4. Reconhecer e caracterizar os
elementos da paisagem
e suas relações mediante os
aspectos físicos, econômicos e
sociocultural de cada Região.
5. Observação e discussão
coletiva de imagens;
Leitura e interpretação de
textos, gráficos e tabelas;
Pesquisa no UCA;
Atividades escrita objetivo e
discursivos ( livros e textos);
Apresentação de seminários;
Relatório de aprendizagem
diário e bimestral;
Atividade individual para
verificação de aprendizagem.
7. A avaliação ocorre mediante a
observação da
participação na construção
dos conceitos
no decorrer das atividades
sequenciais
Coletivas e individual.
8. Referência Bibliográfica
JOMAA, Lina Youssef. Projeto Pitanguá Geografia 5° ano . Ed . Moderna
São Paulo, 2011.
www.pid.socioambiental.org.br
www.ibge.gov.br/brasil500/index2.html
www.ibama.gov.br
www.infoescola.com