Undervisning i endring:aktiviteter og design i teknologirike omgivelser

Undervisning i endring: aktiviteter og design i teknologirike omgivelser 'Den digitale allmenningen' , Kongsberg 15. februar 2007. © andreas.lund@intermedia.uio.no

Utfordringer: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

To hovedtemaer: nettverk/kollektiv I live in a world of others’ words and my entire life is an orientation in this world Michael Bakhtin (1895-1975) All the greatest achievements of mind have been beyond the power of unaided individuals Charles S. Peirce (1839–1914)

1. Nye kontekster ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

- Ask not what is inside your head, ask what your head is on the inside of (W. M. Mace, 1974 ). Denne situasjonen mangler en didaktikk Wikis

2 IKT & kunnskapsbegrepet ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Arbeid: ”A new work order ” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Artefakten ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Kult, spill, chat … fag, læreplaner, eksamen… Materielle kvaliteter. Representajoner (tegn). Tid/Rom…

GK prosjekt Beslan GK/VK1 EFL Gruppe- eksamen GK EFL WIKI dialoger lærer LMS WWW Presentasjoner Produkter Diskurser oppgavetype lærer V U R D E R I N G ? wiki zpd individuell kollektiv

Tverrfaglig arbeid. Emne: Tsjetsjenia – terror/frigjøring? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ambisiøst: gåtefullt fenomen utenfor vår forståelseshorisont Sep 2004. 344 døde, 188 barn

Læring som aktivitetssystem Nytt fenomen: nye kontekster, nye artefakter Forståelse av konflikten

Objektet gir svar på: ,[object Object],[object Object],[object Object]

Elevdesign (original) Fremlegg av hendelsen i Beslan bakgrunn bakgrunn Russland Tjetjenia argumentasjon for argumentasjon for Debatt Få andre til å delta Rollespill

Objektet: hvordan forstå fenomenet ”Skole #1”? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Noen funn ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Overordnede funn

Metaforer for læring ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Konklusjoner ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],En re-definisjon

Undervisning i endring:aktiviteter og design i teknologirike omgivelser

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

Ähnlich wie Undervisning i endring:aktiviteter og design i teknologirike omgivelser

Ähnlich wie Undervisning i endring:aktiviteter og design i teknologirike omgivelser (20)

Mehr von kongsberg2007

Mehr von kongsberg2007 (19)

Undervisning i endring:aktiviteter og design i teknologirike omgivelser