Trabajo grupal sobre la lectura en el área de matemáticas. MODULO LECTURA Y ESCRITURA.

1. Estrategia para promover la lectura desde la asignatura de matemáticas
En la historia se ha demostrado la gran importancia de las matemáticas y su uso en todas las
áreas de nuestras vidas. Desde nuestros primeros años hay una capacidad amplia para la
adquisición de conocimientos y habilidades.
Según Piaget “el número es algo que cada ser humano debe construir: creando y coordinando
relaciones; pero por su tipo de pensamiento el niño, antes de los cinco años, no conserva el
concepto de número, ya que éste no es innato y lleva años el construir una mente
matemática”. Por ello en la Educación Inicial debemos estimular y favorecer el desarrollo y
maduración del niño, sabiendo que esto será la base para la adquisición de operaciones
mentales como la lectura, la escritura y la matemática.
La lectura, como sabemos, no solo es la interpretación de los signos escritos, sino de las
formas de comunicación más importantes en la actualidad. Por la cual, leer implica la
comprensión de lo que se dice, descifrar el mensaje escrito hasta niveles profundos para
lograr el desarrollo del pensamiento y del área afectiva. Por todo lo anterior consideramos
muy importante el acercar a los niños a los libros, familiarizarlos con ellos y que desarrollen
el gusto por la lectura y el placer de leer.
Hoy en día, las Matemáticas se usan en todo el mundo como una herramienta esencial en
muchos campos, entre los que se encuentran las ciencias naturales, la ingeniería, la medicina
y las ciencias sociales, e incluso disciplinas que, aparentemente, no están vinculadas con ella,
como la música y la lectura (por ejemplo, en cuestiones de resonancia armónica y enunciados
matemáticos). Las matemáticas aplicadas o ramas de las matemáticas destinada a la
aplicación de los conocimientos matemáticos a otros ámbitos, inspiran y hacen uso de los
nuevos descubrimientos matemáticos y, en ocasiones, conducen al desarrollo de nuevas
disciplinas.
Se hace necesario señalar que la comprensión lectora indudablemente está vinculada con el
éxito de los matemáticos, ya que según Emilia Ferreiro 1992 afirma que:

2. “La investigación en Didáctica de la Matemática y muchas reflexiones desde diferentes
posturas, han demostrado la complejidad de la relación entre alumnos y problemas y de
ambos con los docentes, que trasciende las explicaciones ligadas a la comprensión lectora.
Sabemos que los problemas con enunciados escritos son textos que, como tales, presentan a
los alumnos las dificultades propias de un texto informativo.”(pág. 315).
De lo anterior se puede resaltar que las estrategias adecuadas para promover la lectura
 Al integrar el material de lectura y de escritura en clase de matemáticas, podemos
incentivar y reforzar la comprensión lectora y escrita introduce conceptos
matemáticos de una manera nueva y emocionante, construye habilidades para
resolver problemas y construye una comprensión más conceptual de las matemáticas.
Consideramos apropiado y eficaz utilizar textos llamativos para el alumnado considerando
que la comprensión lectora y escrita se logra desde el interior de uno mismo, pues para los
niños es más cómodo ver figuras e imágenes y seguramente relacionen la temática a su
contexto fácilmente, el libro infantil "Inch by Inch" (Pulgada por pulgada), escrito por Leo
Lionni, narra la historia de un gusano que mide objetos para evitar ser comido. El libro enseña
a contar, a sumar y a restar. Para los niños mayores, "Sir Cumference and the Sword in the
Cone" (Sir Cunferencia y la espada en el cono), escrito por Cindy Neuschwander, enseña
habilidades de geometría en un estilo narrativo.
Por consiguiente el placer de leer es una meta que nos compete a todos, por lo cual esta serie
de libros que permiten potenciar el aprendizaje y por ende una mejor apropiación de la
temática en el área de matemáticas.
1. “3l 4S3S1N4to d3l prof3sor d3 m4t3m4t1c4s” Jordi Sierra i Fabra.
2. “Malditas matemáticas: Alicia en el país de los números” Carlo Frabetti
3. El diablo de los números” Hans Magnus Enzensberger
4. “La fórmula preferida del profesor” Yoko Ogawa
5. “El tío Petros y la conjetura de Goldbach”

3. En conclusión la comprensión lectora ayuda notablemente en la ejercitación de los problemas
matemáticos ya que mediante el proceso de lectura se van desarrollando habilidades para leer
desde pequeños, pero a veces estas habilidades no se desarrollan porque no se educa en
lectura a los niños; por tal motivo cuando crecen se encuentran con un gran problema "no se
puede comprender un texto" por eso es de gran importancia que los estudiantes se motiven a
buscar la forma de cómo solucionar este problema, en virtud de que los educandos no tienen
conocimiento de las estrategias lectoras que pueden utilizar.
¿Cómo incidió la lectura en la vida de los protagonistas?
Es impreciso definir como un libro o la lectura del mismo puede llegar a cambiar la vida de
una persona, no sabemos cuanta influencia puede llegar a ejercer pero lo que sí es claro es
que nuestros sentidos y abre las emociones algo que era visible en relación que llevaba Hanna
con Michael en la historia del lector donde poco a poco la simple curiosidad por querer saber
que decía un libro, lleva a meterse en un mundo mágico lleno de ideas e imaginar.
Es profundo de igual manera como el deseo de querer dar un giro enorme a la vida de Hanna,
llevando a convertirse en un guardia nazi de mujeres judías donde a pesar de su cruel trabajo,
jamás olvido su deseo y pasión por escuchar la lectura de libros, algo que cambio su vida
para bien, pero la vergüenza de no saber leer y escribir, el esa vergüenza algo más allá de lo
no podemos medir y ella prefiere pagar la cadena perpetua ante de decir su triste realidad ser
analfabeta.
Luego la influencia de Michael al enviarle lecturas de libros en grabaciones la motiva a querer
aprender a leer y escribir logrando un verdadero cambio que viene desde lo más profundo
del ser. Ta vez el final de su vida no fue el adecuado, dado que siempre estamos
acostumbrados a los finales felices, sin duda alguna ese final es un ejemplo a cambiar porque
los grandes cambios comienzan desde adentro.