Presentación en PowerPoint de la ponencia presentada en el Escorial, en julio de 2008, en el marco de curso \"La web 2.0 como recurso para la enseñanza del francés como lengua extranjera\"

1. 4. Aplicaciones de los blogs en la clase de francés Juan Ángel Martínez García Julio - 2008

2. La utilización de weblogs en educación requiere del marco de una pedagogía constructivista que pueda aprovechar las características propias de esta herramienta, entendida ésta como un formato y como un proceso [...] Esta tecnología, que aún está en proceso de asentamiento, no sólo requiere de un marco de enseñanza abierto y dinámico, sino que además lo favorece. Los blogs pueden ayudar a construir esa nueva metodología ofreciendo su formato y su dinámica para experimentar sobre nuevos modelos educativos TISCAR, Lara (2005). Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista

3. Concebimos la clase como un espacio común, que se sustenta en cuatro columnas, en un equilibro armonioso. El profesor. Los estudiantes. Los contenidos del curso. El aula como espacio de aprendizaje físico y virtual.

8. El Aula Transparente : nuevo espacio en el que todos (profesor y alumnos) y todo son piezas de un mismo engranaje, sumando energías. Todo fluye en torno a una meta común de aprendizaje. Sociedad INTERCULTURAL

11. El uso del blog se enmarca dentro de la proliferación de herramientas online de múltiples prestaciones, con las que los usuarios pueden producir información y contenido sin mucho esfuerzo. Un blog no deja de ser más que un diario personal pero con una diferencia: cualquiera puede leerlo y opinar sobre lo que uno escribe, ya sea en su mismo blog o desde otro blog. Su interés: poder compartir con otros usuarios Su esencia: la participación su valor añadido: La colaboración en el conocimiento

13. FORMATO HABITUAL DE UN BLOG

14. http :// cursoescorial.canalblog.com

16. Podemos hacer uso de Internet en las aulas de muchas maneras, pero se nos ocurren, para empezar, dos vías de trabajo: Recopilar y compartir información. Crear y compartir contenido.

17. Tipos de blogs en un entorno educativo TEMÁTICA: temas de actualidad, enseñanza, informática, sociedad, etc. SOPORTE O MEDIO DE EXPRESIÓN: texto + imágenes; texto + audio (podcast); texto + vídeo (videoblog) OBJETIVOS: relato, información, creación, educación… A. P. Campbell (2003) nos propone una triple división de blogs : tutor blog : el profesor organiza los contenidos del curso. learner blog : un estudiante o un grupo de estudiantes redactan el blog. class blog : redactado por los estudiantes de la clase junto con su profesor.

18. Mario Tomé nos propone la siguiente división: 1.- Blog comos sitio pedagógico 2.- El Blog de audio y vídeo. 3.- El Blog del profesor. 4.- El blog de los estudiantes. 5.- El blog de la clase.

20. Cuando su autor (sea profesor, periodista, informático….) presenta recursos, creaciones, reflexiones acerca de su campo de trabajo, el blog se convierte en un sitio pedagógico. Fernando Santamaría : Gabinetedeinformática . Net Isabelle Dremeau : E-learning Bretagne Loïc Le Meur : Loïc Le Meur Blog Blog pedagógico

21. El Blog de audio y vídeo. Una variante y extensión natural de los blogs o bitácoras. Básicamente se les llama así por tratarse de una galería de ficheros de audio . Campus Virtuel FLE - Audio Vidéo Blog Audio Carnet FLE AudioBlog Campus Virtuel FLE DAILYMOTION – Juan- Uniovi

