ความเร็วแ มทักษะประ อมหรือเสริม ะสบการณ์สํา นโปรแกรม วามรู้ ความ เรียนตามสา าบทเรียนต่อ ความเร็ว แล กษาเป็นกลุ่ม ักเรียนยังต้อ เมื่อไหร่ หรื นรู้ต่างกัน แ มเล่มนี้ได้ เรียนโปรแก มารถพัฒนา อย่างมีความ และความเร่ง ะสบการณ์ท มศักยภาพนั าหรับ นักเรี เล่มนี้ไปใช้ศึ เข้าใจ ซึ่งถ้า าระการเรียน อไป ละความเร่ง ม แต่อย่างไ องการคําแน รือใช้เวลาน แต่นักเรียน กรม เล่มนี้จะ าตนเองตามธ มสุข ง จัดทําขึ้นเพ ทบทวนบทเรี นักเรียน ให้ม รียนระดับชั้น ศึกษาเพิ่มเติ านักเรียนได้ ึ นรู้ได้ดีขึ้น สั่ง เล่มนี้ นักเรี ไรก็ดี บทเรีย นะนํา และมี นานเท่าไหร่ก นทุกคนสาม ะเป็นประโย ธรรมชาติ แ พรพ พื่อเป็นหนัง รียนนอกเห มีความรู้ คว นมัธยมศึกษ มเพื่อมุ่งเน้น ้ฝึกทักษะเห งสมประสบ รียนสามารถ ยนโปรแกรม มีคุณครูคอย ก็ได้ เพราะ มารถที่จะพั ยชน์ต่อการจั ละเต็มตามศ พนา สมัยรัฐ สือเสริมทักษ นือจาก วามเข้าใจ ษาตอนต้น (ม นให้นักเรียน หล่านี้อย่างส การณ์เพื่อที่ ถศึกษาได้ด้ว มเล่มนี้ ไ ชี้แนะในขณ นักเรียนแต ัฒนาตนเอ จัดการเรียนก ศักยภาพให้เ ฐ ษะ การ การ ความ ม.1-ม.3) นมีทักษะ สม่ําเสมอ จะนําไป วยตนเอง ไม่อาจใช้ ณะศึกษา ต่ละคนมี งได้จาก การสอน เป็นคนดี
- 3. คําน สาร คําชี มาต ทด สาร สาร ฝึกท สาร ฝึกท สาร ฝึกท สาร ฝึกท สาร ฝึกท ทด เฉล เฉล เอก ประ นํา รบัญ ชี้แจง ตรฐานการเรี สอบก่อนเรี ระสําคัญของ ระสําคัญของ ทักษะการสั ระสําคัญของ ทักษะการตั้ ระสําคัญของ ทักษะการกํ ระสําคัญของ ทักษะการอ ระสําคัญของ ทักษะการตี สอบหลังเรีย ลยแบบทดส ลยกิจกรรมที กสารอ้างอิง ะวัติย่อผู้จัดท รียนรู้สาระก ยน งทักษะกระบ งการสังเกตจ ังเกต และกํ งทักษะการต ั้งสมมติฐาน งการกําหนด ําหนดและค งทักษะการจ อกแบบการ งทักษะการตี ความหมาย ยน อบก่อนเรียน ที่ 1.1-4.5 ทํา การเรียนรู้ จุ บวนการคิดต จุดเริ่มต้นขอ ําหนดปัญหา ตั้งสมมติฐาน ดและควบคุม ควบคุมตัวแป จัดกระทําข้อ รจัดกระทําข้ ตีความหมาย ข้อมูล วิเคร น-หลังเรียน จุดประสงค์ก ตามวิธีการท องการคิดแล า น มตัวแปร ปร อมูล ้อมูล ยข้อมูล วิเค าะห์ข้อมูล แ ารเรียนรู้ ทางวิทยาศา ละการกําหน ราะห์ข้อมูล และลงข้อสร สตร์ นดปัญหา และลงข้อส รุป หน้า 1 2 3 7 8 10 13 14 17 18 21 22 สรุป 27 28 31 35 36 45 46 า