1. plataformas
educativas

2. Que es una plataforma
educativa ?
• Se entiende por plataforma educativa como un sitio en la
Web, que permite a un profesor contar con un espacio
virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los
materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis,
recibir tareas de sus alumnos, desarrollar test, promover
debates, chats, obtener estadísticas de evaluación y uso -
entre otros recursos que crea necesarios incluir en su
curso a partir de un diseño previo que le permita
establecer actividades de aprendizaje y que ayude a sus
estudiantes a lograr los objetivos planteados.
Sebastián Díaz Becerro. PLATAFORMAS EDUCATIVAS, UN ENTORNO PARA PROFESORES YALUMNOS.
Temas para la educación. Revista digital para profesionales de la enseñanza. Mayo/09

3. PLATAFORMA
EDUCATIVA

4. cual es el
objetivo de esta
nueva
tecnología ?

5. • La finalidad de una plataforma educativa dependerá de
las necesidades que tengan los usuarios, previamente
señaladas por la institución que la requiere. Si bien es
cierto, el objetivo universal del e-learning es facilitar
procesos de enseñanza aprendizaje en los estudiantes, hay
casos en los que se restringe su utilidad al hecho de sólo
facilitar contenidos y materiales de aprendizaje , en este
caso se les identifica como GESTORES O
PLATAFORMAS PARA DIFUNDIR RECURSOS DE
APRENDIZAJE (CMS),
• Por otro lado están las plataformas de mayor complejidad
que pretenden cubrir todas las necesidades de los
usuarios, llamados ENTORNOS VIRTUALES O
SISTEMAS PARA LA GESTIÓN DE APRENDIZAJE
(LMS) o CAMPUS VIRTUAL
SILVIA MAZUELOS B.Finalidad de una plataforma.URL:http//e-learningteacher.blogspot.com.22/03/09

6. CLASES DE PLATAFORMAS
EDUCATIVAS
En la actualidad existe un número bastante amplio de
plataformas, y atendiendo al periodo de tiempo en que estas
han cobrado importancia, cabe esperar que su proliferación
y perfeccionamiento vayan creciendo a un ritmo
considerable y en un corto plazo de tiempo. Esto es válido
para las plataformas que han nacido por iniciativa de las
diferentes administraciones educativas, como para aquellas
que lo han hecho por iniciativa de empresas privadas.

7. plataformas comerciales
• Son aquellas que han evolucionado rápidamente en su complejidad
ante el creciente mercado de actividades formativas a través de
Internet. En general, todas has mejorado en operatividad y han
generado sucesivas versiones que incorporan funciones y
aplicaciones cada vez más versátiles, completas y complejas que
permiten una mayor facilidad en el seguimiento de un curso virtual y
en la consecución de los objetivos que pretende, tanto académicos
como administrativos y de comunicación.
Ejemplos:
• WebCT: Web Course Tools (Herramientas para Cursos Web).
• FirstClass. Es una aplicación cliente/servidor colaborativa
(groupware), de correo electrónico, conferencias en línea, servicios
de voz/fax, y sistema de tablón de anuncios, para sistemas operativos
Windows, Macintosh y Linux.

8. plataformas de software libre
• El software libre brinda libertad a los usuarios sobre su
producto adquirido para ser usado, copiado, estudiado,
modificado y redistribuido libremente. Por lo tanto, el
termino libre, se refiere a cuatro libertades del usuario: la
libertad de usar el programa, con cualquier propósito; de
estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a las
necesidades; de distribuir copias, con lo que puede ayudar
a otros; de mejorar el programa y hacer públicas las
mejoras, de modo que toda la comunidad se beneficie
(para la segunda y última libertad mencionadas, el acceso
al código fuente es un requisito previo).

9. plataformas
sitios en internet

10. plataforma caroline
• Claroline es un e-learning de código abierto y el trabajo
electrónico plataforma que permite a los profesores para
construir eficaces cursos online y gestionar actividades de
aprendizaje y colaboración en la web. Traducido a 35
idiomas, Claroline tiene una grandes usuarios en todo el
mundo y desarrolladores de la comunidad.

11. caracteristicas
plataforma caroline
• La plataforma Claroline está organizada alrededor del concepto de
espacios relacionados con un curso o actividad pedagógica. Cada
espacio provee una lista de herramientas que permite crear
contenidos de aprendizaje y gestión/manejo de actividades de
formación.
• Gestión de documentos y enlaces (links)
• Crear ejercicios online
• Desarrollar el camino de aprendizaje
• Coordinar el grupo de trabajo
• Presentar tareas y wiki
• Hablar/chat
• Organizar agenda y anuncios

12. plataforma moodle
• Moodle es un paquete de software para los productos basados ​​en
cursos de Internet y sitios web. Es un proyecto global de desarrollo
diseñado para soportar un construccionista social marco de la
educación.
• Moodle se ofrece libremente como Open Source Software (bajo la
Licencia Pública GNU ). Básicamente esto significa que Moodle
tiene derechos de autor, pero que tiene algunas libertades. Usted está
autorizado a copiar, usar y modificar Moodle siempre que acepte:
proporcionar el código fuente a otros, no modificar o eliminar la
licencia original y los derechos de autor, y aplicar esta misma licencia
a cualquier trabajo derivado. Lea la licencia para más detalles y por
favor ponte en contacto con el titular de los derechos de autor
directamente si tiene alguna pregunta.

