2. Ζούμε σε έναν τόπο παραθαλάσσιο, σε μια
χώρα που την περιτριγυρίζει η θάλασσα.
Τα παιδιά μας μέσα από το μάθημα της
Μελέτης περιβάλλοντος στην ενότητα «Ο
τόπος που ζω» αλλά και μέσα από την
ενότητα της Γλώσσας «Καράβια» ξεκίνησαν
ένα ταξίδι γνωριμίας με τον τόπο τους και τα
χαρακτηριστικά του.

3.  Εντοπίσαμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των
ακτών και της θάλασσας και τα συσχετίσαμε με
τους ανθρώπους και τις δραστηριότητές τους.
 Οι μαθητές έφτιαξαν βαρκούλες που έγιναν το
μέσο για να ξεκινήσει ένα ταξίδι γνωριμίας με τη
θάλασσα και το όμορφο παραθαλάσσιο Ναύπλιο.

5.  Μαζέψαμε εικόνες από περιοδικά και
εφημερίδες που είχαν σχέση με τη θάλασσα.
Κάθε παιδί περιέγραψε μια εικόνα και στη
συνέχεια φτιάξαμε με τις εικόνες αυτές ένα
ομαδικό κολλάζ.
 Ψάξαμε να βρούμε λέξεις σχετικές με τη
θάλασσα και τις γράψαμε δίπλα στο κολλάζ.

8. Θάλασσα πλατιά
σ’ αγαπώ γιατί μου μοιάζεις
θάλασσα βαθιά
μια στιγμή δεν ησυχάζεις
λες κι έχεις καρδιά
τη δικιά μου την μικρούλα την
καρδιά
Όνειρα τρελά
που πετούν στο κύμα πάνω
φτάνουν στην καρδιά
και τα νιάτα μας ξυπνάνε
όνειρα τρελά
και οι πόθοι φτερουγίζουν σαν
πουλιά
Έχω έναν καημό
που με τρώει γλυκά και με
λιώνει
έχω ένα καημό θα `ρθω να
στον πω
αδερφή μου εσύ θάλασσα που
σ’ αγαπώ
Κύματα πουλιά
στα ταξίδια σας που πάτε
τα αλαργινά
την κρυφή μου λύπη πάρτε
κι απο `κει μακριά
να μου φέρετε κι εμένα τη
χαρά

9. Ο έρωτας
Το αρχιπέλαγος
Κι η πρώρα των αφρών του
Κι οι γλάροι των ονείρων του
Στο πιο ψηλό κατάρτι του ο
ναύτης ανεμίζει
Ένα τραγούδι.
Ο έρωτας
Το τραγούδι του
Κι οι ορίζοντες του ταξιδιού
του
Κι η ηχώ της νοσταλγίας του
Στον πιο βρεμένο βράχο της η
αρραβωνιαστικιά προσμένει
Ένα καράβι.
Ο έρωτας
Το καράβι του
Κι η αμεριμνησία των
μελτεμιών του
Κι ο φλόκος της ελπίδας του
Στον πιο ελαφρό κυματισμό
του ένα νησί λικνίζει
Τον ερχομό.

10. Άσπρα καράβια τα
όνειρά μας
για κάποιο ρόδινο
γιαλό,
άσπρα καράβια τα
όνειρά μας.
Θα κόβουν δρόμο κι
ένα δρόμο
μυριστικό κι ευωδιαστό,
θα κόβουν δρόμο κι ένα
δρόμο.
Κι από ψηλά θα μας
φωτίζει
το φεγγαράκι το χλωμό
κι από ψηλά θα μας
φωτίζει.
Και θ’ αρμενίζουν, ω
χαρά μας,
ίσα στο ρόδινο γιαλό,
άσπρα καράβια τα
όνειρά μας.

11.  Σκίζει η πλώρη τα νερά
κι αντηχάνε τα βουνά.
Ντούκου ντούκου
μηχανάκι,
ντούκου το παλιό μεράκι.

Τρίτη, Πέμπτη και
Σαββάτο
μες της θάλασσας τον
πάτο.
Ποιος θα ρίξει, ποιος θα
πάρει
τ’ ασημένιο το φεγγάρι.
 Χάιντε, χάιντε βρε
παιδιά,
πάμε στην Άγια Μαρίνα.
Πάμε στην Άγια Μαρίνα
με την όμορφη μπενζίνα.
Και Δευτέρα και Τετάρτη
ποιος θ’ ανέβει στο
κατάρτι
κι άχου την Παρασκευή
ποιος θα κάτσει στο
κουπί.

