Orientaciones para escribir un artículo

1. Universidad Señor de Sipán
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN
Asignatura: El Hombre y su Cultura
EL ARTÍCULO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL
DESARROLLO DEL JUICIO CRÍTICO
Juan Montenegro Ordoñez
Chiclayo, 2011

2. expresa una opinión,
una idea, un pensamiento, una
escrito sugerencia, sobre un
relativamente breve determinado tema
¿Qué es el artículo de opinión personal?
desde una óptica personal
no utiliza gráficos, cuadros, etc.

3. PROCESO DE ELABORACIÓN
Voluntad
(querer)
Necesidad de comunicar –por escrito- un mensaje
se Disponibilidad
(tiempo,
escribe contexto)
lo con el fin de generar o recibir respuesta
Posibilidad
que (recursos,
estímulo)
se
de una población objetivo
sabe (comunidad de lectores) Y
determinación
(decisión final)
Se escribe para otros

4. PASOS PREVIOS
Identificar el tema específico
o in
b Pensar detenidamente el tema ten
j cio
e na
t li
i Pensar a quién va dirigido dad
v
o
s
Conocer cuántos, cuándo, dónde y
cómo han tocado otros el tema
Cuál es mi enfoque del tema

5. ¿Qué quieres ¿Qué
que conozca, sentimientos,
entienda o emociones,
interprete tu reflexiones,
comunidad de esperas generar
lectores? en ellos?
INTENCIONALIDAD
¿Te sientes ¿Qué reacciones
preparado para esperas de tu
lo que ellos (sea comunidad de
lo que sea) lectores?
manifiesten?

6. ¿Para qué escribo?
¿Para quién escribo?
¿Qué es lo que tengo que decir?
CONSOLIDACIÓN
¿Cómo lo voy a decir?
DE
LA
INTENCIONALIDAD
¿Qué información existe al respecto?
¿Vale la pena escribirlo?
¿El medio a publicarlo es el adecuado?

7. De ellos, ¿Cuántos sentirán
¿Cuántos leerán?. la necesidad de réplica?
Cuántos son
Quiénes son De ellos, ¿Cuántos tienen la
De ellos, ¿Cuántos entenderán? Cómo son oportunidad de, y pueden replicar
Dónde están (escribiendo también)?
Qué hacen
Esperan algo de ti
Imagina las preguntas que te
están haciendo mientras te leen.
De ellos, ¿Cuántos Adelántate a las respuestas
necesitarán continuar leyéndote?
imaginátelos
TU COMUNIDAD DE LECTORES

8. Pedir
Informar OBJETIVOS
Combatir
Explicar
¿Para
qué Conmover
Entretener escribes?
Educar Persuadir
Discrepar Enfatizar

9. P
A entrada Por qué
R (introducción) escribo
T T
E
S
Í
DE
cuerpo Mi T
UN (contenido) enfoque
U
A
R
T L
Í
C salida Qué he O
U (conclusiones) querido
L transmitir
O

10. EL TÍTULO
corto, Incluye
claro, los términos
exacto y más
conciso relevantes
es la
precisamente frase
explicativo del más atractivo
contenido
del artículo
importante
de un
artículo
relativamente llamativo
breve
Un buen título puede lograr
que un artículo sea leído
por muchos más lectores

11. EJEMPLOS DE TÍTULO DE
ARTÍCULO
Tema: La educación
Intencionalidad: Que los adultos entiendan la importancia
de la educación en la formacion de la personalidad
Objetivo: explicar (la importancia de la educación en los niños)
Comunidad de lectores: Padres, docentes, tutores, apoderados
• La importancia de la educación
• La educación y su importancia
• Educar es dar vida
• Nada más importante que educar con amor
• Educa al niño, premia al hombre
• Educación y personalidad: binomio inquebrantable
• Educar con firmeza, sancionar con dulzura
• Educar siempre, castigar nunca
• Educación, diseñando la sociedad del mañana
• Educar para hoy, no para mañana
• Si no sabes escuchar, no sabes educar
• Escuela y familia. Una alianza estratégica

12. LA
ENTRADA
(introducción)
un deber
una idea
académico
¿Por qué has escrito?
(¿qué estímulos te
una información una compensación
indujeron a ello?)
Un impulso interior un hecho

13. EL CUERPO
(contenido)
precisión originalidad
Coincides con otros autores
Discrepas con otros autores
Ni coincides ni discrepas
con otros autores
Desconoces otras escritos
sobre el tema
claridad brevedad

14. Enfatiza
tu
intencionalidad
LA SALIDA
(conclusiones)
Que has querido
–o quieres-
Se explícito
decir

15. ALGUNAS RECOMENDACIONES
I
N Usa frases cortas.
T Usa verbos directos, sustantivos y adjetivos O
E sencillos, precisos y comprensibles. B
N
C Evita la jerga del especialista.
J
I E
O Cuidado con las frases intercaladas. T
N I
No cambies de tema sin avisar (No mezcles peras
A
L con manzanas). V
I No repitas lo que es obvio. O
D S
A No dudes en usar el diccionario.
D
ESTILO PROPIO

16. Simple-Complicado
Flexible-Rígido Preparado-Novato
Objetivo-Racional AUTOCRÍTICA Subjetivo-Emotivo
Imparcial (¿cómo te ves?) Sesgado
Prudente-Vehemente Agresivo-Inocuo
Sereno-Audaz

17. REFLEXIÓN
FINAL
* Lograste tu objetivo
*Una palabra escrita
no te convence de su “buen uso”
*Crees que tu comunidad
de lectores entenderá tu artículo
*Relee el artículo antes de presentarlo.
*Pide que algún amigo lo lea críticamente.
*Piensa a quién te diriges.
*Respeta la inteligencia del lector.
* Lograrás tu intencionalidad.
Escribe de lo que sabes

18. “Si un hombre puede organizar sus ideas,
entonces él puede escribir”
Robert Louis Stevenson
(1850-1894)
”No es la mano sino la comprensión de un hombre
la que debería escribir”
Miguel de Cervantes
(1547-1616)
FRASES
DE
ALIENTO

19. ¡Muchas gracias!