Presentatie voor KCR Rotterdam 6 februari

1. 21st Century Skills in het onderwijs
KCR – Rotterdam – 6 februari 2014
Frans Schouwenburg
@allfrans

2. Inhoud
§
§
§
§
§
§
Andere tijden?
Wat doet de school?
21st Century Skills
Maar hoe dan?
Onderzoek
Voorbeelden

3. 1985
1999

4. GENERATIE ...

5. GENERATIE HD*

9. 1 op 3 ouders weet niet wat hun kind voor de
kost doet. U wel?
User Interface Designer
Social Media Manager
Data scientist
front end developer
Sub-editor
Functioneel applicatiebeheerder
Java ontwikkelaar
game artist
implementatie engineer
testcoordinator
informatiemanager
LinkedIn onderzoek 2013
software architect
integration specialist

10. Fullan:
Technologie ontwikkelt
zich sneller dan
pedagogiek.
Evolutie door te
experimenteren is leuk,
maar versnelling is
belangrijk.
(Stratosphere 2014)

11. Initiatieven van ouders…

13. Informeel leren via de Khan Academy

15. Is kennisoverdracht de belangrijkste taak?

17. Uitdaging voor het onderwijs:
Vaardigheden die relevant zijn
voor de kennismaatschappij &
netwerksamenleving
st
21
century skills?

19. Veel organisaties denken hierover na
21st
century
skills

20. MARTIJN
‘Niet ICT, maar creativiteit is de toekomst.’

21. NIELS
‘De school van de toekomst is een plek met koffie
en wifi’

22. ISARAH
‘Goed communiceren is een kunst’

23. PIM
‘Lief zijn is één van de belangrijkste skills
van de 21e eeuw.’

24. Hoe dan?
Implementatie
(Hoe wordt geleerd/
didactische
benaderingen)
21st century skills
(Wat moet worden
geleerd)
Evaluatie
(Welke uitkomsten en
hoe die te beoordelen)

25. Meanwhile in the UK

26. Learn how to code

27. Programmeerinstructies

28. Van hype naar hype…weten
we wat werkt?

29. Terug naar de basis

30. Wil de school veranderen?
Bron: Vier in Balansmonitor 2013

31. Onderbenutting 1: ict-kloof

32. Onderbenutting: bewijskracht

33. Rendement postief… een greep uit...
Taal verwerven met digitale prentenboeken
Rekenen met de spelcomputer
Leesmotivatie bij dyslectische leerlingen
Online mindmaps ondersteunen vraaggestuurd onderwijs
Digitaal toetsen
Verlengde rekeninstructie met het digibord
Slim stampen maakt feiten leren leuk
Beter schrijven met een hulpmiddel dat teksten ordent
Meer leren van beeld én geluid
Met een goede webquest denken leerlingen zelf na
Webquests maken leren actiever
Effectief leren met videovoorbeelden

35. “De vaardigheden zijn
te vaag om
bruikbaar te zijn en
slaan vrijwel altijd een
stuk pedagogiek
over.”
(Michael Fullan, Stratosphere, 2013)
Bron: http://www.michaelfullan.ca/press

36. Expliciet maken van de skills!?

38. Blooms ontleding van het leerproces
creëren
hoge cognitieve
belasting
evalueren
analyseren
toepassen
lage cognitieve
belasting
begrijpen
onthouden

39. Bloom voor Nederlands
Taxonomie van Bloom
Voor Nederlands naar hoog cognitieve
belasting
CRE REN
Video bewerking
Beelden combineren tot
video om specifieke
inhoud weer te geven
EVALUATIE
Weblog
Manier om mening over
te dragen aan breder
(online) publiek
ANALYSE
Mindmapsoftware
door patronen weer te geven wordt
het probleem vereenvoudigd en worden
patronen en verbanden in zichtelijk gemaakt
TOEPASSEN
Werken met webquests
Online manier om
verdieping op huidige
kennis te verkrijgen
BEGRIJPEN
Infographic-software
Eigen kennis visueel
inzichtelijk maken
ONTHOUDEN
Overhoor software
door herhaling informatie onthouden, met een adaptief vermogen om de
moeilijkheid aan te passen aan het niveau van de leerling

40. Je tijd beter besteden door te Flippen?

41. Ik ga investeren, maar..
levert het
tijdwinst
op?
realiseert
het onze
ambitie?
wat weten
we erover
uit
onderzoek?
kan ik het
met
collega’s
delen?

42. Tijd vrijmaken voor wat dan?

44. Meer weten?
http://www.kennisnet.nl/themas/
21st-century-skills/
Dank u!
www.kennisnet.nl