1. Neue Perspektiven für die Personalentwicklung durch m-Learning September 2011 Dr. Jens Breuer | Hamburg |

2. Qualitus GmbH

3. Warum LMS und m-Learning? Perspektiven: LMS und Content Lernen am Arbeitsplatz: industrielleFertigung Lernen am Arbeitsplatz: Einzelhandel Lernen am Arbeitsplatz: Gesundheits-/Pflegebranche Organisatorische Herausforderungen Didaktische Perspektiven Übersicht 3

4. LMS sind als zentraler Ort für e-Learning in vielen Institutionen vorhanden Lehr-/Lernprozesse sollten so einfach wie möglich gehalten werden Personalentwickler sollten sich um integrierte Lernumgebung bemühen Warum braucht m-Learning ein LMS? (1)

5. Was ist eine Lernplattform? (1) Lernen unterstützen Lehren unterstützen Administrieren unterstützen

6. Was ist eine Lernplattform? (2)

7. Was bedeutet m-Learning für eine Lernplattform? m-Learning m-Administration m-Teaching

9. Eine lernförderliche Infrastruktur muss informelles und formelles Lernen unterstützen.

12. Bsp.: Automatisierte Bereitstellung der Inhalte nach Endgerät (1)

13. Bsp.: Automatisierte Bereitstellung der Inhalte nach Endgerät (2)

14. Bsp.: Funktionen wie Podcasts:Überlebenstraining für Spanier – Karneval in Köln

15. Perspektive 1:Lernen am Arbeitsplatz, hier: Industrielle Fertigung September 2011 Dr. Jens Breuer | Hamburg |

16. M-Learning am Arbeitsplatz: Projekt Inforob

17. Perspektive 2:Lernen am Arbeitsplatz, hier: Einzelhandel September 2011 Dr. Jens Breuer | Hamburg |

18. M-Learning im Einzelhandel

19. Perspektive 3:Lernen am Arbeitsplatz, hier: Gesundheits-/ Pflegebranche September 2011 Dr. Jens Breuer | Hamburg |

20. M-Learning am Arbeitsplatz: Gesundheits-/ Pflegebranche

21. Perspektive 4:Organisatorische Herausforderungen September 2011 Dr. Jens Breuer | Hamburg |

22. Umgang mit Lernzeiten Erreichbarkeit der Teilnehmer / Attendance … Organisatorische Herausforderungen in der PE

23. Perspektive 5:Didaktische Herausforderungen September 2011 Dr. Jens Breuer | Hamburg |

24. Didaktisches Design von m-Learning strukturieren, um den Zusammenhang zu wahren Selbstlernkompetenz und Strukturierung von Arbeits- und Lernphasen fördern E-Tutoring auf Trainerseite fördern Lernen in Arbeitsprozesse integrieren; räumliche und zeitliche Lernorte bereitstellen (Stoller-Schai 2010, Oppermann/Specht 2003) Didaktische Herausforderungen bei m-Learning

25. Kontakt Dr. Jens Breuerbreuer@qualitus.de Qualitus GmbH Widdersdorfer Str. 248-252 50933 Köln http://www.qualitus.de Tel: +49 221 788705-0 Fax: +49 221 788705-29 24