1. Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão
Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar
Dificuldade em fazer Afectação de um Condições externas, Gerir para o sucesso
O professor O professor
entender aos professor qualificado e condições físicas e a educativo, para a
bibliotecário deverá ter bibliotecário ganha um
professores e pais que a de uma equipa que qualidade da colecção melhoria das
um papel informacional, papel preponderante na
biblioteca cumpre assegure as rotinas que podem pôr em aprendizagens e do
transformativo e formação para as
objectivos semelhantes inerentes à gestão, que causa os objectivos a trabalho escolar, criar
formativo. Deverá ser literacias e para o
àqueles em que toda a articule e trabalhe com a atingir. mais-valias
um gestor de acompanhamento
escola se empenha e escola professores e comportamentais,
informação, curricular e das
que, algum do sucesso, alunos. formativas e de
disponibilizando aprendizagens dos
tem a sua participação. aprendizagem junto dos
recursos de informação; alunos.
nossos alunos.
formando para as
Competências do diferentes literacias e Disponibiliza recursos
Gerir tentando
professor bibliotecário para a construção do de informação, forma
optimizar processos que
conhecimento. para as diferentes
produzam resultados e
literacias e transforma a
impacto na qualidade da
biblioteca escolar num
BE e dos serviços
espaço de
prestados.
aprendizagem.
Ser prospectivo, estar
atento e ter uma postura
de investigação e
aprendizagem
contínuas.

2. Conhecimento na área Biblioteca escolar
A municipalização da
Afectação de um Afectação de um Horário de Educação trará mais Falta de verba para Reforçar os recursos
professor bibliotecário professor bibliotecário funcionamento. funcionários para a aquisição de material humanos na Biblioteca.
qualificado e de uma qualificado. Escola. livro.
equipa que assegure as Dificuldade em apoiar Melhorar a recolha de
rotinas inerentes à A entrada e registo dos na hora de almoço. O Plano Tecnológico da evidências.
gestão, que articule e materiais está já bem Educação trará Falta de formação em
trabalhe com a escola, orientada. mudanças significativas auto-avaliação de toda a Aplicar um domínio do
professores e alunos. Catalogação informática à nossa BE. equipa. Modelo de Auto-
Organização das inexistente. avaliação das BE’s.
Liderança do professor estantes pela CDU. Integração da
bibliotecário e da Falta de material livro Coordenadora e outro
equipa. Número suficiente de para preencher as elemento da equipa da Avaliar a funcionalidade
estantes que estantes. BE na Equipa de Auto- das alterações
Desenvolvimento de proporciona uma avaliação da Escola. efectuadas.
Organização e Gestão da estratégias de gestão e melhor organização Atribuição de horas
de integração da BE na insuficientes à equipa. O Plano de Formação
BE do Centro de Formação
escola e no Equipa dinâmica, com Ter uma visão holística
desenvolvimento vontade de melhorar. Nº insuficiente de Martins Sarmento. do funcionamento da
curricular. professores BE, depois de avaliados
colaboradores de apoio todos os domínios.
Desenvolvimento de aos alunos na BE.
estratégias de gestão
baseadas na recolha Falta de um AAE a Melhorar a formação da
sistemática de tempo inteiro. equipa.
evidências.
Falta de formação Conseguir e formar um
nalguns elementos da AAE a tempo inteiro.
equipa.

3. Conhecimento na área Biblioteca escolar
Registar todo o material
Organização e Material livro A possibilidade da Falta de verba para
Material não livro para não livro.
equipamento de acordo praticamente todo Biblioteca Municipal aquisição de material
registar.
com os standards registado e carimbado. organizar um catálogo livro.
definidos, facultando colectivo das escolas do Probabilidade de
condições de acesso e concelho. informatizar o catálogo
de trabalho individual e (50%).
em grupo.
Gestão da Colecção (Durante este ano
Disponibilização de um lectivo).
conjunto de recursos de
informação, em
diferentes ambientes e
suportes, actualizada e
em extensão e qualidade
adequadas às
necessidades dos
utilizadores.
A BE como espaço de Alguma dificuldade em Política da escola que
Integração institucional Excelente articulação articular com os promove a articulação Excesso de itens nos Conseguir que todas as
conhecimento e e programática, de com o Departamento de restantes departamentos. curricular. PCT’s. turmas tenham pelo
aprendizagem. Trabalho acordo com os Línguas e de menos 2 aulas na BE,
colaborativo e articulado objectivos educacionais Expressões. com recursos
e programáticos da O mal-estar provocado curriculares integrados.
com Departamentos e escola. pela implementação da
docentes. Projecto “Substituir a ADD que dificulta a Elaborar um documento
Desenvolvimento de Ler”. implementação de para o PCT, incluindo
competências de leitura novas actividades. as competências da BE
e de um programa de Forte articulação com e aprová-lo em CP.
literacia da informação, os Projectos
integrado no Curriculares de Turma. Realizar mais
desenvolvimento actividades integrando a
curricular. Excelente articulação BE e todas as escolas no
com o 1ºciclo e pré- combate à iliteracia e
escolar. promovendo a leitura

