la anorexia

1. Computación
La anorexia 1
INFORME DEL LOGRO N° 1
I. DATOS GENERALES:
a.) Título de la monografía
“La Anorexia”
b.) Población Beneficiaria:
LosAdolecentes
c) Integrantes:
Alayo Alvarado, magally
Rodríguez Aguilar, karol
II. FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN
2.1 FACTORES DE RIESGO
 Presión Sociocultural:
La presión social es un fenómeno en el que la sociedad presiona a un individuo
para que realice acciones que estén bien vistas ante la sociedad, aunque
muchas veces el individuo no quiere realizarlas por miedo al rechazo
lasrealizan.
Los adolescentes son los más afectados por este fenómeno ya que reciben
presión de diferentes sectores de la comunidad: padres,
maestros,amigos,televisión; entre otras cosas. El joven se halla en una
búsqueda de nuevos objetos extra familiares para experimentar, y lucha contra
su propia dependencia infantil de las figuras parentales. En consecuencia,
pasa a depender en mayor grado de su grupo social y se torna ms influenciable
en sus opiniones, costumbres y hábitos por la presión que ejercen los medios
modernos de comunicación
 Baja Autoestima:la baja autoestima, personalidad dependiente, falta de
autonomía, gran necesidad de aprobación de los demás, dificultad en las
relaciones interpersonales, dificultad en percibir su entorno con objetividad,

2. Computación
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problemas en la aceptación de las dificultades de la vida, sensación de
ineficacia, sensación de fracaso y falta de control, poca tolerancia a la
frustración, causándoles mucho malestar acompañado de síntomas de
ansiedad o de depresión;
 Estereotipos de Belleza:Las dimensiones corporales de la mujer han sido
valoradas de distintas maneras en las distintas épocas de la historia del mundo
occidental.
El modelo de belleza femenino de la época de Rubens es muy distinto al
actual. Los cambios históricos acarean cambios culturales y cambios en los
patrones estéticos y corporales.
La imagen de un modelo ideal de belleza, compartido y reconocido
socialmente, supone una presión altamente significativa en todos y cada uno
de los miembros de la población. Las mujeres que encarnan o se identifican
con ese modelo tienen razones para valorarse positivamente. Quienes no
reúnen estas características, padecen baja autoestima.
En el establecimiento de los modelos estéticos, intervienen multitud de factores
aunque en cada país tenga su prototipo de belleza específico. Por ejemplo, en
la India, donde escasea el alimento, la obesidad es signo de prestigio social y
de potencial socioeconómico. Por el contrario, el ideal de delgadez se da en
sociedades donde la obtención de alimento no es problema.
Los estereotipos estéticos suelen extenderse en las sociedades complejas en
sentido descendente, es decir, de las clases más elevadas a las más bajas.
En las sociedades más desarrolladas, hay una relación inversa entre clase
social y obesidad. Huenemann (1969) verificó que el 11,6 % de la población
adolescente femenina de clase baja eran obesas mientras que las de clase alta
sólo había un 5,4 %.
Esta distribución por clases sociales es totalmente opuesta a la que se da con
la anorexia. Este fenómeno entre maña que los valores asociados al
alimento(necesidad básica) son sustituidos por otros de carácter estético más
culturizados y alejados de lo primario, de lo mas estrictamente biológico.
Pero para que la restricción ingestiva se inicie no basta con que la persona
tome la decisión de reducir las dimensiones de su cuerpo, sino que es
necesario que sufra las influencias sociales.
Éstas se canalizan a través de los demás y del ambiente.
Un canal importante y de influencia efectiva son los medios de comunicación
de masas. Nos hallamos inmersos en una sociedad donde TV, prensa, radio,
bombardean continuamente a los ciudadanos con múltiples mensajes.
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 Presión Interiorizada;
La presión es un conjunto de varios factores que ocasionan un colapso mental
en los adolescentes, es decir, todos sus sentimientos se ven sumergidos en un
mismo agujero que no tiene salida. Al encontrarse los adolescentes en esta
situación caen en depresiones, culpas, sentimientos encontrados.
La presión no solo es culpa de uno mismo, sino también muchas veces
intervienen terceras personas que contribuyen de manera directa y ocasionan
un trastorno en los adolescentes, induciéndolos, molestándolos, etc.
 Muerte o Enfermedad de un ser querido:
En definitiva la muerte o enfermedad de algún familiar o persona cercana al
adolescente, juega un factor importante en la toma de decisiones del mismo.
Por ello, los jóvenes, al sentir el llamado “sufrimiento” sienten la necesidad de
avocar su dolor en cualquier actividad que materialice dicho dolor del modo
más objetivo posible, en este modo la anorexia como muestra intrínseca del
sufrimiento que sienten.
 Ruptura Conyugal de los Padres:
La ruptura conyugal tiene un papel muy importante en la medida que el
adolescente va a perder el amor paternal y refugiará sus sentimientos en una
nueva figura que es la “anorexia”.
 Redes Sociales:
Las redes sociales y el factor belleza, mantienen un vínculo llamado moda, la
cual denota como fuente principal de la anorexia a través de un nexo existente
entre ambos conceptos.
2.2. FACTORES DE PROTECCIÓN
 Autoestima:
En este punto, tenemos diez ventajas que serán útiles para delimitar la
trascendencia de la autoestima:
- Estás más seguro de quién eres y de lo que tienes para ofrecerle al
mundo.
- Estás capacitado para poder ver lo bueno de los demás y del mundo
que te rodea. (Obviamente, pues ya has entrenado contigo mismo.)
- Te es más fácil dejar el pasado atrás y experimentar lo bueno del
momento presente.
- Eres más fuerte para afrontar la adversidad y los fracasos.
- Has desarrollado la capacidad de perdonarte a ti mismo y a otros.
- Reafirmas tus valores, tu integridad y tu forma de ser.
- Cuidas más de tu salud, tanto de la física como de la mental.

