DE LA VISIÓN A LA ACCIÓN, DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN

1. CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
EXPOSITORES:
Carlos Méndez.
Yeny Guerra.
Elkis Quintero.
Carol Campaña.

2. DE LA VISION A LA ACCION
 La calidad de la enseñanza superior es un concepto
pluridimensional
 Educación de Calidad
 Importante, la selección del personal y su perfeccionamiento
constante
Dimensión
Internacional
Dimensión
Nacional
Dimensión
Publica
Dimensión
Privada

3. EL POTENCIAL Y LOS DESAFÍOS
DE LA TECNOLOGÍA CONSTRUIR
REDES
REALIZAR
TRANSFERENCIAS
TECNOLOGICAS
FORMAR
RECURSOS
HUMANOS
ELABORAR MATERIAL
DIDACTICO
CREAR NUEVOS
ENTORNOS PEDAGÓGICO
EDUCACION A DISTANCIA Y
"VIRTUAL" DE ENSEÑANZA SUPERIOR
APROVECHAR PLENAMENTE LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN CON FINES EDUCATIVOS

4. ¿NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LAS NECESIDADES
DE LA EDUCACION?
Facilita la determinación de los objetivos e
intereses de todos los países con la
cooperación internacional
Seguir de cerca la evolución de la sociedad del
conocimiento a fin de garantizar un nivel alto de
calidad y de equidad.
Observar que son establecimientos de educación superior
y que se utilizan estas tecnologías para modernizar su
trabajo.
No Para que éstas transformen a establecimientos
reales en entidades virtuales

5. ¿QUE EXIGE LA ENSEÑANZA SUPERIOR?
Gozar de autonomía para
manejar sus asuntos
internos.
La elaboración estrategias , planificación
y análisis de las políticas de cooperación.
Una combinación de la visión social, la
comprensión de los problemas mundiales,
con competencias de gestión eficaces.

6. LA DIVERSIFICACIÓN DE LAS FUENTES DE
FINANCIACIÓN.
El apoyo público A la educación superior y a la investigación.
La sociedad apoyará la educación de todos los niveles.
Sensibilización y participación de los sectores público Y privado.
Cooperación teórico y prácticos entre los países y continentes
Los Principios de solidaridad, cooperación internacional

7. ACCIONES PRIORITARIAS EN EL PLANO
DE LOS SISTEMAS Y LA INSTITUCION
CADA ESTABLECIMIENTO DE
EDUCACION SUPERIOR
DEBERA DEFINIR SU MISION
DE ACUERDO –NECESIDADES
PRESENTES Y FUTURAS
ESCENCIA L PARA
EL PAIS
PERMITA ALCANZAR
EL NIVEL DE
DESARROLLO
ECONOMICO -
SOCIAL SOSTENIBLE
Y RACIONAL

8. LIBERTAD ACADEMICA
NIVEL DE VIDA MAS
ALTO
LA PAZ DE VIDA
INTERNA E
INTERNACIONAL
• FUNDADO EN
DERECHOS
HUMANOS
• DEMOCRACIA
• TOLERANCIA
• RESPETO MUTUO

9. PRIORIDADES EN SUS PROGRAMAS Y
ESTRUCTURAS
 Respetas la ética del rigor
científico e intelectual.
 Enfoque multidisciplinario
 Enfoque Transdisciplinario
 Enfoque Interdisciplinario
 Para contribuir al desarrollo auto
sostenible de la sociedad

11. POLITICAS CLARAS SOBRE LOS
DOCENTES DE LA EDUCACION
SUPERIOR
PERMITIR AL
ESTUDIANTE
ORGANIZARSE
AUTONOMIA
FACILITAR LA
MOVILIDAD
NACIONAL E
INTERNACIONA
L DEL
PERSONAL
DOCENTE

14. ESTRATEGIA
 promover una mejor coordinación entre las organizaciones
intergubernamentales, supranacionales y no
gubernamentales, los organismos y las fundaciones que
patrocinan los programas y proyectos existentes de
cooperación internacional en materia de educación
superior. Además deberán tomarse iniciativas de
coordinación en el contexto de las prioridades nacionales

15. Acciones prioritarias en los sistemas y
las instituciones
Cada establecimiento de educación debería definir
su misión de acuerdo con las necesidades presentes
y futuras

16. DEFINIR SU MISIÓN FUNDADA
Derechos Humanos
La democracia
La Tolerancia
Respeto mutuo
Conceptos libertad académica

17. DETERMINAR PRIORIDADES EN SUS
PROGRAMAS Y ESTRUCTURAS
 TENER EN CUENTA EL RESPETO DE LA ÉTICA
 ESTABLECER SISTEMAS DE ACCESOS
 HACER USO DE LA AUTONOMIA Y SU GRAN COMPETENCIA
PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA
SOCIEDAD.
 ASEGURAR A LOS DOCENTES QUE ASUMAN TAREAS DE
ENSEÑANZAS

18.  UNA ALTA Y CLARA CONCIENCIA DE LA PERTENENCIA
SOCIAL DE LOS ESTUDIOS .
 CONOCIMIENTO DE LAS CUESTIONES SOCIALES
FUNDAMENTALES.
 NECESIDAD DE QUE HAYA UNA ESTRECHA RELACIÓN CON
LAS ORGANIZACIONES O INSTITUCIONES DE
INVESTIGACIÓN
 EVALUACIÓN DE LA TOTALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO
 PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA ÉTICA HUMANA

19. TECNOLOGIA
 TECNOLOGIA PARA LA EDUCACIÓN

20. RELACION CON EL MUNDO
 ASOCIACIÓN EFECTIVA
 NORMAS INTERNACIONALES

21. EDUCACION SUPERIOR ESTUDIANTES
ADULTOS
 CREAR OPORTUNIDAD FLEXÍBLES, ABIERTAS Y CREATIVAS

22. ACCIONES QUE DEBERAN EMPRENDERSE EN EL
PLANO INTERNACIONAL, EN PARTICULAR POR
INICIATIVA DE LA UNESCO

23. -Estableciendo la cooperación como parte integral
en el sistemas de la educación superior.
-Cada establecimiento de enseñanza superior deberá
prever la creación de una estructura apropiada para
promover y organizar la cooperación internacional.

24. Promover la movilidad universitaria
internacional.

25. Ejecutar proyectos en las diferentes regiones de países
menos desarrollados para crear centros de excelencia
para tener el mismo nivel de los países de primer mundo.

26. Deshacer los efectos negativos de la fuga de
cerebros y sustituirla por un proceso dinámico de
recuperación de los mismos.

27. Resumen
*Promover una mejor coordinación entre
las organizaciones internacionales.
*Preparar informes actualizados sobre la
situación de la educación superior a nivel
internacional.
*Promover proyectos innovadores de formación
para la educación superior.
*Reforzar la cooperación internacional.
*Apoyar a los establecimientos de educación
superior en las universidades de las regiones
menos adelantadas del mundo.

28. «LA EDUCACION ES EL ARMA MAS
PODEROSA PARA CAMBIAR EL
MUNDO».