4. Conhecimento na área Biblioteca escolar
Articulação com
departamentos,
professores e alunos na
planificação e
desenvolvimento de
actividades educativas e
de aprendizagem.
A presença dos Institucionalizar a
A BE deve contribuir elementos da equipa e Nº reduzido de Elevado número de utilização de guiões de
computadores documentos nos sites Pouco tempo para
para o sucesso dos professores pesquisa por todos os
disponíveis e frequentes das Bibliotecas e na reuniões de articulação.
educativo dos colaboradores no apoio alunos.
estudantes e para o aos alunos. problemas nas ligações lista de difusão da RBE.
à Internet. O computador
desenvolvimento das
Maior motivação dos Magalhães, no 1º ciclo
literacias A existência da página Melhorar os Favoritos
Pouca articulação com professores para o vai diminuir o tempo
imprescindíveis na Web da escola e da para os alunos,
as disciplinas e os trabalho autónomo, para a leitura.
nossa sociedade. plataforma Moodle, disponibilizando-os on-
permite colocar professores ao nível das nomeadamente da line.
pesquisas. pesquisa de informação. Número exagerado de
A BE deve ser um documentos e sites de
disciplinas no 3º ciclo,
espaço de trabalho e de interesse.
Formação para a leitura e construção do Dinamização do Níveis de leitura muito A crescente utilização deixando pouco tempo
Fazer formação para
da Internet por parte dos para a leitura.
para as literacias conhecimento. empréstimo centrados na Literatura. todos os professores
domiciliário. docentes leva a uma colaboradores e da
maior sensibilização equipa na área das
Níveis de leitura Falta de tempo dos
Concursos de leitura em para a pesquisa literacias da informação
diminutos no 3º ciclo. alunos do 3º ciclo.
colaboração com o orientada.
Departamento de Poucos livros Continuar a aumentar o
Línguas e o PNL. existentes. Verbas do PNL. empréstimo
O excesso de uso dos
domiciliário.
computadores em
Concursos diversos: de Existência da Oferta detrimento da leitura.
poesia, de leitura, de Educativa de Oficina da Aumentar o nº de livros
escrita. Língua Portuguesa. lidos em cada período
por todos os alunos.
Diversidade de Está a aumentar o
actividades sobre os número de livros em Implementação da
livros. suporte digital. Biblioteca digital.

5. Conhecimento na área Biblioteca escolar
O Plano Tecnológico da A plataforma Moodle. Existência de poucos Nº reduzido de Incrementar uma
O número cada vez
Educação trará às computadores. computadores disciplina no Moodle,
mais elevado de
bibliotecas a capacidade A utilização da disponíveis e frequentes de apoio a Oficina da
materiais digitais
de mudança. plataforma Moodle por A dificuldade de levar problemas nas ligações Língua Portuguesa e às
disponíveis para os
professores e alunos. alguns docentes a à Internet. competências de leitura.
alunos.
colocar documentos on-
A capacidade de line. Criar um regulamento
O plano Tecnológico.
antecipação e de alterar para a utilização dos
práticas e modelos de computadores, ouvindo
A formação de
trabalho serão alunos e professores.
professores,
fundamentais.
BE e os novos ambientes nomeadamente na
Ter a plataforma de
digitais. certificação de
A organização da apoio a todas as
competências TIC.
informação digital para disciplinas, com um
estar pronta a usar no número de matérias
quadro interactivo, a digitais considerável.
criação de ambientes
virtuais de
aprendizagem e a
ligação ao currículo
serão factores críticos
de sobrevivência para as
BEs.
Gestão de evidências/ Aferir a eficácia dos A aplicação do modelo O excesso de dados a
serviços que prestamos, de auto-avaliação da A dificuldade em A formação em auto- trabalhar pela equipa da Criar uma bateria de
avaliação. identificando sucessos e RBE. implementar o Modelo, avaliação levada a cabo auto-avaliação, instrumentos para
insucessos. no levantamento das pela RBE. deixando pouco tempo agilizar a recolha das
A avaliação sistemática evidências. para a BE. evidências.
Aferir o impacto que que se faz das
temos nas atitudes, actividades Dados excessivamente A avaliação feita pela Melhorar os
comportamento e desenvolvidas pela BE qualitativos e de IGE no âmbito da instrumentos criados.
competências dos através de inquéritos, opinião. avaliação externa.
utilizadores. questionários,
reuniões…

6. Conhecimento na área Biblioteca escolar
Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
• Boas instalações; • Disponibilização do catálogo na
página do Agrupamento.
• Serviço de empréstimo registado. • Formação de utilizadores;
• Articulação com as áreas curriculares e • Escassez de obras de leitura orientada • Maior articulação com as áreas
área curriculares não disciplinares. para o 2º e 3ºciclos, curriculares não disciplinares e
departamentos curriculares.
• Parceria com a Biblioteca Municipal, • Fundo documental de apoio a
actividades curriculares ( monografias, • Promover o desenvolvimento das
• Número elevado de alunos que CDs e DVDs) ainda muito deficitário; literacias da informação.
frequenta a BE;
• Demasiada movimentação dos alunos à • Investir na formação de utilizadores.
• Utilização optimizada do espaço; hora do almoço e alguma falta de saber
estar; • Incrementar acções de incentivo à
• Computadores com índices de utilização
dos 98% • Ausência de professores de apoio em prática da leitura.
algumas horas do dia;
• Articulação com as escolas do 1º ciclo e • Ocupação da BE pelos alunos em
• Pouca adesão às actividades de leitura actividades de substituição.
pré-escolar.
por parte dos alunos do 3ºciclo aliado ao
baixo índice de empréstimos • Investir no fundo documental, com
domiciliários; particular incidência em obras de
leitura orientada para os 2º e 3º
• Catálogo na página da internet ciclos.

7. Conhecimento na área Biblioteca escolar
• Difusão da informação através do • Implementar a Biblioteca Digital.
blogue e Plataforma Moodle.