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- Estás en condiciones de desarrollar una postura optimista ante la vida y
de vivir de acuerdo a ella.
- Estás más contento y puedes compartir tu alegría con otros más
fácilmente.
- Estás capacitado para responsabilizarte de tu propia vida y de lo que
haces con ella.
 Familia Funcional:
La familia funcional tiene la capacidad de manejar la proximidad y la distancia
entre sus miembros, logrando el contacto afectivo y cálido entre todos; pero al
mismo tiempo siendo capaces de permitir que cada uno tenga sus propios
espacios, sus actividades personales y su vida social independiente.
 Apoyo de las Amistades:
El apoyo de las amistades juegan un rol muy importante en cuanto estas
personas son quienes están en todo momento, y cuando se necesite, al lado
de cada uno de nosotros para apoyarnos y ofrecer su amistad a través de
acciones que puedan mejorar nuestra calidad de vida como personas.
 Autoimagen:
Si bien es cierto, esta figura tiene muchísima relación con la autoestima, ya
que en este punto se enfoca en su mayoría al cuidado personal y al quererse a
uno mismo.
 Participar en eventos relacionados con esta enfermedad
 Ocupar nuestro tiempo
 Buena comunicación familiar
III. ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN QUE PROMUEVAN UN
ESTILO DE VIDA SALUDABLE

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3.1. CHARLAS INFORMATIVAS Y PREVENTIVAS DE LA ANOREXIA
Se podría delimitar como alternativa de solución, ya que mediante ello puede existir
una concientización de las personas en lo referente a este problema.
Definitivamente ya son muchas personas las que han ido conociendo poco a poco
este tema, pero la idea se fundamenta en que el conformismo no es una alternativa de
progreso, sino que tenemos que empezar a luchar por nuestra sociedad.
3.2ELABORACION DE UNA GIGANTOGRAFIA PARA SER DONADO AL COLEGIO
La cual tiene el propósito de concientizar y persuadir a las alumnas del colegio modelo
que conozcan más de cerca esta enfermedad y sobre todo las consecuencias que
suelen tener consigo
3.3 OBSEQUIAR BRASALETES CON UNA FRASE MOTIVADORA
Lo que pretendemos con este obsequio es que cada estudiante que se siente
identificado con nuestro trabajo y apoye la causa recordando la frase “I LOVE ME”(yo
me amo, que describe la importancia del amor propio para vencer o no ser víctima de
esta enfermedad )
3.4 DINAMICAS GRUPALES CON LAS ALUMNAS
En esta actividad buscamos la participación de cada alumna del centro educativo,
para la elaboración de dinámicas que nos con lleven a dar u información de un forma
más amena

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BIBLIOGRAFIA:
GOLDMAN, B. (2001) Psiquiatría Moderna .5ª Edición .México DF .Manual Moderno
o MARDOMINGO, M. (1994) Psiquiatría del niño y el adolescente.1Edición
Madrid.Ediciones Díaz de Santos S.A.
o PARMELEE D. (1998) Psiquiatría del niño y el Adolescente 2ª Edición.Barcelona.
Ediciones HarcourtBrace.
o RAICH M (2002) Anorexia Y Bulimia: Trastornos Alimentarios .1ª Edición Madrid
Ediciones Pirámide
Guía de manejo de los trastornos mentales en atención primaria. Barcelona. Ars
médica. 2004. Lorenzo Chamarro García.