14. composición de las
plataformas
virtuales
Una plataforma educativa virtual, es un entorno
informático en el que nos encontramos con muchas
herramientas agrupadas y optimizadas para fines
docentes. Su función es permitir la creación y gestión
de cursos completos para internet sin que sean
necesarios conocimientos profundos de programación.
Se corresponden con los LMS citados anteriormente.

15. • Herramientas de gestión de contenidos, que permiten al profesor poner adisposición del alumno
información en forma de archivos (que pueden tener distintos formatos: pdf, xls, doc, txt, html …)
organizados a través de distintos directorios y carpetas.
• Herramientas de comunicación y colaboración, como foros de debate e intercambio de
información, salas de chat, mensajería interna del curso con posibilidad de enviar mensajes
individuales y/o grupales.
• Herramientas de seguimiento y evaluación, como cuestionarios editables por el profesor para
evaluación del alumno y de autoevaluación para los mismos, tareas, informes de la actividad de
cada alumno, planillas de calificación…
• Herramientas de administración y asignación de permisos. Se hace generalmente mediante
autentificación con nombre de usuario y contraseña para usuarios registrados.
• Herramientas complementarias, como portafolio, bloc de notas, sistemas de búsquedas de
contenidos del curso, foros …
El diseño de las plataformas educativas está orientado fundamentalmente a dos aplicaciones: la
educación a distancia (proceso educativo no presencial), y apoyo y complemento de la educación
presencial.
Sebastián Díaz Becerro. PLATAFORMAS EDUCATIVAS, UN ENTORNO PARA
PROFESORES Y ALUMNOS.Temas para la educación.Revista digital para profesionales de la enseñanza.mayo/09

16. métodos de
evaluación y
seguridadSi quizás no existe un método exacto de evaluación mas a que la flexibilidad de acceso, uso, etc.
a las plataformas educativas, podemos citar que si existe un estudio sobre medidas de seguridad
en plataformas educativas.
Las plataformas educativas, como cualquier otra aplicación de software, debe cumplir unos
mínimos estándares de seguridad que garanticen su correcto funcionamiento, de forma que esté
disponible cuando se necesite, existan garantías de que los datos se procesarán adecuadamente y
que solo accederán a ella las personas autorizadas.
La principal particularidad de una plataforma educativa estriba en el uso masivo que los
menores hacen de ella. En cualquier otra aplicación, hay un colectivo de usuarios que se
segmentará en función de sus necesidades y atribuciones. Sin embargo, en este caso, una parte
muy significativa de este colectivo son menores de edad, por lo que hay que ser muy cuidadoso
con la información a la que tienen acceso y la que se recoge de ellos, tanto para cumplir
escrupulosamente la ley como para reducir los riesgos y evitar posibles incidentes.
(Sin autor). Estudio sobre medidas de seguridad en plataformas educativas.INTECO. Instituto Nacional de Tecnologías
de la Comunicación.http://creatiecommons.org.27/11/09

17. Hay plataformas educativas
según la edad ?
• Las plataformas están abiertas a diferentes edades desde
los niños hasta los jóvenes universitarios y más aun son
utilizadas por profesores y docentes universitarios para
una forma más didáctica de enseñar.
• Pero si nos referimos que se debe conocer o saber para
poder utilizar estas herramientas la pregunta dirigida seria

18. cómo se debe estar preparado
en conocimientos para el uso
delas plataformas educativas ?
• Es claro el hecho que para poder utilizar esta herramienta
no es necesario conocer mucho sobre que debemos saber
antes si conocer algunos comandos, si conocer o saber
utilizar bien una computadora o saber navegar en internet,
ya que los mismo jóvenes y niños ya presentan esta
inquietud de navegar y conocer más, si es por esta misma
razón por la cual se inicio el uso de esta herramienta.
Además que las plataformas educativas son herramientas
de fácil accesibilidad ya sea para los docentes y también
para el alumnado.

19. cambios en el entorno
pedagógico

20. Bibliografia
• PLATAFORMAS EDUCATIVAS. agora.ucv.cl/manual/plataformas/plataformas.html
• Plataformas educativas en Internet - Condicionantes tecnológicos.
www.ateneonline.net/datos/06_3_Andreoni_Adriana_y_otros.pdf
• Contra las Plataformas Educativas. Hacia una educación a través de ...
www.zemos98.org/spip.php?article374
• Educación online: plataformas educativas y el dilema de la apertura.
rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/viewPDFInterstitial/26/21
• Plataformas Educativas - Facultad de Ciencias de la Educación.
www.face.uc.edu.ve/~mpina/ntce/index.html
• Estudio sobre medidas de seguridad en plataformas educativas.INTECO. Instituto Nacional
de Tecnologías de la Comunicación.http://creatiecommons.org
• Sebastián Díaz Becerro. PLATAFORMAS EDUCATIVAS, UN ENTORNO PARA
PROFESORES Y ALUMNOS.Temas para la educaión.Revista digital para profesionales de
la enseñanza.www.fe.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd4921.pdf
• Patricia Gabriela Charcas Blog PLATAFORMAS EDUCATIVAS