1. DISEÑO DE GUIAS DIDACTICAS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA
COMPRENSION LECTORA EN TERCER NIVEL DE LA BASICA PRIMARIA
CENTRO EDUCATIVO RURAL ALTO DEL ORO, SEDE EDUCATIVA URAPAL.
AUTOR:
ROCIO MOGOLLON CORONEL
DOCENTE SEDE EDUCATIVA URAPAL
2012.
Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por la Ing. KENNY ALEXANDER
FLOREZ realizado como parte de la estrategia de formación y a acompañamiento
2012 del programa Computadores para Educar que se adelanta para los docentes
del C.E.R Alto del Oro , Municipio de Toledo Norte de Santander

2. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
EL DESARROLLO DE HABILIDADES LECTORAS SON INDISPENSABLE EN EL
DESARROLLO DEL APRENDIZAJE PARA QUE ESTE SEA SIGNIFICATIVO.
LA ESCUELA EJERCE EL EJE DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS
EN EL LENGUAJE, ES POR ESTO QUE DECIDI TOMAR COMO PROBLEMA
NUMERO 1. LA COMPRENSION LECTORA.
UNA EVIDENCIA DE ESTE NIVEL SE DA EN:
DESARROLLO LENTO DE LOS PROCESOS.
DIFICULTAD AL ANALIZAR SITUACIONES MATEMATICAS.
EXPLICACIONES INCOHERENTES.
MANEJO DE TERMINOLOGIA O BOCABULARIO ESCASO.

3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
FORTALECER EL PROCESO DE COMPRENSION LECTORA A TRAVES DEL
DESARROLLO DE GUIAS DIDACTICAS EN ESTUDIANTES DE TERCERO
PRIMARIA.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Motivar al estudiante en el proceso lector, a través de la aplicación de
herramientas como power point, exelearnig
 Involucrar actividades novedosas y divertidas como talleres que
permitan el desarrollo de la creatividad.
 Lograr que el estudiante se interese por el mejoramiento de su nivel lector.
 Desarrollar las habilidades del pensamiento a través de la lectura.