El documento describe una lección sobre adición y sustracción para estudiantes de primer grado. El objetivo es que los estudiantes comprendan la adición y sustracción de números del 0 al 20 usando material concreto y pictórico. Las actividades incluyen representar operaciones usando fichas de colores y dibujos, y evaluar el conocimiento con lista de cotejo.

1. Profesora: Carmen Mela Painenao Curso: 1 básico
Objetivo de aprendizaje Fecha Forma
de
trabajo
Actividades Procedimie
ntos de
evaluación
Recursos
Demostrar que
comprenden la adición y
la sustracción de
números del 0 al 20
progresivamente, de 0 a
5, de 6 a 10, de 11 a 20
con dos sumandos:
•representando adiciones
y sustracciones con
material concreto y
pictórico, de manera
manual y/o usando
software educativo.
Incluyendo vocabulario
de palabras en
mapuzugun tales como:
Pichikeche, kimeltuchefe,
mari mari, ajkütumun,
15 de
junio
Individual Inicio:
Conocen objetivo de
clase
Activan conocimientos
previos con preguntas
como: ¿Qué es una
adición? ¿Qué se
necesita para la
adición? ¿Qué es una
sustracción?
Desarrollo:
Realizan actividades
que de representación
y solución de adición y
sustracción, utilizando
material concreto y
pictórico
Cierre:
Validan conocimientos
con preguntas como:
¿La suma es el
resultado de la adición o
sustracción? ¿Qué es la
resta?
Lista de
cotejo
Fichas de
ejercicios
Fichas de
colores
Cintas de
colores

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LISTA DE COTEJO
Nombre:
Fecha: _________ / ________ / _________
Observaciones:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
SI NO
Explican la adiciones como una unión de conjuntos
Representan pictóricamente una sustracción.
Representan pictóricamente una adición
Reconocen la diferencia entre adición y sustracción
Representan concretamente una adición
Representan concretamente una sustracción

3. 3
Adición y sustracción:
Objetivo: Comprenden la adición y la sustracción de manera concreta y pictórico.
Nombre:
A. Representen de los siguientes ejercicios ( con fichas y dibujos):

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b) ejercicios:
a. Don Patricio tenía en su rebaño 4 ovejas. Acaban de nacer otras 3.
¿Cuántas ovejas tiene ahora?
b. En la casa de Romina había 9 huevos. Ella ocupó 6 huevos para hacer un
queque. ¿Cuántos huevos quedaron?