comprender los procesos que deben de cumplirse en toda investigación científica, nos permite llegar con mayor facilidad a la comprensión del objeto de estudio.

1. LA CIENCIA Y EL METODO CIENTIFICO
METODOLOGIA DE
LA INVESTIGACION
RUIZ, LIMON RAMON

2. ¿EN QUE CONSISTE LA CIENCIA?
Para Hegel (1770-1831), la ciencia es el
fruto del trabajo intelectual de las
generaciones (cultura greco-romana, judíos
y árabes), quienes han reducido el caos de
datos empíricos a nociones, a
sistematización, a principios, a verdades;
en resumen lo anterior dio origen al
Pensamiento Científico o Conocimiento
Científico.

3. La ciencia es un paradigma, con lo
cual se quiere decir que, se trata de
un modelo conceptual que representa
a los fenómenos naturales que se
presenten en la realidad. Por lo tanto,
la ciencia pretende expresar la
realidad en lo que es, y en su modo
de actuar.
¿LA CIENCIA COMO PARADIGMA?

4. ¿EN QUE CONSISTE EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO?
El conocimiento científico requiere forzosamente
del conocimiento empírico o sensible y así
mismo del conocimiento intelectual o racional. El
primero nos da cuenta de los fenómenos que se
perciben a través de los órganos sensoriales del
hombre; y el segundo es el que capta las
sensaciones y las decodifica en percepciones
con el razonamiento, encontrando sus
relaciones entre los diferentes elementos que
conforman un hecho o fenómeno.

5. Las finalidades o metas de la investigación
científica son: Describir, explicar, comprender,
interpretar, predecir y controlar los fenómenos
estudiados.
Por lo tanto, la finalidad más elemental del
conocimiento científico es la descripción de
fenómenos. Ésta descripción consiste en una
explicación de las características observables y
medibles en un fenómeno o hecho.
¿CUÁLES SON LAS FINALIDADES DE LA CIENCIA?

6. Albert Einstein mencionó: con el Método
Científico se alcanza una comprensión
conceptual de las relaciones reciprocas
que existen entre los hechos (datos
empíricos). Y así es que, la investigación
científica, se inicia a partir de los hechos
empíricos o sensibles, los cuales son
observados por el sujeto que investiga.
¿EN QUE CONSISTE EL METODO CIENTIFICO?

7. Por lo tanto, el Método Científico consiste, en
recoger una serie de hechos empíricos, para
obtener leyes o conclusiones de orden general.
Aunque recuérdese que un hecho no es todavía
la verdad. Al respecto, decía Máximo Gorki. El
hecho no es todavía la verdad, es únicamente la
materia prima …“No se puede cocer un pollo
con plumas”…Hay que aprender a desplumar el
hecho de todo cuanto no es esencial, hay que
saber sacar las partes más importantes de los
datos de campo.

8. EL Método Científico, es precisamente el
encargado de indicarnos el camino, y sobre todo
cual es el procedimiento que nos asegura una
buena selección de juicios.
Los elementos principales del método científico
son: La observación y la experimentación. Y
es así, como a través de estos medios el
hombre de ciencia, los utiliza para poder
confrontar su acervo de proposiciones y datos.

9. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
ELEMENTOS QUE CONFORMAN UN
PROYECTO DE INVESTIGACION

10. PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA.
DESCRIPCION DEL
PROBLEMA
ELEMENTOS
FORMULACION Y
PREGUNTA DE
INVESTIGACION
OBJETIVOS DE
LA
INVESTIGACION
GENERALES ESPECIFICOS
DELIMITACION
DEL OBJETO DE
ESTUDIO
ALCANCES Y
LIMITACIONES
RECURSOS
DISPONIBLES
ANTECEDENTES
MARCO
TEORICO
DEFINICION DE
CONCEPTOS
HIPOTESIS, VARIABLES E
INDICADORES
POBLACION Y MUESTRA
METODOS DE MUESTREO:
PROBABILISTICO Y NO
PROBABILISITICO
PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACION Y ANALISIS DE
LOS DATOS: RESULTADOS

