2. Educação para um Consumo Sustentável
Cidadania e Consumo Sustentável ‐ A i d d d
Cid d i C
Cidadania e Consumo Sustentável ‐ A sociedade de consumo
S t tá l
A abundância dos bens de consumo,
continuamente produzidos pelo
sistema industrial, é considerada,
frequentemente, um símbolo do
sucesso das economias capitalistas
modernas.
modernas No entanto,
entanto esta
abundância passou a receber uma
conotação negativa, sendo objeto de
críticas que consideram o
consumismo um dos principais p p
problemas das sociedades industriais
modernas.
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3. Educação para um Consumo Sustentável
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y g
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4. Educação para um Consumo Sustentável
I
Impactos ambientais do consumo
t bi t i d
A crise ambiental mostrou que não é possível a incorporação de
todos no universo de consumo em função da finitude dos
recursos naturais. O ambiente natural está sofrendo uma
exploração excessiva que ameaça a estabilidade d
l ã i t bilid d dos seus
sistemas de sustentação (exaustão de recursos naturais
Renováveis e não renováveis desfiguração do solo perda de
renováveis, solo,
florestas, poluição da água e do ar, perda de biodiversidade,
mudanças climáticas etc.)
ç )
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5. Educação para um Consumo Sustentável
Consumo verde
Consumo verde é aquele em que
o consumidor, além de buscar
melhor qualidade e preço, inclui
q p ç ,
em seu poder de escolha, a
variável ambiental, dando
preferência a produtos e serviços
que não agridam o meio
ambiente,
ambiente tanto na produção
produção,
quanto na distribuição, no
consumo e no descarte final.
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6. Educação para um Consumo Sustentável
Consumo sustentável
C t tá l
Esta proposta se propõe a ser
p p p p
mais ampla que as anteriores,
pois além das inovações
tecnológicas e das mudanças
nas escolhas individuais de
consumo,
consumo enfatiza ações
coletivas e mudanças políticas,
econômicas e institucionais para
fazer com que os padrões e os
níveis de consumo se tornem
mais sustentáveis.
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8. Educação para um Consumo Sustentável
Consumo sustentável depende da participação de todos
O consumidor deve cobrar permanentemente uma postura
ética e responsável de empresas, governos e de outros
consumidores. D
id Deve, ainda, b
i d buscar i f
informações sobre os
õ b
impactos dos seus hábitos de consumo e agir como cidadão
consciente de sua responsabilidade em relação às outras
pessoas e aos seres do planeta.
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9. Educação para um Consumo Sustentável
Água ‐ Um recurso cada vez mais ameaçado
Água ‐
A água é um recurso natural essencial para a sobrevivência
de todas as espécies que habitam a Terra. No organismo
humano a água atua, entre outras funções, como veículo
g , ç ,
para a troca de substâncias e para a manutenção da
temperatura, representando cerca de 70% de sua massa
corporal. Além disso, é considerada solvente universal
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10. Educação para um Consumo Sustentável
A distribuição e o consumo de água doce no mundo e no Brasil
O volume total de água na Terra
não aumenta nem diminui, é
ão au e ta e d u,
sempre o mesmo. A água ocupa
aproximadamente 70% da
superfície do nosso planeta.
Mas 97,5% da água do planeta é
salgada. A
l d Apenas 0,3% constitui a
% tit i
porção superficial de água doce
presente em rios e lagos
lagos.
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11. Educação para um Consumo Sustentável
Os usos da água ‐ Uso doméstico
Os usos da água ‐
Segundo o Ministério da Saúde,
g ,
para que a água seja potável e
adequada ao consumo humano,
deve apresentar características
microbiológicas, físicas, químicas
e radioativas que atendam a um
di ti t d
padrão de potabilidade
estabelecido.
estabelecido Por isso antes de
isso,
chegar às torneiras das casas, a
água passa por estações de
g p p ç
tratamento, onde são realizados
processos de desinfecção.
