1. ‫التربية الفعالة للشباب‬

2. ‫– عز وجل – يذكر الفتـوة‬ ‫ا‬
‫والشبابص ّ ع َ ل َ ي ْ ك َ ن َ ب َ أ َ ه ُ م ْ ب ِا ل ْ ح َ ق ّ إ ِ ن ّ ه ُ م ْ ف ِ ت ْ ي َ ة ٌ آ م َ ن ُوا‬
‫)نَحْنُ نَقُ :‬
‫ب ِ ر َ ب ّ ه ِ م ْ و َ ز ِ د ْ ن َا ه ُ م ْ ه ُد ى ً( . . . ) الكهف:31(‬
‫إ ِ ب ْ ر َا ه ِي م ُ( ...‬ ‫) ق َا ل ُوا س َ م ِ ع ْ ن َا ف َت ى ً ي َ ذ ْ ك ُ ر ُ ه ُ م ْ ي ُ ق َا ل ُ ل َ ه ُ‬
‫) النبياء:06(‬

3. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫لدينا آمال وطموحات وأمامنا‬
‫عوائق ومشاكل‬

4. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫بداية العلج حسن‬
‫التشخيص‬

5. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫أربعة أزمات تعيشها‬
‫المـة‬

6. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫أزمة‬
‫التخلـف‬

7. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫أزمة‬
‫الفاعلية‬

8. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫أزمة القيادة‬

9. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫أزمة الهويـة‬

10. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫سنركز على أزمة‬
‫القيادة وفئة‬
‫الشبـاب‬

11. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫المل في‬
‫عـز المة‬
‫ونهضتها‬
‫هو بإنشاء‬
‫جيل يقود‬
‫المة نحو‬
‫المجد‬

12. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫تعريف‬
‫القيادة‬
‫هي‬
‫تحريك‬
‫الناس نحو‬
‫الهــدف‬

13. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫خطوات البناء التربوي للشباب‬

14. ‫التربية الفعالة للشباب‬ ‫الخطوة الولى :‬
‫النتقال من شاب عادي إلى شاب فعال‬

15. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫لكي يحدث‬
‫التغيير لدى‬
‫النسان ل‬
‫بـد من‬
‫تغيير‬
‫خمسة‬

16. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫القناعات والفكر‬
‫والقيم‬
‫) كيف تفكر؟ وبم‬
‫تؤمن؟ (‬

17. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫الهتمامات‬
‫كيف تقضي وقتك ؟‬
‫وماذا تتابع ؟‬

18. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫المهارات‬
‫ماذا تحسن‬
‫وتتقـن ؟‬

19. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫العـلقـات‬
‫) مع من‬
‫تقضي‬
‫وقتــك؟(‬

20. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫القـدوات‬
‫من هم أمثالك‬
‫العليا في‬
‫القديم‬
‫والحديث ؟‬

21. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫تعريف‬
‫التربيـة‬
‫تنمية‬
‫المزايــا‬
‫وعلج الخلل‬
‫في الجوانب‬

22. ‫التربية الفعالة للشباب‬ ‫الخطوة الثانية :‬
‫النتقال من شاب فعال إلى شاب قيادي‬

23. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫صفات أربع‬
‫ليتكون الجيل‬
‫القيادي‬

24. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫أول :‬
‫الرؤية‬
‫المرشدة‬

25. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫ثانيا :‬
‫التوازن بين‬
‫الروح والعقل‬
‫والعاطفة‬
‫والجســد‬

26. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫ثالثا :‬
‫التحكم في‬
‫الذات‬

27. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫رابعا :‬
‫التأثير في‬
‫الخرين‬

28. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫الخطوة الثالثة :‬
‫النتقال من شاب قيادي إلى قيادي بالسلم‬

29. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫أول :‬
‫اليمان‬
‫والتوحيـد‬
‫- عقيدته راسخة‬
‫- الخرة هدفه‬

30. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫ثانيا :‬
‫التبـاع‬
‫- الرسول قدوته‬
‫- الشرع حدوده‬
‫- النص مصدره‬

31. ‫التربية الفعالة للشباب‬
‫ثالثا :‬
‫التزكية‬
‫- الستقامة نهجه‬
‫- الستغفار ذكره‬
‫- القران خلقه‬
‫- ا أمامـه‬

32. ‫رابعا :‬
‫التربية الفعالة للشباب‬
‫الستخلف‬
‫- الرض دولته‬
‫- العمران مهمته‬
‫- الشريعة قانونه‬

33. ‫ال‬
‫ما‬ ‫مني ؟‬
‫ما المطلـوب‬
‫م م‬ ‫مني ؟‬
‫ن طل‬
‫ي ـو‬
‫؟ ب‬ ‫القيادة ألـوان‬
‫ما المطلـوب‬
‫ما‬
‫مني ؟‬ ‫م‬ ‫ال‬
‫من طل‬
‫ي ـو‬
‫؟ ب‬

