Entwicklungs- und Nutzungstrends im Bereich derdigitalen Medien und damit verbundeneHerausforderungen für den Jugendmedien...
Worum soll es gehen?• Was ist Kinder- und Jugendmedienschutz?• Worin bestehen die aktuellen Herausforderungen?• Worin best...
Was ist Kinder- und Jugendmedienschutz?      Problem-                      Zielsetzung  Maßnahmen        Bewertung    wahr...
Was ist Kinder- und Jugendmedienschutz?    Problem-                    Zielsetzung  Maßnahmen        Bewertung  wahrnehmun...
Was ist Kinder- und Jugendmedienschutz?Gesellschaftlicher    Wandel                         Problem-                      ...
Worin bestehen die aktuellen Herausforderungen?Aktuelle mediale und gesellschaftliche Entwicklungen führen zuHerausforderu...
Worin bestehen medienbezogene Risiken?                                                   z.B. Angst, Traumata, Aggression,...
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Worin bestehen medienbezogene Risiken?    Art der Problemlage                                Anbieterbezogen              ...
Worin bestehen medienbezogene Risiken?    Art der Problemlage                                Anbieterbezogen              ...
Worin bestehen medienbezogene Risiken?    Art der Problemlage                                Anbieterbezogen              ...
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Will Jugendmedienschutz Risiken verhindern?                Oder negative Erfahrungen?  Kontakte mit problematischen       ...
Will Jugendmedienschutz Risiken verhindern?                Oder negative Erfahrungen?  Kontakte mit problematischen       ...
Welche Rolle spielen Medienkompetenz und elterliche Medienerziehung    bei der Verhinderung von Risiken und negativen Erfa...
Welche Rolle spielen Medienkompetenz und elterliche Medienerziehung    bei der Verhinderung von Risiken und negativen Erfa...
Welche Rolle spielen Medienkompetenz und elterliche Medienerziehung    bei der Verhinderung von Risiken und negativen Erfa...
Welche Rolle spielen Medienkompetenz und elterliche Medienerziehung    bei der Verhinderung von Risiken und negativen Erfa...
Welche Maßnahmen können helfen,          den aktuellen Herausforderungen gerecht zu werden?[An dieser Stelle nur Beispiele...
Welche Maßnahmen können helfen,          den aktuellen Herausforderungen gerecht zu werden?Jugenddatenschutz• Datenschutz-...
Welche Maßnahmen können helfen,          den aktuellen Herausforderungen gerecht zu werden?Online-Labels und nutzerautonom...
Wie können Regulierungsansätze den verschiedenen                Risikoarten gerecht werden?Art der                     Anb...
An welchen Prinzipien sollte sich künftiger          Kinder- und Jugendmedienschutz orientieren?• Mediennutzung verlagert ...
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Keynote Prof. Dr. Uwe Hasebrink

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Entwicklungs und Nutzungstrends im Bereich der digitalen Medien und damit verbundene Herausforderungen für den Jugendmedienschutz

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Keynote Prof. Dr. Uwe Hasebrink

  1. 1. Entwicklungs- und Nutzungstrends im Bereich derdigitalen Medien und damit verbundeneHerausforderungen für den Jugendmedienschutz 2. Nationales Fachforum Jugendmedienschutz „Kompetent mit den Chancen und Gefahren von digitalen Medien umgehen“ am 7. März 2013 in Bern Prof. Dr. Uwe Hasebrink
  2. 2. Worum soll es gehen?• Was ist Kinder- und Jugendmedienschutz?• Worin bestehen die aktuellen Herausforderungen?• Worin bestehen medienbezogene Risiken?• Will Jugendmedienschutz Risiken verhindern? Oder negative Erfahrungen?• Welche Rolle spielen Medienkompetenz und elterliche Medienerziehung bei der Verhinderung von Risiken und negativen Erfahrungen?• Welche Maßnahmen können helfen, den aktuellen Herausforderungen gerecht zu werden?• An welchen Prinzipien sollte sich künftiger Kinder- und Jugendmedienschutz orientieren?
