Este documento trata sobre el acoso escolar o bullying en Costa Rica. Explica que el objetivo general es investigar el bullying, sus causas y consecuencias. Entre las causas se encuentran factores familiares, escolares y de medios de comunicación. Las consecuencias incluyen baja autoestima, problemas emocionales y depresión. También describe los roles de agresores, víctimas y testigos, así como los tipos de bullying directo e indirecto. Finalmente, ofrece sugerencias para prevenir el bullying a través del diálogo y desarrollo de

1. El Bullying o Acoso Escolar
Proyecto de Cívica.
Profesora: Tatiana López V.
Sección:
Año: 2013.

2. Hablar acerca del bullying es algo muy controversial en
la actualidad, ya que es un problema que afecta los
colegios costarricenses día a día. Es por esto que en
este trabajo tratare de dar a conocer información
acerca del tema del bullying en los colegios de Costa
Rica, sus causas y consecuencias. El objetivo del
proyecto es que nosotros, los adolescentes, estemos
informados de las cosas que suceden a nuestro
alrededor.
Justificación

3. Objetivo General:
Investigar sobre el Bullying o Acoso Escolar, así como
sus causas y consecuencias.
Objetivos Específicos:
Analizar las posibles soluciones ante este problema
que se está dando a nivel mundial para poder
combatirlo y eliminarlo de la comunidad de
estudiantes de los colegios costarricenses.
Identificar los roles de la víctima y agresor, asa como
los tipos de agresión que sufren las víctimas.
Objetivos

4. El bullying también llamado acoso escolar, es cualquier
forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido
entre escolares de forma reiterada a lo largo de un
tiempo determinado.
El Bullying se refiere a todas las formas de actitudes
agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin
motivación evidente, adoptadas por uno o más
estudiantes contra otro u otros.
¿Qué es el ?

5. Algunas son:
Fracaso escolar: No parece ser una característica importante
como causa del bullying en alumnos agresores en comparación
con el resto de factores.
Centros escolares: Que afectan en la dinámica bullying como
actitudes de falta de coordinación y colaboración entre el
profesorado, inconsistencia en la prevención de conductas
agresivas.
Los medios de comunicación: Es tal la cantidad de escenas
violentas que un niño o adolescente puede contemplar en las
pantallas cada día.
La familia: A través de la familia se adquieren los primeros
modelos de comportamiento, que tienen una gran influencia en
el resto de relaciones que se establecen con el entorno.
Causas

6. Baja autoestima
Actitudes pasivas
Trastornos emocionales
Problemas psicosomáticos
Depresión
Ansiedad
Pensamientos suicidas
Pérdida de interés por la escuela
Fobias de difícil solución
Consecuencias

7. Agresor: Provienen de hogares donde la comprensión y el
amor es escasa, en el hogar existe violencia. Esta carencia
de respeto hacia sí mismo y hacia los demás se ve reflejado
en el hostigamiento que hace a otros.
Víctimas: En algunas ocasiones la personalidad de la
víctima (que usen lentes, brakets, que sean tímidos,
aislados o bien hijos sobreprotegidos) son motivos
suficientes para que el agresor se sienta superior y ejerza
su poder sobre él.
Testigos: Son los que intervienen en la burla que se le hace
a la víctima y los que solo son espectadores, pero de igual
manera son culpables por no impedir agresión.
Roles del Bullying

8. Se divide en dos:
Acoso directo: Es la forma más común entre los niños.
Peleas y agresiones físicas.
Acoso indirecto: Suele ser más común entre las niñas y en
general a partir de la pre-adolescencia. Se caracteriza por
pretender el aislamiento social del individuo. Este
aislamiento se consigue mediante técnicas variadas que
incluyen: difundir rumores, rechazar el contacto social con
la víctima, amenazar a los amigos, hacer críticas de la
persona aludiendo a sus rasgos físicos, grupo social, forma
de vestir, religión, raza, discapacidad, etcétera. Por ello, el
maltrato entre compañeros puede aparecer de formas
muy diversas.
Tipos de Bullying

9. Es el uso de información electrónica y medios de
comunicación tales como correo electrónico, redes
sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de
texto, teléfonos móviles, y web-sites difamatorios
para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques
personales u otros medios. Puede constituir un delito
penal.
¿Qué es Cyber-Bullying?

10. Conversar frecuentemente con los hijos y así
generando instancias de diálogo y desarrollar las
habilidades sociales de los niños.
El colegio y los educadores en particular, también
juegan un papel clave en este proceso, enseñándoles
a los menores el respeto por uno mismo y los demás.
La única manera de combatir el maltrato es la
cooperación entre todos los involucrados:
profesorado, padres y alumnos.
Tomar las medidas necesarias y no asumir una actitud
cómoda e indiferente.
Sugerencias de prevención

11. En definitiva el fenómeno del bullying es algo común en
nuestras escuelas y que no diferencia de etnias, zonas
urbanas o rurales, escuelas privadas o públicas, chicos y
chicas, etc. Es responsabilidad de toda la comunidad
educativa abordar este problema en su justo término y sin
minimizarlo un apéndice. Y esto es así de importante
porque la situación del maltrato destruye lenta, pero
profundamente, la autoestima y la confianza en sí mismo
del escolar agredido, que puede llegar a estados
depresivos o de permanente ansiedad y que, como poco,
le harán más difícil su adaptación social y su rendimiento
académico y, como mucho, lograrán que llegue a
situaciones verdaderamente extremas como al suicidio. Se
trata de una cuestión por los que el alumnado se tiene que
sentir a salvo en el colegio, lejos de la humillación
intencionada repetida que implica el bullying.
Conclusión

12. Anexos