O projeto propõe comparar as paisagens urbana e rural através de visitas a campo na cidade de Mossoró e em uma comunidade rural. Os alunos irão observar e registrar as semelhanças e diferenças sociais, econômicas e culturais entre a vida na zona urbana e rural. A culminância será uma maquete ou exposição fotográfica apresentada às outras turmas.

1. Prefeitura Municipal de Mossoró
Secretaria Municipal de Educação e Desporto
Rua Pedro Alves Cabral, 01 – Aeroporto – 59.607 – 140 Mossoró/RN
Fone – Fax – (84)3315-4942
FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DE PROJETOS
DADOS CADASTRAIS
Escola: ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR FRANCISCO MORAIS FILHO
Endereço: RUA ARTUR BERNARDES, 1189 – Bom Jardim
PROJETO: Comparando paisagens:
Subtema do projeto: Zona urbana X zona rural
Espécie de Projeto
( ) científico ( ) cultural (x ) outro
Datado início
02 de maio
Atende a algum edital? Qual?
( ) sim (x ) não
Submetido à análise
da
Diretoria______
RESPONSÁVEL
Diretoria
Responsável
Lúcia Maria da Silva
Área de atuação
Educação (x ) Esporte ( )
Duração (meses)
5 meses
Setor
Lazer ( )
Telefone do responsável
Fax
e-mail
88789032
COLABORADORES
Nome
Kelly Cristina de Medeiros da Silva
Liliam Carneiro da Silva
Eliene Maria de Sousa Duarte
Vanúzia Saldanha de Medeiros da Silva
Leone Patrícia Rocha Celedônio
Maria do Socorro de Freitas Alves
Setor
Pedagógico
Pedagógico
Pedagógico
Direção
Pedagógico
Pedagógico
Função
Coordenadora Pedagógica
Professora
Coordenadora Pedagógica
Diretora
Professora
Professora
1. JUSTIFICATIVA
A vida no campo e a vida na cidade possui características que as diferencia. Apesar de vivermos
atualmente cercados das inovações tecnológicas, que fazem as informações adentrarem numa quantidade
enorme de lares, podemos verificar que há particularidades que correspondem a cada um destes
ambientes.
No segundo ano do Ensino Fundamental, ao trabalharmos a disciplina de História, temos no eixo
História Local e Cotidiano o conteúdo “o espaço urbano local e suas relações com outras localidades
urbanas e rurais, distinguindo suas dimensões econômicas, sociais, culturais e políticas”.

2. Já em Geografia, no eixo Paisagem Local e Espaço Vivido, temos o conteúdo “Estudo da
Paisagem”.
Diante disto, entendemos a necessidade da realização de uma aula de campo, visitando nossa
cidade, enquanto zona urbana, e ainda uma comunidade de zona rural, uma vez que desta forma o
conteúdo trabalhado teoricamente pode ser vivenciado de modo prático pelos alunos.
OBJETIVOS
 GERAL: verificar in loco as semelhanças e diferenças existentes entre a zona urbana e
rural.
 ESPECÍFICOS:
 Distinguir semelhanças e diferenças sociais, econômicas e culturais entre a vida na zona
urbana e rural;
 Valorizar o trabalho realizado nas zonas urbana e rural;
 Perceber as diferenças e semelhanças entre as paisagens urbanas e rurais;
 Melhorar a capacidade leitora e escritora dos alunos;
2. PALAVRAS-CHAVE
Zona urbana; Zona rural; paisagens;
3. METODOLOGIA (como fazer)
Durante o trabalho realizado em sala de aula, realizaremos a aula de campo, dividida em dois momentos.
No primeiro momento, faremos uma visita a alguns bairros de Mossoró. Os bairros visitados
serão:
 Centro da cidade: faremos observações sobre como é o comércio, o trânsito, os meios de
transporte, os supermercados;
 Bairro residencial: faremos observações sobre os tipos de moradia, os tipos de comércio
existentes. Podemos visitar as proximidades da escola, onde a maioria dos alunos reside.
 Bairro comercial: faremos observações sobre os tipos de construções que há. Como sugestão,
podemos visitar o setor que abrange o Bairro Paraíba, pois lá encontramos uma grande
diversidade de atividades.
Esta visita acontecerá no mês de maio, com a data a ser definida com exatidão.
Num segundo momento, faremos uma visita a uma comunidade de zona rural, inclusive à escola
ali instalada. Nela, perceberemos como são construídas as casas, quais as fontes de renda da população,
se há comércio, hospitais, postos de saúde, enfim, faremos o levantamento do que lá existe. Esta visita
acontecerá também no mês de maio.
Um grupo de alunos deverá realizar entrevistas alguns moradores da comunidade.

3. Caso os alunos não consigam escrever, poderemos gravar as entrevistas.
Todos os momentos deste projeto serão fotografados.
A culminância será feita através de:
 Maquete: uma turma faz a maquete da zona urbana e outra, da zona rural ou exposição fotográfica
 Relatório coletivo: construído por cada sala, tendo a professora como escriba. Os relatórios serão
reproduzidos por cada aluno e digitado para ficar arquivado na sala de leitura da escola.
A decisão será acordada entre as professoras. A exposição será apresentada às demais turmas da
escola.
É importante destacar o caráter interdisciplinar deste projeto, uma vez que ao trabalharmos com o
tema, as disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Geografia e Ensino da Arte serão
contempladas.
4. RESULTADOS ESPERADOS
 Que os alunos reconheçam
 As diferenças e semelhanças entre as zonas urbana e rural, nos aspectos sociais,
econômicos e culturais da vida na zona urbana e na zona rural.
 A importância do trabalho realizado nas zonas urbana e rural;
 Melhoria da capacidade leitora e escritora dos alunos;
5. INDICADORES
 100% dos alunos percebam de forma clara as diferenças e semelhanças existentes entre as
zonas urbana e rural
6. ORÇAMENTO
Descriminação (custeio)
Quantidade
Isopor
Isocola
Cartolinas
Tinta guache
Papel camurça
Pincel
2
4
20
03
03
05
Valor
Individual R$
5,00
3,00
1,00
5,00
1,00
3,00
Total de Material de Consumo
6.1 Descriminação (Pessoal) (Física/Jurídica)
Locação de ônibus
02
Quantidade
Valor Total R$
10,00
12,00
20,00
15,00
3,00
15,00
75,00
300,00
600.00
Valor
Valor Total R$
Individual R$
Total de Pessoal
600,00

4. 6. 2 Descriminação (Capital)
Quantidade
Valor
Valor Total R$
Individual R$
Total de Capital
VALOR TOTAL DO PROJETO
FONTE(S) ORÇAMENTÁRIAS: PROMEM/PDDE
675,00
7. IMPACTOS
 Conhecimentos adquiridos sobre as diferenças e semelhanças existentes entre uma paisagem
urbana e rural com sua importância para a vida de cada um.
8. REFERÊNCIAS
 Matrizes de Referências do 1º ao 5º ano do Município de Mossoró – 2012
 Livros didáticos dos alunos – 2º ano
 http://www.grupoescolar.com/pesquisa/zona-urbana-e-zona-rural.html
 http://www.escolakids.com/zona-rural.htm
 http://pt.wikipedia.org/wiki/Zona_rural
Mossoró/RN, 29
___________________________________
_________________________________
Assinatura do(a) Coordenador(a) do Projeto
de abril
de 2013
_______________________________
Assinatura do Diretor(a)
__________________________________
Assinatura da Secretária