1. MIRANDO HACIA ATRÁS Y REVISANDO MI YO
REFLEXION
MIRANDO HACIA ATRÁS
1. ¿Cuál consideramos que es la actitud más apropiada a tomar en
cuanto a integración e innovación de herramientas TIC en nuestro
entorno educativo?
Reconocer que el trabajo aislado del docente, en donde la verbalización
del conocimiento es el único recurso, es asunto que debe y tiene que ser
trasformado, siendo necesario el reconocimiento del trabajo colaborativo
cooperativo como una estrategia valida y pertinente. Desde esta mirada la
integración y articulación curricular se logra reconociendo las Tics como eje
trasversal para lograrlo.
2. ¿Es posible observar cambios en su pensamiento/comprensión a lo
largo del tiempo?
Definitivamente si… El haber incursionado en el conocimiento y
manipulación de las Tics, posibilito el reconocimiento de sus
posibilidades pedagógicas como medio y recurso didáctico. Es pertinente
precisar que el acercamiento a ellas, permitió vencer los miedos para su
manipulación y viabilizacion dentro del aula y el trabajo con los estudiantes.
3. Cuáles preguntas se resolvieron? ¿Cuáles quedaron abiertas? ¿Qué
cosas aprendí que antes no sabía?
Las preguntas Iniciales
¿Cuál es la utilidad pedagógica de las Tics en el aula?
¿Qué herramientas tecnológicas son de fácil acceso y utilidad en el aula
para dinamizar el aprendizaje?
¿Cómo universalizar la reflexión y experiencia pedagógica?
¿Cómo generar foro y discusiones con participación de diferentes
estamentos, sin que ello implique presenciaidad?
Lo Resuelto… Lo Aprendido
2. La importancia y lugar pedagógico de las Tics en el aula
Herramientas tecnológicas, su uso, utilidad y acceso en el aula
como recurso dinamizador del proceso de enseñanza y el impacto
en el aprendizaje el aprendizaje
El reconocimiento y operacionalizacion de las Tics como estrategia y
recurso para universalizar la reflexión y experiencia pedagógica.
Diseñar y proponer foros y discusiones que potencian la
participación de personas agentes educativos, von lo que se
potencia las comunidades académicas.
Los Retos
Reflexionar de manera permanente sobre ,os cambios y evolución de las
tics, lo que implica la exigencia de un aprendizaje
Posibilitar la discusión pedagógica al interior de la normal, sobre las
posibilidades reales y efectivas de hacer de las Tics una eje trasversal
valido para potenciar en loas y los estudiantes aprendizajes significativas y
experiencias de formación significadas.
EVOLUCION PERSONAL
1. ¿Qué cosas comprendo ahora que antes no comprendía?
El manejo de las programas
La importancia del desarrollo de Competencias y habilidades Tics
El uso pedagógico de las Tics en el aula
Las posibilidades de universalización del saber pedagógico construido en
el aula a través de los medios Tics.
2. ¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo largo de éste
tiempo?
Las redes sociales como medio efectiva de comunicación, reflexión,
socialización del conocimiento
3. ¿He llegado a dónde esperaba llegar al inicio del Programa de
Formación?
Es evidente el aprendizaje logrado y lo mas importante el conocer como a
través de el puedo interactuar con mis estudiantes sin que ello signifique
presenciaidad . Otro asunto, importante es que me permitió reconocer
3. estrategias para optimizar el seguimiento de logros de les estudiantes en
términos de evaluación.
4. ¿He logrado lo que me propuse en el auto-diagnóstico inicial?
En un 100%
5. ¿Cuáles son las preguntas más importantes que quedan abiertas para
exploración posterior?
Responder de manera categórica no es posible, pues considero que en el
día a día Aparecerán cantidades de preguntas y problemas de
conocimiento a razón de la evolución permanente del conocimiento
tecnológico y en consecuencia del uso pedagógico en el aula.
6. ¿Qué me hubiese gustado explorar, y no tuve la oportunidad de
hacerlo?
Nada en concreto, pues la ausencia de conocimiento y de experiencia en el
manejo oportuno y pertinente de lo tecnológico y de las Tics, no me
posibilitaron seleccionar algo en particular, todo lo aprendido configuró
realmente una experiencia nueva del saber.
7. La metodología o las actividades propuestas no tuvieron “resonancia”
en mí, ¿a qué se debió? ¿En dónde hubo dificultades?
Excelente…. Los recursos utilizados, la agenda temática, lo oportuno de la
comunicación y de la información y lomas relevante la capacidad humana y
formación pedagógica y profesional de la tutora Vicky Isabel Mayorga
Sánchez, sin dudas fue el mas importante motiva de aprendizaje, su
paciencia y seguimiento oportuno para corregir dificultades en el
aprendizaje.
4. RUEDA DE LA VIDA
PROPOSITOS DE LA RUEDA DE LA VIDA
¿Cuánto de lo que me propuse he alcanzado? - ¿Qué queda pendiente?
La respuesta a esta pregunta se desarrolló a suficiencia con lo resuelto en los
anteriores interrogantes
¿Próxima meta? (tener en cuenta los puntos bajos de la nueva rueda?
Lograr el 100% de satisfacción de los propósitos de la Rueda de la Vida