34. ‫تعلم فنون التربية وصناعة‬
‫القادة بجـد‬
‫سلوكك ينعكس عليهم‬
‫فعدلـه‬
‫أعطهم الحرية المنضبطة‬
‫وحق القـرار‬
‫ما‬ ‫ا غـرس العقيـدة‬
‫ال‬
‫من مط‬
‫ي لو‬
‫والقيـم‬
‫؟ ب‬
‫حـاور واستمـع وعايـش‬

35. ‫أشركهـم في النشطـة‬
‫النافعـة‬
‫ضمهم لمركز التدريب القيادي‬
‫وادعمـه‬
‫أدع ا تعالى‬
‫بالتوفيــق‬
‫إنك ل تهدي من أحببت ولكن‬
‫ما‬ ‫ا يهدي من يشــــاء‬
‫ال‬
‫من مط‬
‫ي لو‬
‫؟ ب‬
‫وجعلناهـم أئمة يهــدون‬
‫بأمرنا لما صبروا وكانوا‬
‫بآياتنا يوقنون‬

36. ‫التربية الفعالة‬
‫للشباب‬
‫كيف ت ُعـد‬
‫الشباب‬
‫للقيــادة ؟‬

37. ‫التربية الفعالة‬ ‫انتبه ..‬
‫للشباب‬
‫لعلمات القيادة الربع منذ‬
‫الصغر‬
‫1- الذكــاء‬
‫2- المبـادرة‬
‫3- الجـــرأة‬
‫4- الجديـــة‬

38. ‫التربية الفعالة‬ ‫اعـرف ..‬
‫للشباب‬
‫مصادر صنـع القـادة‬
‫الخمــس‬
‫1- الفطـرة‬
‫2- التربية القيادية‬
‫للطفال‬
‫3- التجربة العملية في‬
‫سن مبكرة‬
‫4- ثقافة العلوم‬
‫النسانية‬
‫5- تولـي المسئولية‬

39. ‫التربية الفعالة‬ ‫لمـاذا ..‬
‫للشباب‬
‫نبـدأ مبكرا مع الطفال أو‬
‫الشباب ؟‬
‫1- أسهـل‬
‫2- أعمـق‬
‫3- أكثر انتاجـا‬
‫4- الطريق طويل‬

40. ‫التربية الفعالة‬
‫للشباب‬
‫أين ي ُصنع‬
‫القـادة؟‬

41. ‫التربية الفعالة‬ ‫أول ..‬
‫للشباب‬
‫في البيــت‬
‫1- الحاطة العاطفيــة‬
‫) وخاصة من الم(‬
‫2- مجالسة‬
‫الكبار‬
‫3- بناء الشخصية ومعالجة‬
‫الخلل‬
‫4- زرع القيم‬
‫والعقيدة‬

42. ‫التربية الفعالة‬ ‫ثانيا ..‬
‫للشباب‬
‫في المدرســة‬
‫1- اكتشاف القدرات وتنميتها‬
‫2- غرس العقيدة‬
‫والقيم‬
‫3- ثقافة العلوم النسانية‬

43. ‫التربية الفعالة‬ ‫ثالثا ..‬
‫للشباب‬
‫في المجتمع‬
‫والعلم‬
‫1- غرس العقيـدة والقيــم‬
‫2- ضبط السلوك‬
‫وتوجيهـه‬
‫3- توفيـر الفــرص‬

44. ‫التربية الفعالة‬ ‫رابعا ..‬
‫للشباب‬
‫مراكز صناعة‬
‫القادة‬
‫1- المنهجية الواضحة‬
‫2- القدوات والمختصين‬
‫3- الدارة الواعية‬
‫4- المتابعة والتقييـم‬

45. ‫؟‬
‫التربية الفعالة‬
‫التربية الفعالة‬
‫للشباب‬
‫للشباب‬
‫ما هي أبرز مجالت منهج‬
‫إعداد الشباب للقيادة‬
‫1- تأسيس العقيدة والخلق واللتزام‬
‫الشرعي‬
‫2- بناء العقلنية والمنطق والوعي‬
‫والبحث العلمي‬
‫3- تعلم فـن إدارة الـذات‬
‫والوقـت‬
‫4- توسيع الثقافة في العلوم‬
‫النسانية‬
‫5- تطوير فـن بناء العلقات‬
‫والشخصية المحبوبة‬

46. ‫؟‬
‫التربية الفعالة‬
‫التربية الفعالة‬
‫للشباب‬
‫للشباب‬
‫ما هي أبرز مجالت منهج‬
‫إعداد الشباب للقيادة‬
‫6- تعلم فنون التأثير والقناع‬
‫7- التمكن من فنون الريادة وتحسين‬
‫الصـورة‬
‫8 – تعلم مهارات الدارة‬
‫والمهارات الفنية‬
‫9 – معايشة القادة والتأمل في سير‬
‫قادة التاريخ‬
‫01 – الممارسة العملية للقيادة‬

47. DR. Tareq AlSuwaidan
www.suwaidan.com
suwaidan@alresalah.net
PO Box 28589
Safat, Kuwait 13146
Tel: +965 5761000
Fax: + 965 5761001