O documento descreve a pedagogia tecnicista, uma abordagem educacional que se desenvolveu no século XX com foco na eficiência, produtividade e formação de estudantes para o mercado de trabalho. A pedagogia tecnicista via a escola como uma forma de modelar o comportamento humano através de técnicas específicas e priorizava a transmissão objetiva de conteúdo através de métodos e avaliações padronizados. No entanto, essa abordagem acabou contribuindo para aumentar problemas como descontinuid

1. PEDAGOGIA TECNICISTA
Aprender a fazer

2. INICIO ...
 Século XX (EUA)
Década de 60 (Brasil)
MOMENTO HISTORICO ...
 Regime militar (Crise da ESCOLA NOVO)

3. CARACTERISTICAS...
 Racionalidade
Eficiência
Produtividade
OBSETIVO...
 Formação de profissionais para o mercado de
trabalho.

4. Luckesi (2003, p. 61):
[...] Seu interesse imediato é o de produzir
indivíduos “competentes" para o mercado de
trabalho, transmitindo, eficientemente, informações
precisas, objetivas e rápidas.

5. MANIFESTAÇÃO ...
 Lei 5.540/68
 Lei 5.692/71
ESCOLA ...
 Modeladora do comportamento humano,
através de técnicas específicas.

6. CONTEUDOS ...
 Informações ordenadas numa sequencia
lógica e psicológica.
 Objetividade do conhecimento.
METODOS ...
 Procedimento e técnicas para a transmissão e
recepção de informações.

7. MATERIAL DE ENSINO ...
 Livros didáticos.
 Manuais
 Módulos de ensino
 Dispositivos audiovisuais
AVALIAÇÃO ...
 Analise das realizações dos objetivos propostos.

8. PROFESSOR ...
 Especialista, responsável por passar ao aluno
verdades científicas incontestáveis.
(informações, princípios científicos, leis etc.)
 Administrador das condições de transmissão
dos conteúdos.
 Viabilizar o comportamento adequado dos
alunos pelo controle de ensino.
 Garantir eficácia da transmissão do
conhecimento.

9. PROFESSOR x ALUNO ...
 Segundo plano.
 Diálogo técnico.
 Relação objetiva.
Professor transmite informações
Aluno fixa informações.
APRENDIZAGEM ...
 Baseada no desempenho.

10. PROCESSO ...
 Especialistas supostamente habilitados,
neutros, objetivos, imparciais.
RESPONSAVEIS POR:
 Planejamento.
 Coordenação.
 Controle.
 Eficiência.
 Define o que professores e alunos devem
fazer, quando e como o farão.

11. MARGINALIZADOS ...
 Incompetente.
 Não apto ao trabalho.
Improdutivo.
MARGINALIZAÇÃO ...
 Aumentou devido:
 descontinuidade.
 Repetência.
 Evasão dos alunos.
(Inviabilizando o trabalho pedagógico.)

12. Saviani (2001, p. 15).
[...] Nessas condições a pedagogia
tecnicista acabou por contribuir para aumentar o
caos no campo educativo gerando tal nível de
descontinuidade, de heterogeneidade e de
fragmentação, que inviabiliza o trabalho
pedagógico.

13. CONCLUSÃO ...
 DECADA DE 70:
 Ficou em evidência na pedagogia o caráter
reprodutivista e mecanicista.
 Os professores buscaram alternativas para
melhoria do ensino e da forma de ensinar.
 Necessidade de se compreender a educação
no seu desenvolvimento histórico-objetivo .

14. Teóricos e Obras em destaque...
Bourdieu e Passeron
 (“A Reprodução” – 1970)
Althusser
(com o artigo “Ideologia e aparelhos ideológicos
de Estado” – 1970).
Baudelot e Establet
(“A escola capitalista na França” – 1971).

15. Curso
Educação Física 1pM
Professor
Danilo Roberto
Disciplina
Bases Pedagógicas da Educação
Alunos
Bruna Bussular Coutinho
Kátia Lorrany de Jesus Farias