  3. 3. Was ist Kinder- und Jugendmedienschutz? Problem- Zielsetzung Maßnahmen Bewertung wahrnehmung Kinder- und Jugendmedienschutz als ProzessKinder- und Jugendmedienschutz ist ein Prozess, der sich aus folgendenSchritten zusammensetzt:• Bestimmte medienbezogene Phänomene werden als Problem wahrgenommen;• daraus werden bestimmte Schutzziele abgeleitet,• die mit Hilfe bestimmter Maßnahmen erreicht werden sollen,• welche dann evaluiert und bewertet werden,• worauf sich gegebenenfalls Änderungen der wahrgenommenen Probleme, Zielsetzungen und Maßnahmen ergeben.
  4. 4. Was ist Kinder- und Jugendmedienschutz? Problem- Zielsetzung Maßnahmen Bewertung wahrnehmung Kinder- und Jugendmedienschutz als ProzessStaatliche Medien- Kinder, Bildungs- Eltern Stellen anbieter Jugendliche einrichtungenAn diesem Prozess sind verschiedene Akteure beteiligt ,die ihre spezifischen Perspektiven einbringen.Kinder- und Jugendmedienschutz ist also eingesellschaftlicher Aushandlungsprozess.
  5. 5. Was ist Kinder- und Jugendmedienschutz?Gesellschaftlicher Wandel Problem- Zielsetzung Maßnahmen Bewertung wahrnehmung Medialer Kinder- und Jugendmedienschutz als Prozess Wandel Staatliche Medien- Kinder, Bildungs- Eltern Stellen anbieter Jugendliche einrichtungen Vor dem Hintergrund gesellschaftlichen und medialen Wandels ergeben sich für diesen Aushandlungsprozess neue Herausforderungen.
  6. 6. Worin bestehen die aktuellen Herausforderungen?Aktuelle mediale und gesellschaftliche Entwicklungen führen zuHerausforderungen in allen Stufen des Prozesses: Sie sind mit neuen Risikenverbunden und stellen einige bisherige Zielsetzungen und Maßnahmen infrage.Neue Inhalte • z.B. user-generated contentNeue Formen des Zugangs zu Inhalten • z.B. Verfügbarkeit jeder Art von Inhalten zu jedem Zeitpunkt an jedem OrtNeue Kommunikationsdienste • z.B. soziale Netzwerkplattformen, die Kindern und Jugendlichen neue Formen der Selbstdarstellung und der Kontaktaufnahme mit Anderen ermöglichenNeue Kontexte • z.B. Familienstrukturen, Medienkompetenz und Erziehungsverhalten der Eltern, schulische Rahmenbedingungen, Beziehungen zu Gleichaltrigen 6
  7. 7. Worin bestehen medienbezogene Risiken? z.B. Angst, Traumata, Aggression, Gewaltorientierung, Verletzungen, Gewalt Erniedrigung Wertebezogen z.B. Abscheu, Ekel, Traumata, Geschlechterstereotype, Sexualität Beziehungsunfähigkeit Zu unterscheiden sind zunächstRisikodimensionen z.B. Selbstschädigendes Verhalten, extremistische Orientierungen, verschiedene Risikodimensionen, Sonstige die Menschenwürdeder Gesellschaft im die von verachtende Haltungen Hinblick auf Kinder und Kommerzielle z.B. (Schleich-)Werbung, versteckte Kosten, vertragliche Bindungen Jugendliche für problematisch Risiken gehalten werden. z.B. Vernachlässigung von sozialen Beziehungen und schulischen Exzessive Nutzung Aufgaben Personenbezogene z.B. Verlust der informationellen Selbstbestimmung und der Daten Privatsphäre
  8. 8. Worin bestehen medienbezogene Risiken? z.B. Angst, Traumata, Aggression, Gewaltorientierung, Verletzungen, Gewalt Erniedrigung Wertebezogen z.B. Abscheu, Ekel, Traumata, Geschlechterstereotype, Sexualität BeziehungsunfähigkeitRisikodimensionen z.B. Selbstschädigendes Verhalten, extremistische Orientierungen, Sonstige die Menschenwürde verachtende Haltungen Kommerzielle z.B. (Schleich-)Werbung, versteckte Kosten, vertragliche Bindungen Risiken z.B. Vernachlässigung von sozialen Beziehungen und schulischen Exzessive Nutzung Aufgaben Personenbezogene z.B. Verlust der informationellen Selbstbestimmung und der Daten Privatsphäre
