1. WEBQUESTS

2. Definitionen
• Der Begriff WebQuest (engl. „quest“ = Suche) steht für Aufgaben, die mit Hilfe von Informationen
aus dem Internet bearbeitet werden sollen. Dies bedeutet, dass bei WebQuests nicht die
Vermittlung von Internetkompetenz im Vordergrund steht. Vielmehr geht es darum, die
Informationen und Materialien, die das Internet bietet, und die Möglichkeiten zur Bearbeitung von
digitalen Informationen, die durch Computer eröffnet werden, für problem- und
handlungsorientiertes Lernen zu nutzen. (http://de.wikipedia.org/wiki/WebQuest)
• Frei übersetzt bedeutet WebQuest "abenteuerliche Spurensuche im Internet". In der Literatur
werden WebQuests auch als komplexe computergesstützte Lehr- / Lernarrangements bezeichnet.
WebQuests können über das Internet abgerufen werden oder sie sind lokal auf den Rechnern der
LernerInnen als html-Dateien abgelegt. In der Regel sind sie nach einer mehr oder weniger
einheitlichen Struktur aufgebaut. Im Rahmen von WebQuests arbeiten SchülerInnen aktiv an der
Aneignung von Wissen. WebQuests sind ein didaktisches Modell, um sinnvoll mit PC und Internet
zu arbeiten. (http://www.webquests.de/eilige.html)

3. Fragen
1. Äußere Form
Einführung – Aufgaben - Prozess – Evaluation – Ressourcen – Abschluss
2. Inhalte
Abdeckung von breiten Themenbereichen; nach Interesse und Bedarf
3. Aktualität der Seiten
nahezu täglich neue Beiträge, jederzeit erweiterbar
4. Adressat/Zielgruppe
alle Altersgruppen, primär aber SuS
5. Anbieter (inhaltlich)/Informationen über die Autoren
deutsche Seiten: „anonym“
-> Privatpersonen/Lehrer
englische Seiten: persönliche Daten öffentlich zugänglich

4. 6. Qualität
a) fachlich:
im Allgemeinen stark variierend; Abstimmung auf Unterrichtsinhalte
b) gestalterisch: -------------------> Abstimmung auf Altersgruppen, anschaulich
7. Aufgabentypen
Quiz, Verfassen von verschiedenen Texttypen/-formen, PPP, Rätsel, Plakate, Broschüren
8. Medien, die die SuS nutzen
Computer/Internet, Videos/Videoclips, …
9. Inhaltlicher Bezug der Quellen zur Aufgabenstellung bzw. zu den (intendierten) Lernzielen
an Lernzielen orientiert, abgestimmt auf: Schulform, Altersklasse
10. Umfang der Quellen
stark variierend
11. Sozialformen
alle Sozialformen werden abgedeckt

5. 12. Zeitumfang für die Arbeiten
von Aufgabenstellung abhängig, verfügbarer Zeitrahmen bestimmt den Umfang
13. Vorkenntnisse notwendig?
EDV-Kenntnisse
14. „Erschließung“
15. Bewertung (-> positive und negative Beispiele)

6. +
• http://questgarden.com/54/38/3/071117033846/index.htm
• http://mediathek.bildung.hessen.de/material/grundschule/sachunterricht/nationalsozialismu
s/nationalsozialismus/einfuehrung.html

7. -
• http://www.webquests.ch/essenaberrichtig.html
• http://www.webquests.ch/dortmund.html
bzw. http://www.webquests.ch/dortmund.html?page=103174

8. + -
http://www.webquests.ch/diewellemhue.html?page=103141