La presente da cuenta de algunos aspectos que considero relevantes ala analizar el Capitulo 4 del libro "Evolución y retos de la educación virtual." de Begoña Gros, quien hace menciones especificas sobre aspectos a considerar según diversos autores sobre los requerimientos en las plataformas y entornos virtuales de aprendizaje.

1. ELABORADO POR :
KARINA AGUIAR RAMOS

2. ¿Por qué el estudiante no esta
SOLO?
• Porque compartir sus opiniones, inquietudes, dudas y crea
conocimiento junto al resto de la comunidad del curso.
• Porque solicita ayuda al profesor y a sus compañeros.
• Porque tiene creada una red de personas que están en su
misma situación y con las que se comunica habitualmente.
• Porque comparte materiales, informaciones, dudas,
inquietudes, penas y alegrías

3. ¿Por qué aprender en
colaboración?
 Las buenas prácticas en el aprendizaje
en línea, recomiendan una pedagogía que
dé apoyo al desarrollo de comunidades
de evolución y retos de la educación
Virtual.
(Salmon, 2000)

4. Cabero (2003) considera que el trabajo
colaborativo de los estudiantes nos ofrece
una serie de ventajas, como son
crear interdependencia positiva entre
los miembros
generar debates en torno a la
búsqueda de estrategias de uso y
resolución de problemas
facilitar el intercambio de información
y la construcción social del
conocimiento

5. El aprendizaje colaborativo prepara al
estudiante para:

asumir y cumplir compromisos
grupales
ayudar a los compañeros
solicitar ayudas a los demás
aprender a aceptar los puntos de vista
de los compañeros

6. Wenger(1998), señala que una comunidad
de práctica se crea alrededor de tres
elementos básicos:

1) comprensión
compartida, la
cual es
constantemente
renegociada por
sus integrantes;
2) compromiso
mutuo, que une
a sus miembros
en un grupo
cohesionado,
3) un repertorio
compartido de
recursos
comunes como
resultado de una
práctica
compartida.

7. Andriessen (2003) considera
que
las tareas tienen que estar muy bien diseñadas para
que tengan sentido.
Las dificultades para llegar a un proceso colaborativo
se deben a :
la falta de un buen diseño de la actividad
a los problemas de comunicación y organización de
las actividades que a los aspectos técnicos de los
programas o plataformas utilizados
A que los tutores realizan errores de interpretación de
los mensajes y aparecen múltiples mensajes que
deben ser respondidos de forma inmediata.

8. ¿Cómo aprender en colaboración?
 Los procesos de aprendizaje colaborativo
tecnológicamente mediados dependen de
tres elementos o factores básicos:
La situación de
aprendizaje
Las
características
del grupo que
colabora
La tecnología
que se utiliza
para apoyar o
mediar la
colaboración.

9. CONCLUSIONES:
Las buenas
actividades
promueven la
interacción y
el
intercambio.
Exista
coherencia
entre
contenidos y
los objetivos
de
aprendizaje
La
tecnología
utilizada
deberá
facilitar la
colaboración.
La
evaluación,
autoevaluaci
ón y
coevaluación
son
fundamentale
s