  9. 9. Worin bestehen medienbezogene Risiken? z.B. Angst, Traumata, Aggression, Gewaltorientierung, Verletzungen, Gewalt Erniedrigung Wertebezogen z.B. Abscheu, Ekel, Traumata, Geschlechterstereotype, Sexualität BeziehungsunfähigkeitRisikodimensionen z.B. Selbstschädigendes Verhalten, extremistische Orientierungen, Sonstige die Menschenwürde verachtende Haltungen Kommerzielle z.B. (Schleich-)Werbung, versteckte Kosten, vertragliche Bindungen Risiken z.B. Vernachlässigung von sozialen Beziehungen und schulischen Exzessive Nutzung Aufgaben Personenbezogene z.B. Verlust der informationellen Selbstbestimmung und der Daten Privatsphäre
  10. 10. Worin bestehen medienbezogene Risiken? z.B. Angst, Traumata, Aggression, Gewaltorientierung, Verletzungen, Gewalt Erniedrigung Wertebezogen z.B. Abscheu, Ekel, Traumata, Geschlechterstereotype, Sexualität BeziehungsunfähigkeitRisikodimensionen z.B. Selbstschädigendes Verhalten, extremistische Orientierungen, Sonstige die Menschenwürde verachtende Haltungen Kommerzielle z.B. (Schleich-)Werbung, versteckte Kosten, vertragliche Bindungen Risiken z.B. Vernachlässigung von sozialen Beziehungen und schulischen Exzessive Nutzung Aufgaben Personenbezogene z.B. Verlust der informationellen Selbstbestimmung und der Daten Privatsphäre
  11. 11. Worin bestehen medienbezogene Risiken? z.B. Angst, Traumata, Aggression, Gewaltorientierung, Verletzungen, Gewalt Erniedrigung Wertebezogen z.B. Abscheu, Ekel, Traumata, Geschlechterstereotype, Sexualität BeziehungsunfähigkeitRisikodimensionen z.B. Selbstschädigendes Verhalten, extremistische Orientierungen, Sonstige die Menschenwürde verachtende Haltungen Kommerzielle z.B. (Schleich-)Werbung, versteckte Kosten, vertragliche Bindungen Risiken z.B. Vernachlässigung von sozialen Beziehungen und schulischen Exzessive Nutzung Aufgaben Personenbezogene z.B. Verlust der informationellen Selbstbestimmung und der Daten Privatsphäre
  12. 12. Worin bestehen medienbezogene Risiken? z.B. Angst, Traumata, Aggression, Gewaltorientierung, Verletzungen, Gewalt Erniedrigung Wertebezogen z.B. Abscheu, Ekel, Traumata, Geschlechterstereotype, Sexualität BeziehungsunfähigkeitRisikodimensionen z.B. Selbstschädigendes Verhalten, extremistische Orientierungen, Sonstige die Menschenwürde verachtende Haltungen Kommerzielle z.B. (Schleich-)Werbung, versteckte Kosten, vertragliche Bindungen Risiken z.B. Vernachlässigung von sozialen Beziehungen und schulischen Exzessive Nutzung Aufgaben Personenbezogene z.B. Verlust der informationellen Selbstbestimmung und der Daten Privatsphäre
  13. 13. Worin bestehen medienbezogene Risiken? z.B. Angst, Traumata, Aggression, Gewaltorientierung, Verletzungen, Gewalt Erniedrigung Wertebezogen z.B. Abscheu, Ekel, Traumata, Geschlechterstereotype, Sexualität BeziehungsunfähigkeitRisikodimensionen z.B. Selbstschädigendes Verhalten, extremistische Orientierungen, Sonstige die Menschenwürde verachtende Haltungen Kommerzielle z.B. (Schleich-)Werbung, versteckte Kosten, vertragliche Bindungen Risiken z.B. Vernachlässigung von sozialen Beziehungen und schulischen Exzessive Nutzung Aufgaben Personenbezogene z.B. Verlust der informationellen Selbstbestimmung und der Daten Privatsphäre
