Presentación del pasado mes de abril en la Universidad de A Coruña. Dentro de las Xornades Matemáticas organizadas por el departamento de Didáctica de las Matemáticas, fuí invitada para presentar "Matemáticas y Web 2.0"

1. Hashtag TWITTER #xem2 GRUPO FACEBOOK XEM1+1 Las Matemáticas i la Web 2.0 Crear, Colaborar, Compartir … Judith Gómez Giménez: juditgjimenez@gmail.com

2. m e X

3. E m SCUELA = LABORATORIO e X SCUELA = TV E Profesor - guía Aprendizaje Formal-Informal Materiales tradicionales Profesor - Alumno Aprender a aprender Investigar Alumno pasivo Recordar y Repetir Crear Colaborar Refuerzo a largo plazo Compartir Aprendizaje Social Currículum estandarizado Compartimentación en materias Refuerzo a corto plazo

4. L A ESCUELA DEL SIGLO XXI m e Nuevos Entornos de Aprendizaje X Nuevas Metodologías Nuevos Modelos de Evaluación Nuevas Formas de Aprender Aprendizaje Formal-Informal

5. A m LUMNOS DEL SIGLO XXI e Hay que tener en cuenta las diferentes maneras de aprender de nuestros alumnos X DISTINTOS VISUAL-ESPACIAL LOGICO-MATEMÁTICO LINGÜÍSTICO-VERBAL NATURALÍSTICA INTERPERSONAL MUSICAL INTRAPERSONAL CORPORAL-CINESTÉSICO ÚNICOS IRREPETIBLES

6. OCENTE 2.0 D m e X Profesores en versión beta que sean promotores de aprendizaje adaptable. Filtra Contenidos Guía el Aprendizaje Propone Herramientas Desarrolla el carácter Crítico Propone procesos de aprendizaje complejos Trasmite pasión …

7. E m e DUCAR PARA UN FUTURO INCIERTO X EDUCAR CON TAC: Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento Resolución de problemas complejos. Pensamiento crítico. Colaboración en redes y desarrollar liderazgos. Agilidad y adaptabilidad. Iniciativa y espíritu emprendedor. Dominio efectivo del lenguaje oral, escrito, imagen … Acceso a la información y análisis de dicha información. Curiosidad. Creatividad. NO HAY MODELOS ESTÁ TODO POR INVENTAR

8. PLE: Entorno Personal de Aprendizaje m e X PLE Una forma de entender el aprendizaje APRENDIZAJE INFORMAL No existen Uno elige sus propios EXÁMENES PROGRAMAS OBJETIVOS HERRAMIENTAS APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA PROFESORES 1. Las herramientas que uno elige para su aprendizaje. 2. Los Recursos o Fuentes de Información. 3. Red de Personas de aprendizaje que vamos construyendo.

9. m e PLE: Herramientas de aprendizaje X PODCAST YOUTUBE VIMEO DELICIOUS TWITTER FACEBOOK DIIGO GOOGLE WIKIPEDIA TUENTI

10. m PLE: Recursos o Fuentes de Información e X Wikis Revistas Diarios Blogs Webs Publicaciones Científicas

11. m e PLE: Redes Sociales X Nativos e Inmigrantes Residentes y Visitantes Mi CLAUSTRO es el mundo Ser generosos, dar tanto como toméis

12. M ATEMÁTICA MANIPULATVA m e “Dime y olvido, muéstrame y recuerdo, involúcrame y comprendo” X

13. Q ¿ ué es la WEB 2.0? m e X La WEB 2.0 se basa en aquellos sistemas que potencian latrasmisión de información y la colaboración entre personas para crear conocimiento social.

