Lost in Hyperspace      Ein BlogQuest über BlogQuestsSeminar: Medienkompetenz – Weblogs und Wikis imUnterrichtDozent: Hr. ...
Inhalt•   Aufbau•   „BlogQuest“ und Schule•   Didaktische Konzeption•   Bewertung
Aufbau• Form   –   Schlicht   –   Hell   –   Übersichtlich   –   Unkompliziert• Inhalt   – Klärung des Gegenstandes des „B...
„BlogQuest“ und Schule• Adressaten  – SuS oder jüngere Menschen die ein    „BlogQuest“ gestalten wollen     • Benötigen Gr...
„BlogQuest“ und Schule• Gestellte Aufgaben  – Schreiben,  – Analysieren,  – Bewerten eines BlogQuest• Quellen  – Sind ange...
„BlogQuest“ und Schule• Medienbezug und Sozialform  – Internet und Internetquellen  – Sozialform nicht vorgegeben• Zeitvor...
Didaktische Konzeption• Kompetenzen der User   – Werden berücksichtig      • Kaum Grundkenntnisse von Nöten• Lernziele   –...
Bewertung• Gelungen  –   Einleitung (sehr motivierend)  –   Strukturierte Gestaltung  –   Übersichtlichkeit  –   Sprachges...
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Lost in hyperspace 2

  1. 1. Lost in Hyperspace Ein BlogQuest über BlogQuestsSeminar: Medienkompetenz – Weblogs und Wikis imUnterrichtDozent: Hr. WillersSemester: SoSe 2013Referenten: Jasmin Schmidt, Timo Ziomkowski, Sarina Pal
  2. 2. Inhalt• Aufbau• „BlogQuest“ und Schule• Didaktische Konzeption• Bewertung
  3. 3. Aufbau• Form – Schlicht – Hell – Übersichtlich – Unkompliziert• Inhalt – Klärung des Gegenstandes des „BlogQuest“ – Die Gestaltung eines „BlogQuest“• Aktualität – Etwas älter (keine genaue Angabe)
  4. 4. „BlogQuest“ und Schule• Adressaten – SuS oder jüngere Menschen die ein „BlogQuest“ gestalten wollen • Benötigen Grundkenntnisse im Umgang mit dem Computer• Autor – Keine Angabe• Qualität des BlogQuest – Leicht verständlich, schlicht, aber wirkungsvoll
  5. 5. „BlogQuest“ und Schule• Gestellte Aufgaben – Schreiben, – Analysieren, – Bewerten eines BlogQuest• Quellen – Sind angegeben – Dienen zur Lösung der Aufgaben – Unterschiedlicher Umfang
  6. 6. „BlogQuest“ und Schule• Medienbezug und Sozialform – Internet und Internetquellen – Sozialform nicht vorgegeben• Zeitvorgaben – Nicht vorgegeben
  7. 7. Didaktische Konzeption• Kompetenzen der User – Werden berücksichtig • Kaum Grundkenntnisse von Nöten• Lernziele – Gestaltung eines „BlogQuest“ – Kompetenzen • Gestaltungskompetenz • Bewertungskompetenz • Handlungskompetenz • Medienkompetenz• Kaum Zeitvorgaben – Gestaltung obliegt dem Lehrer (Anpassung an die Lerngruppe)
  8. 8. Bewertung• Gelungen – Einleitung (sehr motivierend) – Strukturierte Gestaltung – Übersichtlichkeit – Sprachgestaltung (verständlich)• Problematische Aspekte – Evtl. zu wenig Vorgaben (Lehrer sollte stark moderieren) – Evtl. zu viel Text für eine Seite (Schülerniveau) – Evtl. zu schlicht gestaltet für SuS

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