  14. 14. Worin bestehen medienbezogene Risiken? z.B. Angst, Traumata, Aggression, Gewaltorientierung, Verletzungen, Gewalt Erniedrigung Wertebezogen z.B. Abscheu, Ekel, Traumata, Geschlechterstereotype, Sexualität BeziehungsunfähigkeitRisikodimensionen z.B. Selbstschädigendes Verhalten, extremistische Orientierungen, Sonstige die Menschenwürde verachtende Haltungen Kommerzielle z.B. (Schleich-)Werbung, versteckte Kosten, vertragliche Bindungen Risiken z.B. Vernachlässigung von sozialen Beziehungen und schulischen Exzessive Nutzung Aufgaben Personenbezogene z.B. Verlust der informationellen Selbstbestimmung und der Daten Privatsphäre
  15. 15. Worin bestehen medienbezogene Risiken? Art der Problemlage Anbieterbezogen Kommunikationsbezogen Standardisierte Individualisierte Individualisierte Handlungen des Inhalte Anbieterkontakte Kontakte mit Anderen Kindes Kommunikations- Rolle des Kindes Rezipient Marktteilnehmer Akteur teilnehmer Gewalt Brutalität Druck (Inkasso) ein Risiko auftreten kann, Damit Cyberbullying Cyberbullying Wertebezogen bedarf es einer konkreten Sexualität Pornographie ./. Sexting, Grooming Sexting kommunikativen Problemlage. Wertebezogene Anstiftung zu Anstiftung zuRisikodimensionen Sonstige Rassismus Appelle unterscheiden sind Zu Selbstschädigung Selbstschädigung Kommerzielle Problemlagen, die sich aus dem Versteckte Konsumdruck in Glücksspiel, Werbung Risiken Kosten,Kontakt mit Medienanbietern Betrug der Peer Group illegale Downloads ergeben, und solche, die sich aus Dramaturgie, Rabatte, Kontakt mit Anderen ergeben. Gruppendruck im Vernachlässigung Exzessive Nutzung dem Design Bonuspunkte Wettbewerb sozialer Kontakte Personenbezogene Weitergabe von Weitergabe von Problematische ./. Daten Daten Daten Selbstdarstellung
  16. 16. Worin bestehen medienbezogene Risiken? Art der Problemlage Anbieterbezogen Kommunikationsbezogen Standardisierte Individualisierte Individualisierte Handlungen des Inhalte Anbieterkontakte Kontakte mit Anderen Kindes Kommunikations- Rolle des Kindes Rezipient Marktteilnehmer Akteur teilnehmer Gewalt Brutalität Druck (Inkasso) Cyberbullying Cyberbullying Wertebezogen Sexualität Pornographie ./. Sexting, Grooming Sexting Wertebezogene können sichzu demAnstiftung zu Risiken Anstiftung ausRisikodimensionen Sonstige Rassismus Kontakt mit problematischen Appelle Selbstschädigung Selbstschädigung standardisierten Inhalten ergeben, Kommerzielle Versteckte die KinderKonsumdruck in Glücksspiel, Werbung und Jugendliche als Risiken Kosten,Rezipienten nutzen. Betrug der Peer Group illegale Downloads Dramaturgie, Rabatte, Gruppendruck im Vernachlässigung Exzessive Nutzung Design Bonuspunkte Wettbewerb sozialer Kontakte Personenbezogene Weitergabe von Weitergabe von Problematische ./. Daten Daten Daten Selbstdarstellung
