3. Beneficios
de
la
evaluación
enfoca
los
aspectos
más
relevantes
permite
conocer
el
grado
de
cumplimiento
y
desarrollo
del
proyecto
identifica
dificultades
que
impiden
el
cumplimiento
de
los
objetivos
favorece
la
toma
de
decisiones
integra
la
dimensión
diseño-‐planificación
mejora
el
desarrollo
de
los
procesos
y
resultados
aumenta
el
conocimiento
de
las
tareas
realizadas
incrementa
la
implicación
de
los
equipos
y
de
los
partners
(si
es
publicada),
valoriza
técnicamente
el
proyecto
aporta
competencias
analíticas
a
quienes
la
realizan
es
más
necesaria,
más
fácil
y
más
útil
cuanto
más
se
practica
4. Algunos
apuntes
sobre
el
uso
de
la
evaluación
El
inicial
approach
americano
y
su
traslado
a
las
políticas
nacionales
europeas
La
importancia
de
la
Comisión
Europea,
especialmente
en
el
ámbito
de
la
Cultura
http://www.eipa.eu/en/activities/show/&tid=2330
Otras
disciplinas:
educación,
sanitario,
servicios
sociales
http://www.institutodeevaluacion.mec.es/
5. Evaluación
evaluar.(Del
fr.
évaluer).1.
tr.
Señalar
el
valor
de
algo.2.
tr.
Estimar,
apreciar,
calcular
el
valor
de
algo.
Evaluó
los
daños
de
la
inundación
en
varios
millones.
U.
t.
c.
prnl.3.
tr.
Estimar
los
conocimientos,
aptitudes
y
rendimiento
de
los
alumnos
evaluación.(De
evaluar).1.
f.
Acción
y
efecto
de
evaluar.2.
f.
Examen
escolar.
Hoy
tengo
la
evaluación
de
matemáticas.
6. Definiciones
de
evaluación
“Proceso
sistemático
mediante
el
cual
se
obtiene
la
información
necesaria
sobre
los
resultados,
previstos
o
no,
y
el
funcionamiento
de
un
programa
cultural
para
saber
en
qué
medida
se
logran
los
objetivos
y
se
desarrolla
la
producción,y
poder
tomar
así
las
decisiones
oportunas
para
reconducir
dicho
programa
mediante
la
modificación
de
cualquiera
de
sus
aspectos”
(Rosselló
)
“Evaluación
es
realizar
un
juicio,
basado
en
evidencias,
sobre
el
valor
y
calidad
de
un
proyecto”
(Dean,
Goodlad,
Hamilton)
7. Definiciones
de
evaluación
“Examen
crítico
del
desarrollo
y
de
los
efectos
actuales
y
potenciales
de
un
programa
o
proyecto
y
se
orienta
a
aumentar
la
eficacia
del
mismo
y
a
proporcionar
una
base
orientadora
para
el
diseño
e
implementación
de
programas
futuros”
(Fernández
Ballesteros)
“Cómo
y
por
qué
(no)
funciona
una
iniciativa”
8. Objetivos
de
la
evaluación
Conocer
las
razones
que
favorecen
o
dificultan
el
desarrollo
del
proyecto
Saber
de
qué
manera
se
consiguen
los
objetivos
previstos
Facilitar
la
toma
de
decisiones
sobre
el
desarrollo
y
resultados
9. COMPLEMENTARIEDADES
Evaluación
cuantitativa
Evaluación
cualitativa
Verifica
hipótesis
mediante
Da
valor
al
contexto
y
las
pruebas
empíricas
dimensiones
humanas
Utiliza
métodos
estructurados
Se
orienta
a
los
procesos
para
la
recogida
de
datos
y
y
se
basa
en
el
lenguaje
análisis
estadístico
Busca
conocer
las
percepciones
sobre
un
tema
o
dimensión
http://www.mcu.es/cooperacion/docs/MC/
Evaluacion_politicas_locales_cor.pdf
10. Conceptos
paralelos
Monitoraje:
comprobación
del
cumplimento
parcial
de
lo
establecido
Auditoría:
control
del
resultado
y
del
cumplimiento
del
procedimiento
(establecido
o
no
por
la
ley)
Validación:
aprobación
(externa)
Revisión
crítica:
peer
review
11. Criterios
