1. École
Bout-de-l’Isle
Accueil à la maternelle
2012-2013

2. Ordre du jour
• Objectifs de la journée
• Infirmière et hygiéniste dentaire
• Service de garde et des dîners
• L’école Sainte-Geneviève
• Programme de la maternelle
• Routine d’une journée
• L’entrée au mois d’août
• Informations générales
• Implication des parents
• Questions

3. Objectifs de la rencontre
• Permettre à l ’enfant d’avoir un avant-goût de ce
qu’il vivra à la maternelle l’an prochain et de
rencontrer l ’équipe des enseignantes ;
• Permettre aux parents de s’informer au sujet de
l ’école que fréquentera leur enfant l ’an prochain;
• Permettre aux enseignants de rencontrer les
enfants pour favoriser un classement homogène
entre les classes de la maternelle pour la
prochaine année scolaire.

4. Infirmière et hygiéniste dentaire
• Rôle
• Présence
• Pédiculose

5. Service de garde et des
dîners
• Service de garde
• Surveillance des dîneurs

6. L’école du Bout-de-l’Isle
• fait partie de la Commission scolaire Marguerite-
Bourgeoys;
• offre l ’enseignement de la maternelle à la 6e
année;
• accueille 427 élèves (inscrits l’an prochain) qui
proviennent de Sainte-Anne-De-Bellevue,
Kirkland et de Pierrefonds;
• achemine les élèves de la 6e année à l’école
secondaire Saint-Georges au terme de leur
passage à notre école.

7. Programme de la maternelle
selon le programme
de formation de l’école
québécoise du MELS

8. Le mandat de l ’éducation
préscolaire
• Faire de la maternelle un rite de passage qui donne
goût à l ’école;
• Favoriser le développement global de l ’enfant en
le motivant à exploiter l ’ensemble de ses potentia-
lités;
• Préparer l’élève sur le plan cognitif pour lui
permettre de continuer à apprendre tout au long
de sa vie.

9. Les compétences à
l’Éducation préscolaire

10. J’apprends à me connaître et à
m’exprimer
Affirmer sa personnalité /
Développer sa personnalité

11. Je connais et je développe mon corps
Agir avec efficacité dans différents contextes sur le plan
sensoriel et moteur /
Se développer sur le plan sensoriel et moteur

12. Je réalise mon projet ou mon
activité et j’en parle
Mener à terme une activité ou un projet

13. J’apprends (…) et je crée
Construire sa compréhension du monde /
Se familiariser avec son environnement

14. J’utilise différents moyens pour
m’informer et communiquer
Communiquer en utilisant les ressources de la langue /
Communiquer oralement

15. Je joue et je coopère avec les autres
Interagir de façon harmonieuse avec les autres /
Entrer en relation avec les autres

16. Routine d ’une journée
• Le matin:
• Causerie (température,
calendrier etc..);
• Projet (vocabulaire,
chanson, bricolage,
sciences, pré-écriture);
• Collation;
• Ateliers (blocs, casse-tête,
jeux éducatifs, etc.)
• Psychomotricité (grands et
petits mouvements).

17. Routine d ’une journée
• L’après-midi
• Période de repos;
• Lecture silencieuse;
• Petite histoire;
• Projets variés (ex. arts
plastiques);
• Jeux libres;
• etc.

18. Premiers jours de l’entrée à la
maternelle, au mois d’août
et soirée d’informations
• Jour 1 (mercredi 28 août 2013):
Sur rendez-vous:
10 élèves et leurs parents viennent
rencontrer l’enseignante de:
9h à 11h
• Jour 2 (jeudi 29 août 2013):
Sur rendez-vous:
10 élèves et leurs parents viennent
rencontrer l’enseignante de:
9h à 11h
Soirée d’informations et Assemblée
générale
à déterminer

19. Informations générales
et services
• Horaire et calendrier
• Transport
• Communication et site web
• Informatique et bibliothèque
• Collation
• Services complémentaires
• Évaluation
• Code de vie, mesures de sécurité et
règles de conduite
• Fournitures scolaires
• Vêtements de rechange

20. Bienvenue à notre école!