  17. 17. Worin bestehen medienbezogene Risiken? Art der Problemlage Anbieterbezogen Kommunikationsbezogen Standardisierte Individualisierte Individualisierte Handlungen des Inhalte Anbieterkontakte Kontakte mit Anderen Kindes Kommunikations- Rolle des Kindes Rezipient Marktteilnehmer Akteur teilnehmer Gewalt Brutalität Druck (Inkasso) Cyberbullying Cyberbullying Wertebezogen Sexualität Pornographie ./. Sexting, Grooming Sexting Risiken können sich aus Sonstige Wertebezogene Anstiftung zu Anstiftung zuRisikodimensionen Rassismus individualisierten Appelle Selbstschädigungmit Selbstschädigung Kontakten Anbietern Kommerzielle Versteckte Konsumdruck in Kinder und ergeben, die Glücksspiel, Werbung Risiken Kosten, Betrug der Jugendliche als Peer Group illegale Downloads Marktteilnehmer eingehen. Dramaturgie, Rabatte, Gruppendruck im Vernachlässigung Exzessive Nutzung Design Bonuspunkte Wettbewerb sozialer Kontakte Personenbezogene Weitergabe von Weitergabe von Problematische ./. Daten Daten Daten Selbstdarstellung
  18. 18. Worin bestehen medienbezogene Risiken? Art der Problemlage Anbieterbezogen Kommunikationsbezogen Standardisierte Individualisierte Individualisierte Handlungen des Inhalte Anbieterkontakte Kontakte mit Anderen Kindes Kommunikations- Rolle des Kindes Rezipient Marktteilnehmer Akteur teilnehmer Gewalt Brutalität Druck (Inkasso) Cyberbullying Cyberbullying Wertebezogen Sexualität Pornographie ./. Sexting, Grooming Sexting Risiken können sich aus Sonstige Wertebezogene dem Kontakt mit Anderen Anstiftung zu Anstiftung zuRisikodimensionen Rassismus Appelle ergeben, mit denen Kinder Selbstschädigung Selbstschädigung Kommerzielle und Jugendliche Versteckte als Konsumdruck in Glücksspiel, Werbung Kommunikationsteilnehmer Risiken Kosten, Betrug der Peer Group illegale Downloads zu tun haben. Dramaturgie, Rabatte, Gruppendruck im Vernachlässigung Exzessive Nutzung Design Bonuspunkte Wettbewerb sozialer Kontakte Personenbezogene Weitergabe von Weitergabe von Problematische ./. Daten Daten Daten Selbstdarstellung
  19. 19. Worin bestehen medienbezogene Risiken? Art der Problemlage Anbieterbezogen Kommunikationsbezogen Standardisierte Individualisierte Individualisierte Handlungen des Inhalte Anbieterkontakte Kontakte mit Anderen Kindes Kommunikations- Rolle des Kindes Rezipient Marktteilnehmer Akteur teilnehmer Gewalt Brutalität Druck (Inkasso) Cyberbullying Cyberbullying Wertebezogen Sexualität Pornographie ./. Sexting, Grooming Sexting Risiken Wertebezogene Anstiftung zu Anstiftung zu SonstigeRisikodimensionen Rassismus können sich aus Appelle problematischen HandlungenSelbstschädigung Selbstschädigung Kommerzielle ergeben, die Kinder und Jugendliche in Versteckte Konsumdruck Glücksspiel, Werbung Risiken selbst alsKosten, ausführen. Peer Group Täter Betrug der illegale Downloads Dramaturgie, Rabatte, Gruppendruck im Vernachlässigung Exzessive Nutzung Design Bonuspunkte Wettbewerb sozialer Kontakte Personenbezogene Weitergabe von Weitergabe von Problematische ./. Daten Daten Daten Selbstdarstellung
  20. 20. Will Jugendmedienschutz Risiken verhindern? Oder negative Erfahrungen? Kontakte mit problematischen 1. Stufe: Aus dem Kontakt Angeboten sind nicht zwischen Medienangeboten und zwangsläufig mit belastenden Kindern und Jugendlichen Erfahrungen verbunden; sie ergeben sich Risiken. stellen Risiken dar. 2. Stufe: Diese Risiken werdenVerarbeitung, „Coping“, Widerstandskraft mehr oder weniger gut bewältigt. 3. Stufe: Daraus ergeben sich Positive oder negative Erfahrung positive oder negative Konsequenzen.