básicos
de
evaluación
EFICACIA:
comprobación
del
cumplimiento
de
los
objetivos
del
proyecto
EFICIENCIA:
relación
entre
el
cumplimiento
de
los
objetivos
y
su
relación
con
los
recursos
utilizados
PERTINENCIA:
adecuación
del
proyecto
al
problema,
necesidad
u
oportunidad
planteada
12. Criterios
básicos
de
evaluación
IMPACTO:
adecuación
a
las
finalidades
u
objetivos
a
largo
plazo
del
proyecto
VIABILIDAD:
posibilidad
de
continuación
y
desarrollo
futuro
13. Problema/
necesidad
Impacto
Pertinen Objetivos Medios Resultados
cia
Eficiencia
Viabilidad
Eficacia
Organización
/proyecto
cultural
http://www.ec.europa.eu/europeaid/evaluation/methodology/
methods/mth_ccr_es.htm
14. Metodología
de
evaluación
Evaluar
la
evaluabilidad
del
proyecto
Identificar
los
destinatarios
Decidir
quién
la
hará
Establecer
el
alcance
de
la
evaluación
Indicar
las
dimensiones
principales
Elaborar
los
indicadores
y
escalas
de
síntesis
Formular
las
técnicas
e
instrumentos
para
la
obtención
de
datos
Presentar
los
resultados
Mille
Galán,
José
Manuel.-‐
Manual
bàsic
d'elaboració
i
avaluació
de
projectes.-‐
Ajuntament
de
Barcelona.
2002
Rosselló
Cerezuela,
David.-‐
Diseño
y
evaluación
de
proyectos
culturales.
Ariel,
Barcelona,
2004.
15. Metodología
de
evaluación
Evaluar
la
evaluabilidad
del
proyecto:
Un
proyecto
será
evaluable
cuando
dé
una
respuesta
suficiente
a:
Por
qué
se
quiere
hacer
Qué
se
quiere
conseguir
Cómo
se
quiere
conseguir
A
quién
se
dirige
Donde
se
realizará
Cuando
se
realizará
Quién
lo
realizará
Con
qué
se
hará
16. Metodología
de
evaluación
Identificar
los
destinatarios
Equipos
responsables
y
técnicos
de
proyecto
Promotores
del
proyecto
(dirigentes,
donantes,
financiadores,
mecenas)
Destinatarios:
clientes,
usuarios,
participantes,
17. Metodología
de
evaluación
Decidir
quién
la
hará
EVALUACIÓN
INTERNA
Conocimiento
directo
de
la
acción
Facilidad
para
su
continuidad
Promueve
la
participación
y
la
implicación
Proclividad
a
la
inobjetividad
Más
económica
Equipo
directivo,
persona
o
grupo
“ad
hoc”
http://tibidabo-‐project.gesem.net/
18. Metodología
de
evaluación
Decidir
quién
la
hará
EVALUACIÓN
EXTERNA
Percepción
de
intromisión
o
control
Mayor
apariencia
de
objetividad
Puede
promover
legitimidad
y/o
prestigio
Implica
mayor
inversión
de
recursos
Consultores,
investigadores,
expertos,
instituciones
locales
http://www.sharedintelligence.net/viewproject.php?
projectid=71
19. Metodología
de
evaluación
Establecer
el
tipo
de
evaluación
Evaluación
inicial
Evaluación
de
resultados
Evaluación
de
proceso
Evaluación
de
impacto
..
20. Metodología
de
evaluación
Establecer
el
tipo
de
evaluación
Evaluación
de
resultados
Comprobación
del
nivel
de
cumplimiento
de
los
objetivos
del
proyecto
y
cumplimiento
de
las
previsiones
Verifica
cómo
lo
programado
ha
sido
ejecutado
Comprueba
cómo
el
proyecto
modifica
la
situación
de
partida
Conoce
la
opinión
de
los
destinatarios
Observa
otros
resultados
Determina
las
causas
que
han
permitido
o
no
su
cumplimiento
21. Metodología
de
evaluación
Establecer
el
tipo
de
evaluación
Evaluación
de
proceso
Comprueba
el
cumplimiento
y
funcionamiento
de
las
periodificaciones
del
proyecto.
