El documento discute cómo las nuevas tecnologías benefician la andragogía al ampliar los ambientes de aprendizaje y permitir la comunicación sin barreras espaciales o temporales. Esto permite el intercambio de conocimientos entre colegas en diferentes ubicaciones. La andragogía se ocupa de la educación de adultos y se basa en la participación y horizontalidad para empoderar a los adultos y mejorar su pensamiento, autogestión y calidad de vida. El uso de las tecnologías de la información en la andragogía proporciona

1. La Tecnología en la
Andragogía
La andragogía como un todo se ve beneficiada por la
innovación, desarrollo y continúa evolución de las
nuevas tecnologías.
Realizado por:
Elisa Rosas y Maritza Rodríguez

2. Las nuevas tecnologías permiten ampliar el ambiente andragógico, abriendo canales de
comunicación que no poseen barreras espaciales y temporales. De esta forma, el proceso de
aprendizaje y enseñanza en la educación de los adultos empoderados de su propia superación,
verá a las nuevas tecnologías como una herramienta o canal que permite intercambiar
conocimientos, experiencias, anécdotas, dudas, interrogantes, respuestas, etc., con colegas que
están en una determinada zona geográfica, así como también divulgar con prontitud,
responsabilidad y veracidad sus propios hallazgos, al publicar en medios electrónicos como lo
son los blogs de información, los resultados de sus investigaciones.
La andragogía como disciplina se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto, a diferencia
de la Pedagogía que se aplica a la educación del niño. Estando inmersa en la educación
permanente, se desarrolla a través de la práctica fundamentalmente en los principios de
participación y horizontalidad, cuyo proceso, al ser orientado con características sinérgicas por
el facilitador, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida, la
creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para
que logre su autorrealización.
Praxis Andragógica y las nuevas tecnologías
Debido a los constantes cambios marcados por el desarrollo tecnológico en las últimas décadas,
los diferentes sistemas educativos se han visto en la necesidad de reorganizar sus programas y
buscar nuevos mecanismos que permitan al individuo no sólo marchar al ritmo impuesto, sino
también permitirle la preparación y superación continua a lo largo de toda su existencia. Las
tecnologías de la información proporcionan medios como lo son: mensajes electrónicos,
portales de búsqueda (Google, AltaVista, Yahoo,) programas innovadores para analizar, sitios
abiertos de platica (chats, foros, etc.), plataforma para video conferencias
En la praxis andragógica el ambiente de trabajo posee un rol importante para que el proceso de
aprendizaje de los adultos se desarrolle de forma adecuada. Son múltiples los beneficios que el
uso de las TIC otorga en la praxis andragógica.

3. Entre los mismos podemos mencionar:
Fuente de información, porque permite al participante obtener, procesar, transformar,
compartir y comunicar información diversa. Se fomenta el análisis crítico y un
aprendizaje personalizado.
Facilita el trabajo colaborativo, la comunicación, el intercambio de opiniones e ideas
ahorrando tiempo y distancia y a la vez refuerza el auto-aprendizaje. Cada participante
administra su tiempo de acuerdo a sus necesidades. Ya la distancia no es un problema,
pues se pueden conformar grupos de trabajo con participantes de diferentes
comunidades e incluso países (utilizando las redes virtuales).
El trabajo colaborativo también refuerza las relaciones entre el participante y el
facilitador, y entre el participante y sus compañeros. El mismo brinda la oportunidad de
que cada miembro del grupo pueda hacer sus aportes de acuerdo a sus habilidades o
capacidades y a la vez se enriquece con los aportes de sus compañeros.
El participante aprende a su propio ritmo. Ya no se crea el estrés de tener que avanzar al
ritmo de sus compañeros. El mismo adecua su aprendizaje de acuerdo a sus propios
intereses, pero también contribuye activamente al aprendizaje de aquellos que
participan en su grupo.
Las TIC también han llevado a modificar las prácticas pedagógicas tradicionales. El
profesor se convierte en facilitador, ayudando y orientando el proceso de aprendizaje de
los participantes. Se crea un vínculo entre el facilitador y los participantes forjando
valores de responsabilidad, solidaridad, y cooperación mutua. Es de vital importancia la
comunicación entre los participantes y el facilitador puesto que permite crear un
ambiente de seguridad a lo largo del proceso de aprendizaje donde se compartirán
recursos, experiencias, y otros.
Por otro lado tenemos que se han creado a través de universidades e instituciones
educativas programas de educación a distancia para capacitar al participante en las
diferentes áreas de conocimiento.
El uso de la tecnología permite al participante adulto compartir experiencias y
conocimientos con generaciones más jóvenes que se desenvuelven en el ciber espacio,

4. poniendo en práctica los valores de respeto y tolerancia con el fin de intercambiar y
consolidar el conocimiento. Así mismo se ha disminuido la brecha tecnológica entre
generaciones.