1. PLAN TIC: ÁCIDOS Y
BASES
PROF. CIRO ALBERTO HERNANDEZ PEREZ
Marzo del 2013

2. INTRODUCCIÓN Y
JUSTIFICACIÓN
 La química es una asignatura compleja para el alumno, infiere la
necesidad de contar con los elementos teóricos y transversales para su
aplicación.
 Uno de los temas mas difíciles para los alumnos es en donde se estudia
a los ácidos y bases.
 El presente proyecto es con la finalidad de coadyuvar el trayecto
formativo del alumno en el tema de acidos-bases mediante la aplicación y
uso de las TIC´S.

3. ÍNDICE
 1.- Contextualización.
 2.- Objetivos generales.
 3.- Estrategias para la elaboración y dinamización.
 4.- Estrategia para evaluación de actividades.
 5.- Coordinación del plan en la secundaria “Narciso Bassols”.

4. 1.- CONTEXTUALIZACION
 La escuela secundaria general “Narciso Bassols” cuenta con un aula de medios
de medios digitales que tiene 20 computadoras de escritorio, con acceso a internet
mediante ADSL y Wiffi, además de estar climatizada.
 También cuenta con un aula HDT (habilidades digitales para todos) que cuenta
con una computadora de escritorio conectada a un proyector, pantalla digital, con
las conexiones a internet aunque falta que lo instalen. 15 laptops para alumnos que
aun falta se instalen. El aula no esta climatizada.
 Se cuenta con un laboratorio de ciencias equipado, aunque sin gas y agua.

5. 2.- OBJETIVOS GENERALES
 El alumno conocerá a fondo la metodología para aprender la teoría
acido-base.
 El alumno conocerá la nomenclatura de los ácidos y bases de
manera atractiva mediante diferentes herramientas TIC´S.
 El alumno pondrá en practica la nomenclatura inorgánica
aprendida.

6. ESTRATEGIAS DE
ELABORACIÓN
 ¿Qué es una acido y una base?
 http://www.slideshare.net/jose1001/acidobase
 ¿Cuál es la nomenclatura según IUPAC?
 https://www.youtube.com/watch?v=2C7R_siiUIg

7. COORDINACION
 La academia de ciencias de la secundaria narciso bassols con apoyo
de la direccion escolar y la participacion de los alumnos.