Comprueba
la
adecuación
de
la
organización
y
su
funcionamiento
Verifica
la
adecuación
de
los
recursos
humanos
y
materiales
a
disposición
22. Metodología
de
evaluación
Establecer
el
tipo
de
evaluación
Evaluación
de
impacto
Mide
los
efectos
a
largo
plazo
Verifica
los
cambios
en
el
contexto
general
Observa
los
cambios
en
el
contexto
cultural
23. Metodología
de
evaluación
Indicar
las
dimensiones
principales
Organización
y
funcionamiento
Gestión
económica
Implementación
Seguimiento
Calidad
artística
Satisfacción
Participación
comunitaria
Comunicación
Atención
a
la
diversidad
Género
…
24. Metodología
de
evaluación
Indicar
las
dimensiones
principales
Establecimiento
del
listado
de
preguntas
básicas,
teniendo
presente
los
criterios
básicos
de
evaluación
(eficacia,
eficiencia,
pertinencia,
impacto,
sostenibilidad)
Determinar
los
contenidos
específicos
de
cada
dimensión
25. Metodología
de
evaluación
Elaborar
los
indicadores
y
escalas
de
síntesis
Características:
Permiten
medir
los
cambios
y
resultados
Son
singulares
de
cada
proyecto
Necesitan
del
contraste
con
otras
referencias
Se
acoplan
preferentemente
al
tipo
de
evaluación:
indicadores
de
proceso,
resultado
e
impacto
Hay
cualitativos
y
cuantitativos
26. Metodología
de
evaluación
Elaborar
los
indicadores
y
escalas
de
síntesis
Aspectos
clave
Delimitar
los
contenidos
de
la
evaluación
Fijarlos
en
el
inicio
Comprobar
si
se
podrá
recoger
la
información
Decidir
las
técnicas
e
instrumentos
para
la
recogida
de
información
Verificar
si
son
válidos,
fiables,claros,
útiles,
representativos
y
específicos
27. Metodología
de
evaluación
Elaborar
los
indicadores
y
escalas
de
síntesis
Aspectos
clave
Verificar
si
son:
válidos,
si
miden
realmente
lo
que
quieren
medir
claros,
fáciles
de
interpretar
útiles,
organizativa
y
técnicamente
Específicos,
si
sirven
para
medir
un
solo
factor
Representativos;
si
comprenden
todos
los
individuos
y
cuestiones
que
han
de
medir
28. Metodología
de
evaluación
Elaborar
los
indicadores
y
escalas
de
síntesis
Smart
system:
Simple
and
precise
Measurable
and
quantifiable
Achievable
and
ambitious
Realistic,
compatible
with
the
whole
of
the
project
Temporary,
wiht
a
deadline
of
execution
29. Metodología
de
evaluación
Elaborar
los
indicadores
y
escalas
de
síntesis
Formulación
de
escalas
de
síntesis
Instrumento
que
visualiza
el
proceso
de
evaluación
Reducción
de
la
complejidad
a
pocas
variables
Utilización
de
series
tipo
deficiente…excelente,
insatisfactorio…
satisfactorio
30. Una
cifra
informa…
un
indicador
indica
-‐ ¿Podemos
decir
que
un
concierto
experimental
con
35
asistentes
fue
peor
que
un
concierto
de
un
grupo
popular
con
70?
-‐ ¿Podemos
decir
que
el
taller
de
fotografía
digital
programado
(15
usuarios)
fue
mejor
que
el
programado
con
con
chavales
(8
usuarios)
-‐ Si
utilizamos
sólo
números
absolutos
no
nos
indican
nada,
sólo
nos
informan
31. …la
idea
de
utilizar
indicadores
es
que
nos
ayuden
a
tomar
decisiones…
(NO
A
LOS
INDICADORES
PORQUE
SÍ)
32. Ejemplos
de
indicadores
algo
más
complejos
-‐ ¿Podemos
decir
que
un
concierto
experimental
con
35
asistentes
fue
peor
que
un
concierto
de
un
grupo
popular
con
70?
