1. Un étudiant de la
Kaçandre Bourdelais

2. Le point de vue d’un étudiant
sur l’utilisation des TI dans les
établissements postsecondaires

3. Le point de vue d’un étudiant
Êtes-vous certains de vouloir continuer?
sur l’utilisation des TI dans les
Annuler OK
établissements postsecondaires

4. « Chaque génération se croit
plus intelligente que la
précédente et plus sage que la
suivante . »
-George Orwell

5. En classe

6. Un rapport au savoir en évolution

7. Accès à
l’information
• Bases de données
• Périodiques scientifiques
• Engins de recherche
• 216 675 903 sites web

8. Communication de
l’information
• Outils de communication
• Clavardage
• Courriel
• Audioconférence
• Visioconférence
• Téléphonie cellulaire

9. Ubiquité de
l’information
• Ordinateurs portatifs
• Connexion sans-fil
• Cellulaires
• Téléphones intelligents

10. Production de
l’information
• Publication en ligne
• Blogues
• Système de gestion de contenu
• Wiki

11. Vie sociale de
l’information
• Reconnaissance scientifique
• Google Scholar
• Reconnaissance sociale
• Twitter
• Del.icio.us
• Technorati
• Digg
• Pluralité des perspectives
• Blogues

12. Instantanéité de
l’information
• Actualisée
• Flux RSS
• Diffusée rapidement
• Twitter

13. Exemple d’un
défis face au flux
d’informations
Consommation Production
Multitâches

14. Face à cette forme de rapport
au savoir, quelles compétences
est-ce que je veux développer?

15. Information
Chercher
Analyser
Articuler

16. Communication
Partager
S’affilier
Collaborer

17. Organisation
Planifier
Évaluer
Réguler

18. Production
Produire
Créer
Coélaborer

19. Quels sont les usages des TI
des établissements
postsecondaires?

20. L’usage des TIC par les
établissements postsecondaires
• Présentations PowerPoint
• Plateformes de gestion de cours asynchrone
• Organisation
• Contenus
• Communication
• Plateformes de formation en ligne synchrone
• Visioconférence
• Audioconférence
• Outils de simulation

21. L’utilisation des TI offre-t-elle
nécessairement des contextes
d’apprentissage qui nous
prépare à œuvrer au sein de la
société du savoir?