O documento discute os papéis e competências do tutor em fóruns online. Aborda aspectos comunicacionais como a diferença entre comunicação escrita e oral e o estilo de comunicação. Também analisa os processos grupais em ambientes de aprendizagem online e as funções do tutor, incluindo a gestão social, pedagógica e tecnológica.
21. O Desenvolvimento das Equipas on-line Faz-se Através do Cruzamento de Três Eixos Teóricos : 1) Aprendizagem Colaborativa (Johnson & Johnson, 1989-1994) 2) Desenvolvimento Grupal (Tuckman, 1965) 3) Desenvolvimento de Equipas (Johnson et al, 2002)
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38. 1º Estádio Conhecimento e utilização do sistema por parte dos participantes. motivar os estudantes apoiar nas dificuldades Professor
39. 2º Estádio Processos de socialização e ajustamento à interacção on-line suscitar e apoiar planificação acompanhamento cuidadosa assíduo manter a discussão centrada nos aspectos em estudo Tutor
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45. Modelo Transaccional Baseado pela taxionomia interaccional de Moore (1996) Baseia-se nas relações Adapta-se bem á intersubjectivas Centra-se na unidade compreensão dos modos de de comunicação funcionamento em interacção