Si,
si
estandarizamos
las
variables
para
hacerlas
comparables.
33. Al
estandarizar,
transformamos
los
datos
que
tenemos
en
otros
que
son
comparables
entre
sí
Ejemplo
1:
valor
real
–
valor
mínimo
/valor
máximo-‐valor
mínimo
Concierto
experimental:
35-‐4/55-‐4
=
0,6
Concierto
pop:
70-‐10/250—10=
0,25
34. Al
estandarizar,
transformamos
los
datos
que
tenemos
en
otros
que
son
comparables
entre
sí
Ejemplo
2:
Valor
maximo
–
valor
real
/valor
máximo-‐valor
mínimo
Concierto
experimental:
55-‐35/55-‐4
=
0,39
Concierto
pop:
250-‐70/250—10=
0,75
35. Ejemplo
de
selección
de
destinatarios
Total
de
destinatarios
posibles
25
países
ALC
Objetivo:
Delección
de
2
países
donde
implementar
proyectos
culturales
basados
en
redes
sociales
distribuidas
Metodología
de
selección:
1. Creación
del
indicador
de
posibilidades
de
implementación
2. Selección
de
10
mejores
3. Profundización
en
perfil
país
+
industrias
culturales
4. Selección
de
5
mejores
5. Profundización
en
sector
cultural
local
:
2
ganadores
36. Los
datos
estadísticos
utilizados
para
la
creación
del
indicador
surgen
básicamente
de
la
ITU
(Internacional
Telecommunication
Union)
y
son
estadísticas
del
año
2006.
Estos
datos,
tras
ser
tratados
para
poder
ser
utilizados
en
un
único
indicador,
se
combinaron
de
la
siguiente
forma:
0,60*Penetración
de
Internet
+
0,35*Penetración
de
banda
ancha
+
0,05*penetración
de
telefonía
móvil.
Donde:
-‐
Penetración
de
Internet:
usuarios
/
población
total
-‐
Penetración
Banda
ancha:
suscriptores
banda
ancha/
población
total
-‐
Penetración
telefonía
móvil:
suscriptores
de
teléfono
móvil/
población
total
39. IDH
-‐
parámetros
1 - Vida larga y saludable: medida según la
esperanza de vida al nacer.
2 - Educación: medida por la
tasa de alfabetización de adultos y la tasa bruta
combinada de matriculación en educación primaria,
secundaria y superior, así como los años de
duración de la educación obligatoria.
3 - Nivel de vida digno: medido por el
PIB per cápita PPA en dólares internacionales.
41. Metodología
de
evaluación
Formular
las
técnicas
e
instrumentos
para
la
obtención
de
datos:
Técnicas
cualitativas:
Entrevistas
en
profundidad
Observación
directa
(y
material
visual)
Juicio
de
expertos
(y
peer
review)
Análisis
de
documentación
Estudio
de
casos
Focus
groups
42. Metodología
de
evaluación
Formular
las
técnicas
e
instrumentos
para
la
obtención
de
datos:
Desarrollo
de
las
herramientas
de
seguimiento
(monitoraje)
y
desarrollo
de
evaluación
Establecimiento
estrategia
recogida
de
datos
Periodificación
entrega
de
resultados
Verificación
de
los
resultados
Comparación
con
las
predicciones
Análisis
de
resultados
Redacción
del
informe
de
evaluación
43. Metodología
de
evaluación
El
informe
de
evaluación
Partes
básicas:
Descripción
del
proyecto
de
evaluación
(marco,
objetivos,
metodología,
tipo
de
evaluación,
dimensiones,
indicadores,