  21. 21. Will Jugendmedienschutz Risiken verhindern? Oder negative Erfahrungen? Kontakte mit problematischen Das Fehlen von Angeboten sind nicht Medienkompetenz und von zwangsläufig mit belastenden Unterstützung durch das Erfahrungen verbunden; sie soziale Umfeld stellen stellen Risiken dar. weitere Risikofaktoren dar. MedienkompetenzVerarbeitung, „Coping“, Widerstandskraft Unterstützung durch das soziale Umfeld Positive oder negative Erfahrung
  22. 22. Welche Rolle spielen Medienkompetenz und elterliche Medienerziehung bei der Verhinderung von Risiken und negativen Erfahrungen?Medienkompetenz im Sinne der Fähigkeit, Medien zur Erfüllung der eigenenInformations- und Kommunikationsbedürfnisse einzusetzen, ist in jedem Fall zufördern.Aber das Zusammenspiel zwischen Medienkompetenz der Kinder sowie elterlichemErziehungsverhalten und Risiken und negativen Erfahrungen muss differenziertbetrachtet werden. 22
  23. 23. Welche Rolle spielen Medienkompetenz und elterliche Medienerziehung bei der Verhinderung von Risiken und negativen Erfahrungen? Je höher die Medienkompetenz der Kinder und Jugendlichen, desto häufiger sind Kontakte mit medienbezogenen Risiken. + Medienbezogene Risiken Medien- kompetenz Negative Erfahrun- – gen mit Medien Je höher die Medienkompetenz der Kinder und Jugendlichen, desto seltener sind negative Erfahrungen.
  24. 24. Welche Rolle spielen Medienkompetenz und elterliche Medienerziehung bei der Verhinderung von Risiken und negativen Erfahrungen? – Restriktive + Medienbezogene Mediation – Risiken Medien- kompetenz Restriktive Mediation der Negative Erfahrun- Eltern geht mit geringeren – gen mit Medien Risiken einher – aber auch mit geringerer Medienkompetenz.
  25. 25. Welche Rolle spielen Medienkompetenz und elterliche Medienerziehung bei der Verhinderung von Risiken und negativen Erfahrungen? – Restriktive + Medienbezogene Mediation – Risiken Medien- kompetenz + Negative Erfahrun- Aktive – gen mit Medien Mediation – Aktive Mediation der Eltern geht mit höherer Medienkompetenz und mit selteneren negativen Erfahrungen einher.
