Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
La explosión de la información
1. La explosión de la información
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Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ o
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Nuevas tecnologías III
Gerencia de la comunicación con sistemas de információn
2. Repasemos un poco lo visto en el curso
anterior
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19. Datos iniciales y empiezan las proyecciones
FUENTE: http://wikibon.org/blog/cloud-storage/
20. La información ha explotado
FUENTE: http://www.emc.com/collateral/about/news/idc-emc-digital-universe-2011-infographic.pdf
21. La información ha explotado
FUENTE: http://www.emc.com/collateral/about/news/idc-emc-digital-universe-2011-infographic.pdf
22. Los costos asociados a la información se han reducido
FUENTE: http://www.emc.com/collateral/about/news/idc-emc-digital-universe-2011-infographic.pdf
23. Datos del crecimiento
FUENTE: http://www.emc.com/collateral/about/news/idc-emc-digital-universe-2011-infographic.pdf
24. Más datos de crecimiento
FUENTE: http://www.emc.com/collateral/about/news/idc-emc-digital-universe-2011-infographic.pdf
25. Más datos de crecimiento
FUENTE: http://www.emc.com/collateral/about/news/idc-emc-digital-universe-2011-infographic.pdf
26. Más datos de crecimiento
FUENTE: http://www.emc.com/collateral/about/news/idc-emc-digital-universe-2011-infographic.pdf
27. Los dolores del crecimiento
FUENTE: http://www.emc.com/collateral/about/news/idc-emc-digital-universe-2011-infographic.pdf
38. “Una sociedad (u organización ) que no
apuesta por lo novedoso, que no se atreve a
imaginar, no logrará el desarrollo”.
Andrés Roemer
39. Primer reto: Construcción colectiva
de este espacio
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• Buscar e implementar una herramienta en internet que nos
permita como grupo definir que temas queremos ver en este
curso.
• Cacharriar y configurar la herramienta para el presente
curso.
• Documentar el proceso en el blog del curso.
• Presentar esta herramienta.
• El docente decidirá de las herramientas presentadas cuál se
escogerá para implementar la dinámica social.
• El grupo empezará a interactuar en esa herramienta para
definir temas a ser desarrollados en el curso.