14. Q ¿ ué es la WEB 2.0? m e X La WEB 2.0 se basa en aquellos sistemas que potencian latrasmisión de informacióny la colaboración entre personas para crear conocimiento social. Educación 2.0 desarrolla Habilidades i/o Capacidades Actitudes Buscar Colaboración Respeto Seleccionar Manejar Información Interpretar Cooperación Crear

15. M ATEMÁTICAS Y WEB 2.0 m e X El gran reto se encuentra en la elaboración de secuencias didácticas y en el cambio metodológico Sólo se generará aprendizaje conciliando con ingenio: palabra intuición dispositivosdigitales imagen emoción libros razón reflexión Aprovechando las distintas capacidades que se potencian en cada caso. Proyecto Facebook y la Posuniversidad

16. M ATEMÁTICAS Y WEB 2.0 m e X Aprendizaje en entornos complejos, en los que el conocimiento existente se puede aplicar a nuevos contextos. Conjunto de preguntas Cazas del Tesoro Lista de páginas web La Gran pregunta Habilidad para acceder a la información WebQuest Busca guiada Trabajo cooperativo Competencias Básicas Transformación de la información Construcción de conocimiento

17. m e X Matemáticasy Web 2.0 Elaborar Itinerario Decidir transporte Justificar la decisión Ajustar horarios Calcular precios

18. m e Matemáticasy Web 2.0 X EVALUACIÓN (Antes de empezar a trabajar)

19. m e Horarios Tren X RUTA Líneas de Tren Matemáticasy Web 2.0 25,8 Km 20 min ELABORACIÓN DE UN INFORME ELABORACIÓN DE UN PRESUPUESTO Líneas de Metro Precio Billetes

20. W IKIS O BLOGS DE AULA m e Matemáticas y Web 2.0 X Foro para decidir el nombre de nuestro WIKI de la materia ELABORAMOS UN GRÁFICO CON LOS RESULTADOS

21. W IKIS O BLOGS DE AULA m e Matemáticas y Web 2.0 Selección de Recursos y Materiales didácticos X

22. W IKIS O BLOGS DE AULA m e Matemáticas y Web 2.0 X PROPONEMOS ENIGMAS MATEMÁTICOS

23. W IKIS O BLOGS DE AULA m Matemáticas y Web 2.0 e X EDITORES CREAN COLABORAN COMPARTEN

24. W IKIS O BLOGS DE AULA m e X Matemáticas y Web 2.0 ELABORAMOS VÍDEOS MATEMÁTICOS

25. W IKIS O BLOGS DE AULA m e Matemáticas y Web 2.0 X HACEMOS FOTOGRAFÍA MATEMÁTICA

26. W IKIS O BLOGS DE AULA m e Matemáticas y Web 2.0 X HABITANTES SUPERFÍCIE Km2 DENSIDAD de POBLACIÓN PIB GEOLOCALIZAMOS % del PIB en EDUCACIÓN CONOCEMOS EL MUNDO % del PIB en SANIDAD

27. W IKIS O BLOGS DE AULA m e Matemáticas y Web 2.0 X LEEMOS Y RESOLVEMOS PROBLEMAS A PARTIR DE NOTICIAS

28. W IKIS O BLOGS DE AULA m e Matemáticas y Web 2.0 X VALORAMOS EL TRABAJO

29. EDUWIKI: Wikipedia Infaltil m e Matemáticas y Web 2.0 X COLABORAMOS TRABAJAMOS LAS LICENCIAS

30. EVA: Entorno Virtual de Aprendizaje m e X Matemáticas y Web 2.0

31. GEOMETRÍA I GOOGLE EARTH m e X GEOLOCALIZAMOS REALIZAMOS CÁLCULOS VIAJAMOS POR EL MUNDO UTILIZAMOS UN EDITOR DE IMÁGENES BUSCAMOS INFORMACIÓN

32. GEOMETRÍA I GOOGLE EARTH m e X ORGANIZAMOS EL TRABAJO EN UN GOOGLE DOCS

34. Empoderar a quien quiera compartir lo que sabe para encontrar a aquellos que quieren aprender de él. (REDES SOCIALES)

35. Dar la oportunidad a todo aquel que quiera presentar algo al público general de que su objetivo sea conocido. (WEB 2.0)m e X MUCHAS GRACIAS JUDITH GÓMEZ