1. PROFESORA: GLADYS CONTRERAS SANZANA
Formatos Instrumentos Evaluativos:
1. Prueba Escrita de Selección de Respuestas
Identificación Institución
Ciudad
Nombre del Profesor:
Título de la Prueba y Sector de aprendizaje
Nombre del estudiante:
Curso: Fecha:
Puntaje Total: Puntaje Obtenido: Nota:
I. Item de Selección X (ej. Selección Múltiple, Selección Simple (V/F) (Correcto/Incorrecto):
Indicar clara instrucción para responder. Especificar puntaje por respuesta.
II.Item X Idem anterior
III. Item X Idem anterior
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2. Prueba Escrita de Elaboración de Respuestas
Identificación Institución
Ciudad
Nombre del Profesor:
Título de la Prueba y Sector de aprendizaje
Nombre del estudiante:
Curso: Fecha:
Puntaje Total: Puntaje Obtenido: Nota:
I. Item X (ej. Ensayo libre, Ensayo Guiado o Respuesta Específica (comparación, decisión,
causa - efecto, síntesis, explicación, resolución de problema, interpretación, ejemplificación,
identificación, rotulación, jerarquización, ordenamiento,), Términos Pareados, Completación
de frases: Indicar clara instrucción para responder. Especificar puntaje por respuesta.
II.Item X Idem anterior
III. Item X Idem anterior
IV. Item X Idem anterior
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Nota: La pruebas escritas pueden ser de elaboración de respuestas, de selección de
respuestas o mixtas.

2. 3. Registro Anecdótico
Identificación Institución
Ciudad
Título del Instrumento (Registro Anecdótico)
Nombre del estudiante: Nombre del Observador:
Curso: Fecha:
Lugar de la situación evaluativa:
Situación observada: (redacción objetiva, clara y específica del incidente)
Interpretación pedagógica o comentarios: (juicio de valor u opinión de la situación observada)
Recomendaciones: (presentar sugerencias y/o decisiones)
4. Escala de Apreciación Conceptual
Identificación Institución
Ciudad
Título de la Escala (Escala de Estimación o Apreciación Conceptual para....)
Nombre del estudiante: Nombre del Observador:
Curso: Fecha:
Objetivo evaluativo: ej. Trabajo en grupo
Instrucción: Seleccione (indicar cómo) el descriptor observado frente a cada conducta
observada.
Conducta, Rasgo o Aspecto a evaluar Iniciando el En Logrado
logro proceso
1. Escucha a los integrantes del grupo
2. Sugiere propuestas para el trabajo
3. Respeta opiniones de los compañeros
4. Cumple con compromisos contraídos
5.
6.
Etc.
Totales
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5. Escala de Apreciación Numérica
Identificación Institución
Ciudad
Título de la Escala (Escala de Estimación o Apreciación Numérica para....)
Nombre del estudiante: Nombre del Observador:
Curso: Fecha:
Objetivo evaluativo: ej. Trabajo en grupo

3. Instrucción: Seleccione (indicar cómo) el valor que corresponda según la observación realizada
frente a cada conducta observada.
Categorías de valoración (Ej.:
1 punto: Conducta no demostrada o Necesita esforzarse para poder mejorar
2 puntos: Conducta parcialmente demostrada o Aprendizaje medianamente logrado
3 puntos: Conducta demostrada o Excelente o Notable demostración de la conducta
Conducta, Rasgo o Aspecto a evaluar 1 2 3
1. Escucha a los integrantes del grupo
2. Sugiere propuestas para el trabajo
3. Respeta opiniones de los compañeros
4. Cumple con compromisos contraídos
5.
6.
Etc.
Totales
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6. Escala de Apreciación Descriptiva
Identificación Institución
Ciudad
Título de la Escala (Escala de Estimación o Apreciación Descriptiva para....)
Nombre del estudiante: Nombre del Observador:
Curso: Fecha:
Objetivo evaluativo: ej. Trabajo en grupo
Instrucción: Seleccione (indicar cómo) el descriptor observado frente a cada conducta
observada.
Categorías de valoración (Ej.:
1 punto: Conducta no demostrada o Necesita esforzarse para poder mejorar
2 puntos: Conducta parcialmente demostrada o Aprendizaje medianamente logrado
3 puntos: Conducta demostrada o Excelente o Notable demostración de la conducta
Conducta, Rasgo o Aspecto Descriptor 1 Descriptor 2 Descriptor 3
a evaluar
1. Capacidad de escuchar a No es capaz de En ocasiones Demuestra
los integrantes del grupo escuchar a sus escucha a sus permanente
compañeros compañeros capacidad de
escucha
2. Capacidad propositiva para Asume las A veces se atreve Demuestra
el trabajo proposiciones de a sugerir ideas permanentemente
trabajo de los para el trabajo de capacidad
compañeros grupo propositiva para el
trabajo grupal.
3. Respeto por opiniones de No respeta las Ocasionalmente Siempre respeta las
los compañeros opiniones de sus respeta las opiniones de sus
compañeros opiniones de sus compañeros
compañeros
4. Cumplimiento de Nunca cumple A veces cumple Siempre cumple
compromisos contraídos compromisos compromisos compromisos
establecidos en el establecidos en el establecidos en el
grupo grupo grupo

4. 5.
6.
Etc.
Totales
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7. Entrevista.
Identificación Institución
Ciudad
Título de la Entrevista y para...
Nombre del estudiante: Nombre del Observador:
Curso: Fecha:
Objetivo evaluativo: Indicar la razón o motivo de la entrevista.
Preguntas Planificadas:
1.
2.
3.
4. Etc.
Registro de respuestas:
1.
2.
3.
4. Etc.
Preguntas Emergentes:
1.
2.
Registro de respuestas:
1. Etc.

5. 8. Lista de Cotejo o Corroboración
Identificación Institución
Ciudad
Título de la Lista de Control (Lista de Control para....)
Nombre del estudiante: Nombre del Observador:
Curso: Fecha:
Objetivo evaluativo o situación evaluativa: ej. Trabajo en grupo
Categorías de valoración (Ej.:
1 punto: Conducta no demostrada, o no lograda
2 puntos: Conducta demostrada o lograda
Instrucción: Marque con una X el valor seleccionado frente a cada conducta observada.
Conducta, Rasgo o Aspecto a evaluar 1 2
1. Escucha a los integrantes del grupo
2. Sugiere propuestas para el trabajo
3. Respeta opiniones de los compañeros
4. Cumple con compromisos contraídos
5.
6.
Etc.
Totales