Presentatie studeiedag nieuwbouw en nieuw onderwijs. 21st century skills Meerwaarde van ICT Twickel College Hengelo

1. 21st Century Skills in het onderwijs?!
Twickel College Hengelo
Olaf de Groot
@olafiolio

3. De wereld verandert

4. 1985
1999

5. De wereld verandert
Industriële samenleving
•
•
•
•
•
•
Mankracht
Scheiding denken en doen
Veel van hetzelfde nodig
Passief
9 tot 5
Heldere rol en taakverdeling
Kennismaatschappij
•
•
•
•
•
•
Denkkracht
Denken en doen zijn geïntegreerd
Behoefte aan diversiteit, originaliteit & creativiteit
Actief
Altijd en overal
Rol en taak afhankelijk van doel en netwerk

6. 1 op 3 ouders weet niet wat hun kind voor de
kost doet. Waar leiden we kinderen voor op?
UI Designer - Social Media Manager
Data scientist - Java ontwikkelaar
Sub-editor - Front-end Developer
Functioneel applicatiebeheerder
Implementatie engineer
Test coordinator - Software architect
Game artist - Informatiemanager
Integration specialist
LinkedIn onderzoek 2013

7. GENERATIE ...

8. GENERATIE HD*

10. Eeuwenoud ‘probleem’: Leerlingen (blijven)
boeien

11. Uitdaging voor het onderwijs:
Curricula die relevant zijn voor de
kennismaatschappij &
netwerksamenleving
st
21
century skills?

12. Veel organisaties denken hierover na
21st
century
skills

13. #21learners of the 21st Century

14. MARTIJN
‘Niet ICT, maar creativiteit is de toekomst.

15. NIELS
‘De school van de toekomst is een plek
met koffie en wifi’

16. ISARAH
‘Goed communiceren is een kunst’

17. PIM
‘Lief zijn is één van de belangrijkste
skills
van de 21e eeuw.’

18. Hoe dan?
21st century skills
(Wat moet worden geleerd)
Implementatie
Evaluatie
(Hoe wordt geleerd/
(Welke uitkomsten en
didactische benaderingen)
hoe die te beoordelen)

19. Is kennisoverdracht de belangrijkste taak?

20. Vaardigheden voor de 21e eeuw
De zeven belangrijkste
competenties van
belang voor succes:
1. samenwerken
2. probleemoplossend
vermogen
3. ict geletterdheid
4. creativiteit
5. kritisch denken
6. communiceren
7. sociale en culturele
vaardigheden
Meer weten? Studie
Universiteit Twente.

21. “Deze vaardigheden
zijn te vaag om
bruikbaar te zijn en
slaan vrijwel altijd
een stuk pedagogiek
over.”
(Michael Fullan, Stratosphere, 2013)
Bron: http://www.michaelfullan.ca/press

22. Expliciet maken van deze skills!?

24. Leren door doen…..

25. Non-formele leeromgevingen
“Kinderen leren
door te doen.
Door te lezen en
buiten te spelen,
maar ook door
wat ze online
ondernemen.”
Bron: http://goo.gl/MoYx2T

26. Blooms ontleding van het leerproces
creëren
hoge cognitieve
belasting
evalueren
analyseren
toepassen
lage cognitieve
belasting
begrijpen
onthouden

27. Bloom voor Nederlands
Taxonomie van Bloom
Voor Nederlands naar hoog cognitieve
belasting
CREËREN
Vi d eo b ew er ki n g
Beel d en co m b i n er en t o t
v i d eo o m sp eci f i ek e
i n h o u d w eer t e g ev en
EVALUATIE
Web l o g
Manier om mening over
te dragen aan breder
(online) publiek
ANALYSE
Mindmapsoftware
door patronen weer te geven wordt
het probleem vereenvoudigd en worden
patronen en verbanden in zichtelijk gemaakt
TOEPASSEN
Werken met webquests
Online manier om
verdieping op huidige
kennis te verkrijgen
BEGRIJPEN
Infographic-software
Eigen kennis visueel
inzichtelijk maken
ONTHOUDEN
Overhoor software
door herhaling informatie onthouden, met een adaptief vermogen om de
moeilijkheid aan te passen aan het niveau van de leerling

28. Je tijd beter besteden door te Flippen?

29. “Flipping the Classroom is een organisatievorm van onderwijs
waarbij klassikale ‘kennisoverdracht’ (deels) wordt vervangen
door video’s, en eventuele andere vormen van instructie, die
online worden aangeboden.
Leerlingen dienen deze buiten de reguliere lessen te bekijken in
de plaats van huiswerk. De hierdoor vrijgekomen klassikale tijd
wordt gebruikt voor het maken van opdrachten, het geven van
aanvullende instructie en bijvoorbeeld het begeleiden van
projecten.”

31. Leraar 3.0 of 2020?

32. Praktijk voorbeeld
http://www.leraar24.nl/video/3353

33. Bronnen met uitlegfilmpjes….
De digitale docent: www.dedigitaledocent.net
Spellingjuf: www.spellingjuf.nl
Snapput: www.snapput.nl
Nog meer:
http://flipdeklas.wikispaces.com/Bronnen+voor+video%27s

34. “De docent van de 21ste
eeuw is net een irritante
kleuter, altijd maar vragen
waarom, waarom, waarom”
#21learners

35. Hoe evalueren we?

36. Zo evalueren we…

37. En het gebouw, welke rol speelt dat?
HET DNA VAN
TWICKEL

39. http://karmatrendz.wordpress.com/2012/04/01/vittra-telefonplan-by-rosan-bosch/

40. JOMO?

41. Nu de gedachten ordenen
Ursus Wehrli

42. Meer weten?
http://www.kennisnet.nl/themas/21st
-century-skills/
Dank u!
www.kennisnet.nl