11. Definir el Tema a
investigar.
Plantear el problema
de investigación.
Proponer las
preguntas de
investigación
ESTABLECER LAS HIPOTESIS DE
TRABAJO
TIPO DE INVESTIGACIONDiseñar el Marco
Teórico
Revisar Literatura.
Identificar artículos que
se relacionen con el
objeto de estudio.
ETAPAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Establecer los
objetivos de la
investigación.
Construcción y
elaboración del Marco
Teórico.
Extracción y
recopilación en fichas de
trabajo la información de
interés.
Justificar o dar
razones de la
investigación.
DEFINICION CONCEPTUAL Y
OPERACIONAL DE LAS VARIABLES
DE ESTUDIO
IDENTIFICAR LAS VARIABLES
POBLACION Y MUESTRA
METODOS DE MUESTREO:
PROBABILISTICO Y NO
PROBABILISITICO
PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACION Y ANALISIS DE LOS
DATOS: RESULTADOS

12. TIPOS Y NIVELES DE
INVESTIGACION
CIENTIFICA

13. Los Tipos de investigación se determinan mediante la
aplicación de distintos criterios, a continuación se refieren
algunos de ellos:
En cuanto a su finalidad, se distinguen como:
• Pura ( cuando su resultados pretenden aportar beneficios al
cuerpo teórico y legal de alguna disciplina científica en
especial) o,
• Aplicada (cuando su aportes están dirigidos a iluminar la
comprensión y/o solución si la requiere de algún fenómeno o
aspecto de la realidad perteneciente al dominio de estudio de
una disciplina científica en específico)
TIPOS DE INVESTIGACION

14. Según el Tipo de Diseño de Investigación pueden ser:
• Experimentales :Cuando el estudio se realiza mediante la
observación, registro y análisis de las variables intervinientes en la
investigación sobre modelos y ambientes artificiosamente creados
para facilitar la manipulación de las mismas.
• Cuasi experimentales: Cuando se trabajan con muestreo pero
los elementos de la muestra ya están predeterminados en
consecuencia su escogencia no ha sido totalmente al azar; y los,
• No Experimentales: Conocidos también como post facto por
cuanto su estudio se basa en la observación de los hechos en
pleno acontecimiento sin alterar en lo más mínimo ni el entorno ni
el fenómeno estudiado.

15. Según su prolongación en el tiempo
pueden ser:
• Longitudinal o Diacrónica cuando el
estudio amerita el registro y la comparación
de datos observados y analizados durante
varios años.
• Transversal o Sincrónica cuando el
estudio se circunscribe a un momento
puntual, un segmento de tiempo durante el
año a fin de medir o caracterizar la situación
en ese tiempo específico.

16. Según el énfasis en la naturaleza de los
datos manejados se pueden dividir en:
• Cuantitativa cuando la preponderancia del
estudio de los datos se basa en la
cuantificación y cálculo de los mismos.
• Cualitativa cuando la preponderancia del
estudio de los datos se basa en la
descripción de los rasgos característicos de
los mismos.

17. El nivel de una investigación viene dado por el grado
de profundidad y alcance que se pretende con la
misma.
Así tenemos que una Investigación puede ser:
• Exploratoria: Cuando no existe un cuerpo teórico
abundante que ilumine el estudio sobre fenómeno
observado y los resultados que se obtengan sea un
aporte al reconocimiento de los elementos que lo
integran.
• Descriptiva: Cuando se señala cómo es y cómo se
manifiesta un fenómeno o evento, cuando se busca
especificar las propiedades importantes para medir y
evaluar aspectos, dimensiones o componentes del
fenómeno a estudiar.

18. • Correlacional: Cuando se pretende hacer
ver o determinar el grado de relación que
pueden tener dos o más variables en una
investigación.
• Explicativa: Está dirigida a responder a las
causas de los eventos físicos o sociales y su
interés se centra en explicar por qué y en qué
condiciones ocurre un fenómeno, o por qué
dos o más variables se relacionan.

19. METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION
POBLACION DE PROYECTO
TIPO DE MUESTRA ESTADISTICA
INSTRUMENTO PARA RECOGER
LOS DATOS DE CAMPO.

20. LA TESIS SE DIVIDE EN DOS PARTES
LA PRIMERA, DONDE SE SUSTENTA
LA FUNDAMENTACION TEORICO-
CONCEPTUAL; Y LA SEGUNDA, EL
DESARROLLO OPERATIVO DEL
PROYECTO DE INVESTIGACION.
EL TEMA DE TESIS DEBE DE SEGUIR LAS
LINEAS DE INVESTIGACION Y LOS CRITERIOS
ESTABLECIDOS POR LOS CAMPOS DE
CONOCIMIENTO EN LA INSTITUCION.

