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Jorge Rojas 
24.926.635 
SAIA B
 El aprendizaje se refiere a cambios de 
comportamiento que sufre una persona, como 
resultado de experiencias anteriores, y que 
afectan su tendencia innata de respuestas a 
diferentes estímulos. Aprender no consiste en 
hacer una copia de la realidad, sino hacer una 
interpretación y representación personal de dicha 
realidad, lo que hace que el proceso de 
aprendizaje sea único e irrepetible en cada caso.
El pensamiento crítico es el proceso 
mediante el cual se usa el conocimiento y la 
inteligencia para llegar de forma efectiva, a la 
posición más razonable y justificada sobre un 
tema, procurando identificar y superar las 
numerosas barreras 
¿Qué es prejuicio cognitivo? 
El prejuicio cognitivo es una distorsión 
cognitiva que afecta el modo en que los humanos 
perciben la realidad.
Pensar críticamente está relacionado con la 
razón, la honestidad intelectual y la amplitud 
mental en contraposición a lo emocional, la 
pereza intelectual y la estrechez mental. La 
mayoría de las personas pueden aprender a 
utilizar el pensamiento crítico, conociendo y 
descartando los prejuicios cognitivos, distorsiones 
que impiden la objetividad del profesional 
Es de gran importancia conocer los prejuicios 
cognitivos ya que impiden el desarrollo del 
pensamiento crítico.
Un pensador crítico ejercitado: 
 Formula problemas y preguntas fundamentales, 
con claridad y precisión. 
 Reconoce y evita las barreras y sesgos cognitivos 
principales. 
 Reúne y evalúa información relevante y la 
interpreta efectivamente. 
 Se comunica efectivamente con otras personas 
para idear soluciones a problemas complejos. 
 Evalúa los argumentos de otros.
Para aprender a utilizar el pensamiento crítico, el 
estudiante de ingeniería debe conocer los 
prejuicios cognitivos que le impiden dominar esta 
disciplina mental 
Aquí un breve listado de prejuicios cognitivos 
 Generalización apresurada: Tomar casos 
aislados y generalizar para todos. 
 Razonamiento emocional: Formular argumentos 
basados en como uno se siente, y no como son 
en la realidad. 
 Magnificación / minificación: Sobrestimar / 
subestimar la manera de ser de eventos o 
personas.
 Etiquetado: Asignar un nombre a algo, en vez de 
describir la conducta observada. 
 Prejuicio de confirmación: Buscar o interpretar 
la información de un modo que confirme nuestras 
propias creencias. 
 Prejuicio de disconformidad: Criticar una 
información cuando contradice nuestras 
creencias. 
 Percepción selectiva: Las ansias, las 
esperanzas o las ilusiones afectan la percepción. 
 Efecto Bandwagon: Hacer algo porque muchas 
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Aprendizaje y pensamientos criticos jorge rojas

  • 2.  El aprendizaje se refiere a cambios de comportamiento que sufre una persona, como resultado de experiencias anteriores, y que afectan su tendencia innata de respuestas a diferentes estímulos. Aprender no consiste en hacer una copia de la realidad, sino hacer una interpretación y representación personal de dicha realidad, lo que hace que el proceso de aprendizaje sea único e irrepetible en cada caso.
  • 3. El pensamiento crítico es el proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar de forma efectiva, a la posición más razonable y justificada sobre un tema, procurando identificar y superar las numerosas barreras ¿Qué es prejuicio cognitivo? El prejuicio cognitivo es una distorsión cognitiva que afecta el modo en que los humanos perciben la realidad.
  • 4. Pensar críticamente está relacionado con la razón, la honestidad intelectual y la amplitud mental en contraposición a lo emocional, la pereza intelectual y la estrechez mental. La mayoría de las personas pueden aprender a utilizar el pensamiento crítico, conociendo y descartando los prejuicios cognitivos, distorsiones que impiden la objetividad del profesional Es de gran importancia conocer los prejuicios cognitivos ya que impiden el desarrollo del pensamiento crítico.
  • 5. Un pensador crítico ejercitado:  Formula problemas y preguntas fundamentales, con claridad y precisión.  Reconoce y evita las barreras y sesgos cognitivos principales.  Reúne y evalúa información relevante y la interpreta efectivamente.  Se comunica efectivamente con otras personas para idear soluciones a problemas complejos.  Evalúa los argumentos de otros.
  • 6. Para aprender a utilizar el pensamiento crítico, el estudiante de ingeniería debe conocer los prejuicios cognitivos que le impiden dominar esta disciplina mental Aquí un breve listado de prejuicios cognitivos  Generalización apresurada: Tomar casos aislados y generalizar para todos.  Razonamiento emocional: Formular argumentos basados en como uno se siente, y no como son en la realidad.  Magnificación / minificación: Sobrestimar / subestimar la manera de ser de eventos o personas.
  • 7.  Etiquetado: Asignar un nombre a algo, en vez de describir la conducta observada.  Prejuicio de confirmación: Buscar o interpretar la información de un modo que confirme nuestras propias creencias.  Prejuicio de disconformidad: Criticar una información cuando contradice nuestras creencias.  Percepción selectiva: Las ansias, las esperanzas o las ilusiones afectan la percepción.  Efecto Bandwagon: Hacer algo porque muchas personas lo hacen.