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12. Educação para um Consumo Sustentável
Os usos da água ‐ Saneamento Básico
Os usos da água ‐
Um grave problema para a
qualidade da água é a descarga,
sem nenhum t t
h tratamento, d
t de
esgoto domiciliar em rios e
represas que abastecem as
cidades e irrigam as plantações.
Como resultado dos baixos
índices de tratamento, 65% das
internações hospitalares no País
são devidos às doenças
transmitidas pela água.
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13. Educação para um Consumo Sustentável
Desmatamento: um crime contra a vida
Diante de tantos benefícios
oferecidos pelas fl
f id l florestas, é
espantoso que o desmatamento
tenha se tornado um dos
problemas ambientais mais
graves do planeta. As florestas e
a vegetação nativa vem
diminuindo drasticamente,
provocando sérias alterações
nas condições climáticas. A
destruição d ecossistemas é a
d i ã dos i
causa principal da perda da
biodiversidade.
biodiversidade
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14. Educação para um Consumo Sustentável
Os transportes
O t t
Os meios de transporte tem um papel fundamental em nossa
sociedade. Sem os transportes, como chegaríamos ao
i d d h í
trabalho ou à escola? Como as hortaliças chegariam do campo
à cidade? ... O problema é que boa parte dos transportes que
utilizamos atualmente se move a partir da queima de
combustíveis fósseis, como a gasolina e o óleo diesel,
lançando grandes quantidades de gases tóxicos na
atmosfera.
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15. Educação para um Consumo Sustentável
Energia elétrica
E i lét i
g
A energia elétrica se tornou um dos bens de consumo mais
fundamentais para as sociedades modernas. Da eletricidade
dependem a nossa produção, locomoção, eficiência, segurança,
conforto e vários outros fatores associados à qualidade de vida.
Para atender à demanda, os governos precisam investir cada
vez mais na construção de usinas de geração, linhas de
i t ã d i d g ã li h d
transmissão e distribuição, com sérios prejuízos ambientais.
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16. Educação para um Consumo Sustentável
Energia nuclear
É a energia liberada por uma reação denominada fissão nuclear
no reator nuclear, os núcleos dos átomos são bombardeados uns
contra os outros, provocando o rompimento dos núcleos e a
, p p
liberação de energia. Esse processo resulta em radiação e calor,
que por sua vez transforma a água em vapor. A pressão
resultante é usada para produzir eletricidade. A matéria‐prima
empregada na produção de energia nuclear é o urânio, um metal
pesado radioativo
radioativo.
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17. Educação para um Consumo Sustentável
Armas que convencem
A
Propaganda e publicidade são dois termos que geralmente se
confundem. A primeira diz respeito à divulgação de idéias, e
pode ter conteúdo político, religioso ou social. Já a
publicidade é uma mensagem d i t
bli id d de interesse comercial – visa
i l i
apresentar vantagens de um deter‐minado produto de forma
a convencer o público da necessidade de adquiri‐lo
adquiri‐lo.
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19. Educação para um Consumo Sustentável
Esse é o final de nossa Demonstração.
Esse é o final de nossa Demonstração
Espero que tenha gostado do que viu até agora.
Neste curso você aprenderá ainda mais sobre:
‐ Cidadania e Consumo Sustentável;
‐ Alimentos;
‐ Biodiversidade;
‐ Água;
‐ Lixo;
‐ Transportes;
‐ Energia;
‐ Publicidade;
‐ Glossário.
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Esperamos por você!
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20. Educação para um Consumo Sustentável
A primeira fase foi s peradasuperada.
Parabéns!
Acabamos de apresentar o resumo
do conteúdo abordado.
Avance agora para a próxima etapa
q
que é o estudo complementarp
através da apostila.
Para visualizar o conteúdo completo
da
d apostila você d
til ê deverá acessar a
á
“Biblioteca” para aprofundar seus
estudos e pesquisas sobre o assunto.
O estudo complementar o tornará
apto para a resolução da prova.
ATENÇÃO!
Verifique se a prova on‐line já está
liberada!
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