21. FUNDAMENTACION: DEFINICION CLARA
Y SENCILLA DEL OBJETO DE LA
INVESTIGACION, SU IMPORTANCIA, SUS
OBJETIVOS Y SUS ALCANCES Y
LIMITACIONES.
CARACTERISTICAS DEL TRABAJO DE
INVESTIGACION.
TIPO DE INVESTIGACION: DEBE
ATENDERSE A LOS TIPOS Y NIVELES DE
INVESTIGACION.

22. METODO DE TRABAJO: EN ESTE APARTADO,
SE DEBEN DESCRIBIR LOS METODOS
(CUALITATIVO Y CUANTITATIVO) E
INSTRUMENTACION QUE SERAN
UTILIZADOS.
HIPOTESIS DE TRABAJO: SE REFIERE A LOS
SUPUESTOS ESTABLECIDOS PARA GUIAR EL
DESARROLLO DE LA INVESTIGACION, ES
DECIR, ESTA GUIA PERMITE DEMOSTRAR O
COMPROBAR LO QUE PRETENDE LA
INVESTIGACION.

23. DESCRIBE LA FINALIDAD DEL
ESTUDIO Y DELIMITA EL PROBLEMA
POR INVESTIGAR, Y DEBE SER
DESCRITO EN LA PRESENTACION DE
LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS. POR
LO QUE SE PIDE QUE SE UTILICEN
VERBOS EN TIEMPO INFINITIVO. POR
EJEMPLO, DETERMINAR, ANALIZAR,
CALCULAR, ETCETERA.
OBJETIVO GENERAL.

24. METODOLOGIA
OBJETIVOS ESPECIFICOS
DESCRIBEN LAS METAS,POR
ALCANZAR EN PERIODOS
DETERMINADOS, Y ASI
MISMO CONSTITUYEN LOS
LOGROS DIRECTOS Y
EVALUABLES DEL ESTUDIO.

25. DISEÑO DEL ESTUDIO
UNIVERSO
SE REFIERE, AL GRUPO DE
ELEMENTOS O POBLACION DE
PROYECTO PARA LA SERAN
VALIDOS O GENERALIZABLES LOS
HALLAZGOS DE LA
INVESTIGACION.

26. TAMAÑO DE LA MUESTRA
SI NO ES POSIBLE ESTUDIAR TODO
EL UNIVERSO, POR CUESTIONES DE
TIEMPO, ESFUERZO Y COSTO. SE
DISEÑA UNA MUESTRA
REPRESENTATIVA SOBRE LA QUE SE
HARAN INFERENCIAS,
ESPECIFICANDO EL NUMERO DE
SUJETOS A ESTUDIAR.

27. DEFINICION DE VARIABLES Y FORMAS DE
MEDIRLAS.
SE ESPECIFICAN LAS CARACTERISTICAS O
ATRIBUTOS DE LOS ELEMENTOS EN ESTUDIO
QUE DEBEN TOMARSE EN CONSIDERACION
PARA CUMPLIR CON LOS OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACION. DETERMINADO LOS DATOS POR
RECOGER, ASI TAMBIEN COMO LAS UNIDADES
DE MEDIDAS Y LAS ESCALAS DE CLASIFICACION
EN QUE SE MEDIRAN Y AGRUPARAN LOS DATOS
DE CAMPO PARA SISTEMATIZARLOS Y
REGISTRARLOS.

28. VARIABLES DEL ESTUDIO: SE REFIERE
A LAS VARIABLES DEPENDIENTES E
INDEPENDIENTES QUE PERMITEN
DEMOSTRAR O COMPROBAR LO QUE
PRETENDE LA INVESTIGACION.
INDICADORES: SE REFIERE
A LOS INDICES QUE SE
UTILIZARAN PARA
REPRESENTAR A LAS
VARIABLES EN ESTUDIO.