12.  Βρε παπά το θυμιατό σου
γύρισέ το κατα δω
και με το βασιλικό σου
ράντισε μας το νερό.
Χάιντε, χάιντε βρε
παιδιά,
πάμε στην Αγια Μαρίνα.
Πάμε στην Άγια Μαρίνα
με την όμορφη μπενζίνα.
 Να βγουν και να
περπατήσουν
σαν κορίτσια οι νερατζιές
κι όλ’ οι άντρες ν’
αγαπήσουν
μια και δυο και τρεις
φορές.
Σκίζει η πλώρη τα νερά
κι αντηχάνε τα βουνά.
Ντούκου ντούκου
μηχανάκι,
ντούκου το παλιό μεράκι.

13.  Χάιντε, χάιντε βρε παιδιά,
πάμε στην Άγια Μαρίνα.
Πάμε στην Άγια Μαρίνα
με την όμορφη μπενζίνα.

14.  Θαλασσινό τριφύλλι Ελύτης
 θαλασσάκι Μ.Κωχ, Γ. Πάριος
 Αχ θάλασσά μου σκοτεινή Πορτοκάλογλου
 Καράβι μικρό Φ. Πλιάτσικας

15.  Τους παρατηρήσαμε, εκφράσαμε ελεύθερα τα
συναισθήματα που μας προκάλεσαν .
 Μιλήσαμε για ταξίδια που έχουμε κάνει σε
θαλασσινούς προορισμούς, αναμνήσεις από
διακοπές, συλλογές από κοχύλια ή γραμματόσημα
με θέμα τη θάλασσα.

25. Μιλήσαμε για τα φυσικά χαρακτηριστικά του
νησιού και αναφερθήκαμε σε κάποιες
δραστηριότητες που λαμβάνουν χώρα σε ένα νησί
και έχουν άμεση σχέση με τα φυσικά
χαρακτηριστικά του ( λιμάνι, αεροδρόμιο...).
Συζητήσαμε για τις ασχολίες των κατοίκων των
νησιών και των παραθαλάσσιων περιοχών(
ψαράδες ξενοδόχοι λιμενικοί, καταστηματάρχες
τουριστικών ειδών....)

26. Μιλήσαμε για τα νησιά μας και τα δείξαμε στο
χάρτη. Τα παιδιά ανέφεραν νησιά που είχαν
επισκεφθεί και περιέγραψαν το ταξίδι τους με το
καράβι.

32. Μέσα από την ενότητα της Γλώσσας «Καράβια»
μας δόθηκε η ευκαιρία να φτιάξουμε ιστοριούλα
για τη θάλασσα , χρησιμοποιώντας όσες λέξεις
μπορούσαμε από μια ομάδα λέξεων σχετικών με
τη θάλασσα.
Ακρογιαλιά, ήσυχη θάλασσα,
απέραντη, γλάροι, κολύμπι , αμμουδιά.
Ψαράδες, βάρκα , κουπί , ψάρια ,
ψαρεύουν.

35. Μιλήσαμε για τα μέρη του καραβιού

62. κρουαζιερόπλοιο
εμπορικό πλοίο
βάρκα
καiκι
χρώμα
μηχανή
πανιά
φουγάρο
άγκυρα
πλώρη
σημαία
ωκεανός
κόσμος
τρόφιμα
φάρμακα
αποσκευές
ναύτες
Θα ήθελα
Θα είχε
Εύχομαι

67. Ακροναυπλία

68. Μπούρτζι

69. Πύλη Ξηράς

70. Παλαμήδι

73.  Μιλήσαμε για τα μέρη του λιμανιού (αποβάθρα , προβλήτα ,
λιμενοβραχίονες ,φάροι και η χρήση τους).
 Αναφερθήκαμε στη χρήση του λιμανιού από εμπορικά
πλοία, κότερα και ιστιοφόρα όπως και από
κρουαζιερόπλοια.
 Είδαμε το φυλάκιο και τα σκάφη του λιμενικού και μιλήσαμε
για το Λιμεναρχείο Ναυπλίου.
 Παρατηρήσαμε από κοντά κότερα και καΐκια που ήταν
αραγμένα στο λιμάνι , καθώς και ψαράδες που έβγαζαν τα
ψάρια από τα δίχτυα τους.
 Καθίσαμε στο φάρο και διαβάσαμε ένα παραδοσιακό
παραμύθι σχετικό με τη θάλασσα « Το αγόρι που ήθελε η
θάλασσα».

83. Συνταξιδιώτες:
Όλοι οι μαθητές του Α2 τμήματος
μαζί με τη δασκάλα τους Βασιλική Τράκα!!!
Οι μαθητές του Α1 τμήματος και η δασκάλα τους
Τζώνου Ζωή, πολύτιμη συνεργάτης, μας
συντρόφευσαν σε κάποιες από τις δραστηριότητες που
αναφέραμε.
Χρόνος δράσης
Β ΄και Γ΄τρίμηνο 2013