22. El Blog del profesor Es el blog creado por un profesor y que puede estar dirigido a sus estudiantes u otros profesores. En este tipo de blog el profesor presenta informaciones para la clase (programas, recursos, herramientas, enlaces) así como reflexiones didácticas o actividades pedagógicas (ejercicios, tareas, proyectos) José María Campo: FLE D'Artifice ( http:// fle.blogcindario.com / ) Francés Virtua l ( http://francesvirtual.blogspot.com/ ) Mario Tomé Diaz: Over Blog FLE web ( http://fleweb.over-blog.com / ) FLE Kaleidosblog ( http:// flenet.canalblog.com / ) Flenet Joueb ( http:// flenet.joueb.com / ) Fle Vox ( http://fle.vox.com/ ) Carmen Vera: Mes coups de cœur ( http://carmenvera.blogspot.com )

23. El Blog del estudiante El blog del estudiante es un espacio de trabajo o creación relacionado con las actividades pedagógicas propuestas por su profesor, en el marco de una clase virtual. Pueden se individual o colectivo. « CaRReleZ » http://gut.podomatic.com « Mélancolie » http://lidia.podomatic.com/ « Ms Yoi’s Blog » http:// elblogdeyoi.blogspot.com

24. El Blog de la clase El blog de la clase es un espacio de comunicación, colaboración y trabajo entre el profesor y sus estudiantes dentro de una clase o en un proyecto pedagógico . El profesor : Propone a sus estudiantes actividades y tareas a realizar a lo largo del curso Ayuda a sus estudiantes en resolución de problemas Realiza consultas, preguntas, que son compartidas por todos Corrige las actividades que proponen El estudiante: Realiza dichas tareas, a veces se sirve de la función “comentarios” para dar cabida a sus dudas Participa en debates y puestas en común con contribuciones tanto orales como escritas.

29. El blog desde la Unidad Didáctica Una idea similar más reciente podría ser ésta: FRANÇAIS INTERACTIF

30. Un blog para la clase

31. Blogs de actividades Complementarias Blogs de los estudiantes Blogs de contenidos (Vídeo) Blogs de contenidos (Audio) Blogs de Respuestas del profesor Blogs de la clase

32. ALGUNOS BLOGS PARA LA CLASE DE FRANCÉS Hay distintos tipos de blogs: Blogs colectivos, para la clase:

33. Blogs de contenidos para la clase, en forma de audio-blogs, o vídeo-blogs Audio-blogs: Para la música en general : Para un tipo de música específica:

34. Audio-blogs: Para la lectura: Para los diálogos de la clase : Para los mensajes del profesor y los alumnos:

35. Vídeo-blogs Vídeo-clips del profesor y los alumnos Vídeo-clips de canciones en la lengua extranjera de estudio

36. Vídeo-clips de canciones con subtítulos. Vídeo-clips de canciones infantiles, normalmente con subtítulos.

37. Blog con carácter informativo, o documental sobre el seguimiento de un curso. Blog del Profesor, como respuesta a las cuestiones planteadas por los alumnos .

38. Los Blogs de los alumnos El blog de Cris El Blog de Ali El Blog de José Manuel

39. Blog-TV Emisión de nuestras clase en streaming

41. Para saber más sobre creación y diseño de Blogs

42. Leer sobre el tema La blogosfera hispana: pioneros de la cultura digital José M. Cerezo. Fundación France Telecom España. Blogs. La conversación en internet que está revolucionando medios, empresas y ciudadanos. Rojas Orduña, Octavio Isaac et al. Madrid, ESIC Editorial, 2005. La revolución de los blogs . José Luis Orihuela. La Esfera de los Libros. Y más... Buscadores: Google Blogsearch , Technorati . Foros: Bitacoras.com . Servicios hispanos para crear blogs: (además de Blogia ) Bitacorae , Zonalibre , La Coctelera , Zoomblog , Qué! . ... Blogger , Wordpress . Estudios y artículos: Blogómetro . Cómo hacer un Blog. Guía fácil

43. Video-clip resumen de los BLOGS

45. GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN Juan Ángel MARTÍNEZ GARCÍA Universidad de Oviedo FIN DE LAPRESENTACIÓN Julio - 2008