29. NOMINAL: SE UTILIZAN PARA EL NIVEL MÁS SIMPLE
DE MEDICION, ES DECIR, CUENTA EL NÚMERO DE
OBSERVACIONES CON O SIN EL ATRIBUTO DE
INTERES.
TIPOS DE ESCALA DE MEDICION
SE EXPRESAN COMO CATEGORICAS DICOTÓMICAS
O BINARIAS (PRESENTE O AUSENTE), ES DECIR, EL
RESULTADO SE BASA EN VALORES TALES COMO: SÍ
O NO. POR LO QUE SE DESCRIBEN EN TERMINOS
DE PORCENTAJES O PROPORCIONES.

30. VARIABLE ORDINAL: SE ORDENAN
CARACTERISTICAS O ATRIBUTOS DE
UNA VARIABLE CUALITATIVA. SE
EXPRESAN EN CATEGORIAS. POR
EJEMPLO: LEVE, MODERADO O GRAVE.
SE EMPLEAN GENERALMENTE,
PARA DETERMINAR LA
CANTIDAD DE LA PREVALENCIA
O INCIDENCIA DE ALGUN
FENOMENO.

31. VARIABLE NUMERICA CONTINUA.
TIENEN UN ORDEN Y LA DIFERENCIA
ENTRE LOS INTERVALOS ESTA
PERFECTAMENTE DEFINIDA. SE EXPRESAN
EN VALORES NUMERICOS. Y EN DONDE LA
VARIABLE PUEDE TOMAR CUALQUIER
VALOR. POR EJEMPLO: PESO, EDAD,
TEMPERATURA, CALIFICACION, ETCETERA.

32. VARIABLE NUMERICA DISCONTINUA
TIENEN UN ORDEN Y LA DIFERENCIA
ENTRE LOS INTERVALOS ESTA
PERFECTAMENTE DEFINIDA. SE
EXPRESAN EN VALORES NUMERICOS.
Y NO SE PUEDEN FRACCIONAR. POR
EJEMPLO: NUMERO DE HIJOS,
FRECUENCA CARDIACA, FACTORES
DE RIESGO, ETCETERA.

33. PROCEDIMIENTO
SE REFIERE A LOS METODOS, TECNICAS O
PROCEDIMIENTOS DE RECOLECCION DE LA
INFORMACION DE LOS SUJETOS O UNIDADES DE
OBSERVACION.
SE DETERMINA EL DISEÑO DE LOS
FORMULARIOS QUE SE UTILIZARAN PARA
ANOTAR LOS DATOS, POR LO QUE ES
NECESARIO ANEXARLOS AL FINAL DE LA
INVESTIGACION.

34. TIEMPO ESTIMADO O CRONOGRAMA DE
TRABAJO: SE REFIERE A LA PLANEACION
Y DURACION, EN TIEMPO QUE SE
DEDICARA AL TRABAJO POR CAPITULOS
O FASES.
INDICE PROPOSITIVO DEL TRABAJO
TERMINAL: SE ESTABLECE EL
CAPITULADO DE LOS TEMAS QUE
PRETENDEN VINCULAR Y RELACIONAR EL
TRABAJO DE INVESTIGACION.

35. PROGRAMA DE TRABAJO
RECOGIMIENTO DE LA INFORMACION,
PROCESAMIENTO DE DATOS, DESCRIPCION
Y ANALISIS DE DATOS, ELABORACION DEL
INFORME FINAL Y LA REDACCION DE UN
ARTICULO CIENTIFICO.
SE REFIERE AL CALENDARIO Y FLUJO DE
ACTIVIDADES, LAS METAS Y LOS
RESPONSABLES DE CADA UNA DE LAS
ETAPAS DE LA INVESTIGACION:

36. RECURSOS MATERIALES
RECURSOS HUMANOS
PRESUPUESTO
DIFUSION
ASPECTOS ETICOS

37. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
AQUÍ SE MENCIONAN LOS DOCUMENTOS,
LIBROS Y/O ESCRITOS QUE SE
CONSULTARON, CON EL MAYOR DETALLE
POSIBLE.
SE ORDENAN, LA CITAS
BIBLIOGRAFICAS DE ACUERDO
AL A.P.A,O AL ESTILO ORFORD:

38. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
www.slideshare.net/euler/slideshows
www.slideshare.net/khiny/slideshows
www.slideshare.net/lkhume/slideshows
RUIZ, LIMON RAMON
www.slideshare.net/ghynee/slideshows