instrumentos)
Resultados
principales
(cumplimento
de
objetivos,
resultados
no
esperados)
Conclusiones,
recomendaciones,
propuestas,
lecciones
obtenidas,
puntos
fuertes
y
débiles
Apéndices
44. La
evaluación
y
su
momentum
EVALUACIÓN
EX
ANTE
o
inicial
EVALUACIÓN
IN
ITINERE
o
de
proceso
EVALUACIÓN
EX
POST
o
final
45. BATERÍA
INDICADORES
UNESCO
http://culturayeconomia.org/noticias/unesco-‐presento-‐el-‐estudio-‐de-‐
indicadores-‐en-‐cultura-‐y-‐desarrollo-‐para-‐colombia/
FEMP
http://www.femp.es/Portal/Front/Atencion_al_asociado/
BuenasPracticasDetalle/
_Q416TFyB0rLgu8Ibp07KmrDTXbuB1NzlZqOUAlHmbQSVwGSAouTsjX_
LThJgxK1I08ogWIR8xByU__eHlCrD_X1y_3ssghqpA1JoMEc12Mxf64O-‐
OXu20Sd98AWqwe0e8Gp7ek5OctM
CULTURA
EUROPA
http://europa.eu.int/comm/culture/eac/sources_info/evaluation/
evaluation_en.html
Teoria
del
cambio:
http://www.theoryofchange.org/
E-‐Herramienta
para
evaluación
http://www.evaluationforall.org.uk/
Logical
Framework
tool:
http://europa.eu.int/comm/europeaid/qsm/project_en.htm
/
46. Logical
Framework
tool:
http://europa.eu.int/comm/europeaid/qsm/project_en.htm
New
Approaches
to
Evaluating
Community
Initiatives,
Vol.
1:
Concepts,
Methods,
and
Contexts
Edited
by
James
P.
Connell,
Anne
C.
Kubisch,
Lisbeth
B.
Schorr,
and
Carol
H.
Weiss
http://www.theoryofchange.org/html/origins.html
http://www.uv.es/~cursegsm/IIIbloque/indicadoresCult.pdf
LASI
PROJECT
http://www2.warwick.ac.uk/fac/soc/wbs/research/lgc/research/lasi/
Projecte
Tibidabo
http://tibidabo-‐project.gesem.net/
Evaluate
Europe
handbook
http://www.evaluate-‐europe.net
48. BIBLIOGRAFÍA
Rosselló
Cerezuela,
David.-‐
Diseño
y
evaluación
de
proyectos
culturales.
Ariel,
Barcelona,
2004.
Mille
Galán,
José
Manuel.-‐
Manual
bàsic
d'elaboració
i
avaluació
de
projectes.-‐
Ajuntament
de
Barcelona.
2002
L'évaluation
à
la
Commission
Européenne.
Guide
des
procédures
et
structures
d'évaluation
actuellement
en
vigueur
dans
les
programmes
de
coopération
externes
de
la
Commission.
EuropeAid
Office
de
Cooperation.
Bruselas.
2001
VV
AA.-‐
Monogràfic:
la
qualitat
en
l'acció
socioeducativa.
Revista
Educació
Social.
Fundació
Pere
Tarrés.
Barcelona.
2002
Monnier,
Eric.-‐
Evaluación
de
la
acción
de
los
poderes
públicos.
Ministerio
de
Economía
y
Hacienda.
Instituto
de
Estudios
Fiscales.
Madrid
1995
Nohria,
Nitin
y
G.
Eccles,
Robert
(edit).-‐
Networks
and
Organizations.
Structure,
form
and
action.
Harvard
Business
School
Press.
Boston
1992
Chen,
Huey-‐Tsyh.-‐
Theory-‐driven
evaluations.
Sage
Publications.
Newbury
Park,
California.
1900
New
Approaches
to
Evaluating
Community
Initiatives,
Vol.
1:
Concepts,
Methods,
and
Contexts
Edited
by
James
P.
Connell,
Anne
C.
Kubisch,
Lisbeth
B.
Schorr,
and
Carol
H.
Weiss
http://www.theoryofchange.org/html/origins.html
Hugues,
Jenny
y
Nieuwenhuis,
Loek.-‐
A
project
manager’s
guide
to
evaluation.
Universität
Bremen.
2006