  26. 26. Welche Maßnahmen können helfen, den aktuellen Herausforderungen gerecht zu werden?[An dieser Stelle nur Beispiele für aktuelle EU-Initiativen.]Meldestellen und Buttons• Politisches Ziel: Etablierung leicht auffindbarer und wiedererkennbarer Meldemöglichkeiten für schädliche Inhalte – Plattform- und endgeräteunabhängig – Besserer Anschluss an Meldestellen – Bessere Rückmeldungen an Meldende – Ausweitung der Buttonplatzierung auf Anbieterseite• Bestandsaufnahme der bestehenden Meldemöglichkeiten (Inhalte, Kategorien, Aussehen und Platzierung) zeigen starke Fragmentierung; Unterversorgung auf Smartphones und Tablets. 26
  27. 27. Welche Maßnahmen können helfen, den aktuellen Herausforderungen gerecht zu werden?Jugenddatenschutz• Datenschutz-Grund-Verordnung: Höhere Anforderungen an Datenschutz bei Minderjährigen (absoluter Einwilligungsvorbehalt bis 14 Jahre; „besondere Sorgfaltspflichten“)• Politisches Ziel, insbesondere im Bereich Soziale Netzwerke: Schaffung altersabhängiger Datenschutzregelungen und anbieterseitiger Voreinstellungen• Kommission drängt auf - deutlichere/transparentere Anbieterhinweise auf die praktischen Konsequenzen für den Nutzer - Anbieterunabhängige Evaluation - Ausweitung der Überlegungen auch auf Apps und Shops 27
  28. 28. Welche Maßnahmen können helfen, den aktuellen Herausforderungen gerecht zu werden?Online-Labels und nutzerautonome Filter• Politisches Ziel: Ausweitung von Online-Labels und breitere Nutzung von Filtersoftware; europaweiter Ansatz für Inhalteklassifizierung (nicht Harmonisierung!)• Status quo zeigt starke Fragmentierung in den Mitgliedstaaten• Derzeit: Prüfung interoperabler und geräteübergreifender Ansätze elektronischer Jugendschutzkennzeichnungen (auch) zur Verbesserung der Filtersoftwareeffektivität• Kommission drängt auf – Elektronische und „kulturelle“ Interoperabilität bestehender Kennzeichnungen – Ausweitung der Überlegungen auf nutzergenerierte Inhalte 28
  29. 29. Wie können Regulierungsansätze den verschiedenen Risikoarten gerecht werden?Art der Anbieterbezogen KommunikationsbezogenProblemlage Standardisierte Individualisierte Individualisierte Handlungen des Inhalte Anbieterkontakte Kontakte mit Anderen Kindes Kommunikations-Rolle des Kindes Rezipient Marktteilnehmer Akteur teilnehmer Inhalteanbieter, Inhalteanbieter, Kommunikationspart- Kinder,Regelungs- Inhaltetranspor- Inhaltetransporteure, ner, Inhaltetranspor- Inhaltetranspor-adressaten teure, Eltern, Eltern teure, Eltern teure, Eltern Kinder Verbote, Beschränkung der Zugangshürden, Vertragsautonomie, Kommunikations-Regelungs- Kommunikationsinhalte / Warnungen, Informationspflich- inhalte / Verhal-objekte Verhaltensweisen Zusatzinfor- ten, Anbieterseitige tensweisen mationen Verpflichtungen
  30. 30. An welchen Prinzipien sollte sich künftiger Kinder- und Jugendmedienschutz orientieren?• Mediennutzung verlagert sich von der Rezeption standardisierter Inhalte zur Interaktion und Kommunikation bzw. zur Produktion eigener Inhalte.• Entsprechend müssen Kinder und Jugendliche nicht mehr nur als Rezipienten standardisierter Inhalte geschützt werden, sondern auch als Marktteilnehmer, als Kommunikationspartner und als Akteure.• In den veränderten Medienumgebungen erfordert Kinder- und Jugendmedienschutz das Zusammenwirken aller Beteiligten – die Verschiebung der Verantwortung auf die jeweils Anderen ist nicht zielführend.• In den veränderten Medienumgebungen erfordert Kinder- und Jugendmedienschutz ein ganzes Bündel ineinander greifender Schutzmaßnahmen – keine Maßnahme kann allein wirksam werden. 30

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